陳鑫

初中生處在認知世界和學習知識，樹立正確人生觀和世界觀的一個關(guān)鍵時期，而班主任作為學生管理和教育是重要負責人，其自身的素養(yǎng)和能力的好壞直接影響到一個班的班風和學生的學習成績。這就需要班主任在班級管理中正確用好“四心”

1 “用心”做好學生的德育工作

初中生的道德觀還在逐步形成中，所以班主任要在培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德觀上下功夫，要多“用心”，要注重培養(yǎng)學生在實踐中的道德觀，要讓良好的道德隨影入行的伴隨他們，不要口頭上的空談，要通過教師的“用心”教育，讓學生學會感恩，懂得感恩，從而善待自己，善待他人。加強德育教育，召開“放飛夢想”、“中國夢我的夢”等關(guān)于遠大理想抱負為主題的班會活動，激發(fā)他們的愛國情懷和民族情結(jié)。讓學生在遠大理想的感召下，滿懷對未來的憧憬和激情積極向上的學習。多與家長聯(lián)系，形成家校合力。使家長了解學校的教育方式，實現(xiàn)家庭教育和學校的教育無縫對接。

2 “細心”做好環(huán)境育人工作

我們學校優(yōu)美的校舍，醇厚的校園文化都是陶冶學生情操，凈化學生心靈的最好題材。我常常利用學校組織的“文明班級”以及“最美學生”等評比活動，討論我班的班風、學風，然后組織學生布置教室，把班風、學風的標語、名人警句和中學生守則、一日常規(guī)以及一些評比細則張貼到班級醒目的地方，班級還設(shè)有“好人好事”、“最美學生”以及“今日之星”等專欄，使得班級學習勤奮、助人為樂、講文明懂禮貌以及在各方面表現(xiàn)出色的學生榜上有名，激勵他們向優(yōu)秀學習，激起他們積極向上，人人為班級爭先，個個奮發(fā)向上的浪潮。我推行“精細化”管理，對班級物品和學生學習物品的擺放都有明確的規(guī)定，力爭給學生營造一個整潔、高雅、美觀大方的班級環(huán)境，營造一個積極向上的學習氛圍和團結(jié)祥和的學習環(huán)境。目的就是為了讓他們養(yǎng)成良好的習慣，給他們創(chuàng)設(shè)整潔舒適的班級環(huán)境，讓他們知道“把身邊的每一件平凡的事情做好就是不平凡”的道理。

3 用“平等心”對待每一位學生

民主、公平的對待每一位學生，是我們作為班主任的基本準則，我對待學生從來都是一視同仁，沒有親疏之分，在我的眼里沒有后進生，從來不歧視后進生，對羸弱的學生更加愛護有加，我努力挖掘每個學生身上的閃光點，發(fā)掘他們積極向上的一面，在課堂上給他們搭建公平競爭的平臺，讓他們各盡其能，讓每一個學生都有出彩的機會，我給予學生尊重，激發(fā)他們張揚個性，欣賞他們的每一個進步，用“平等心”公平的對待每一個學生。中學階段尤其初中是學生可塑性最強的時期，每一個學生都有光輝靚麗的一面，我用平等的心態(tài)對待每一個學生，對于他們的點滴進步我從不放過，一有機會一定會給予大肆的宣揚，給予肯定，把這些好的方面?zhèn)鬟f給每一位學生，讓他們以身邊的人為楷模。班主任一定要有“蹲下身子看孩子”，要“彎下腰來對待學生”這樣的心態(tài)，要以他們的視角看待問題，要用他們的高度來分析學生之間的事情，要用心分析他們的不常規(guī)的做法，要真正的懂他們，要尊重他們理解他們，要給他們創(chuàng)造平等交流，公平競爭的平臺，要營造平等的氛圍，讓學生在公平寬松和諧的環(huán)境中真誠的表達自己。

4 用“誠心”溝通以激勵學生

真誠待人是我們作為成年人的為人處世的準則，作為班主任一定要用“誠心”感染學生，要用自己的實際行動和學生達到心靈的溝通，給學生信任感，班主任要用真誠的心去關(guān)愛每一個學生，要處處做表率，要言行合一，要用自己的行動取得學生的信任，要和學生相互理解，要建立和諧的師生關(guān)系，要成為學生的良師益友。班主任還有成為有心人，要處處留意，時時觀察，要洞察學生的行為，要利用一切機會對學生進行各種教育。正如我的學生寫的作文《誰是最可愛的人》里面寫我的一段話：“炎執(zhí)的夏季，陳老師您到學生寢室看望我們，觀察空調(diào)效果，還自掏口袋花錢請我們吃冰糕，像這樣請全班同學吃東西的次數(shù)也不是一次兩次，而且每次吃的東西都不一樣......”正是這樣的誠心，取得了學生的青睞。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生?！薄皭邸笔墙逃兄匾囊蛩兀@是一種發(fā)自內(nèi)心的熱情，是教師教育學生的前提，也是教師的一種教學藝術(shù)和能力。古今中外的許多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎(chǔ)的美德。班級管理是一門藝術(shù)，當老師，就得熱愛教育教學工作；當老師，就得對學生充滿了愛心！