劉瑤

湖南省衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于2000年6月，是秉承船山精神、運(yùn)用現(xiàn)代教育理念創(chuàng)辦的一所立足傳統(tǒng)、注重創(chuàng)新的全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校始終將船山文化視為精神之源和立校之本，以“求知、求真、求善，為孩子的發(fā)展和幸福奠基；敬業(yè)、敬事、敬人，為教師的事業(yè)和人生添彩”為辦學(xué)宗旨，以“培養(yǎng)具有中國精神和全球視野的全面發(fā)展的人”為辦學(xué)目標(biāo)，大力推行素質(zhì)教育，追求完美的辦學(xué)境界。學(xué)校先后榮獲“全國義務(wù)教育語文教學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖娪罢n實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖冗M(jìn)藝教單位”“湖南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂鲜∥拿餍l(wèi)生單位”“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”“湖南省第三批省級(jí)教師培訓(xùn)基地學(xué)?！薄昂鲜∝瀼亍秾W(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！薄坝绊懞怅柺忻裆?00品牌”“衡陽市十佳書香學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，受到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

作為小學(xué)教育的排頭兵，衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教育。在課程建設(shè)上，以讓每一個(gè)課程都能促進(jìn)學(xué)生自主成長為落腳點(diǎn)，一方面嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，另一方面精準(zhǔn)對接發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，全力打造獨(dú)具特色的校本課程和活動(dòng)課程，以滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。

打造以自主閱讀為核心的經(jīng)典閱讀課程和經(jīng)典背誦課程。多年來，衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們一直致力于課外閱讀的實(shí)踐與探索，形成了一套比較完整的經(jīng)典閱讀體系，開設(shè)了經(jīng)典閱讀和經(jīng)典背誦兩大特色校本課程，充分整合和利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種教育資源，協(xié)同各方面力量，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，打造“會(huì)閱讀的學(xué)?！?。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”學(xué)校積極發(fā)揮龍頭校的作用，以衡陽市劉敏小學(xué)語文名師工作室為載體，積極開展小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)研究，將學(xué)校在推進(jìn)經(jīng)典閱讀和經(jīng)典誦讀方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及成功做法，毫無保留地分享給兄弟學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)生“讀書好、多讀書、讀好書?！睂W(xué)校以“船山思想促進(jìn)小學(xué)生品格發(fā)展的研究與實(shí)踐”為題，成功申報(bào)了湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題，以“小學(xué)生經(jīng)典閱讀的有效策略研究”為題，成功申報(bào)了湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題。

開設(shè)以自主成長為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校大力倡導(dǎo)知行合一、學(xué)以致用，對學(xué)生的教育不只停留在知識(shí)的傳授上，更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們走出課本，走進(jìn)生活，在做中學(xué)，真正做到讀活書、活讀書、讀書活。學(xué)校自2008年開始實(shí)施移動(dòng)課堂活動(dòng)，深入發(fā)掘衡陽及周邊豐富的山水人文資源、科學(xué)文物資源，以主導(dǎo)性主題、研究性學(xué)習(xí)、自主性體驗(yàn)為特質(zhì)，把課堂“移”到大自然、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、社區(qū)、名人故居、歷史文化景點(diǎn)，以及圖書館、科技館、博物館。目前已形成了一系列獨(dú)具特色的“移動(dòng)課堂”教學(xué)體系，并編寫了一至六年級(jí)的校本教材。同時(shí)注重知識(shí)的融合，將經(jīng)典誦讀與移動(dòng)課堂巧妙地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生們行走于文化傳承與創(chuàng)新之路上?！耙苿?dòng)課堂”作為學(xué)校實(shí)施自主成長教育的抓手，從最初到課堂外去走一走、看一看，逐漸演變成對湖湘歷史名人和名勝古跡等的深入考察，開創(chuàng)了學(xué)生自主成長的新天地，受到了學(xué)生的喜歡，得到了家長的認(rèn)同和教育界同行的稱贊。學(xué)校以“移動(dòng)課堂對小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的實(shí)效性研究”為題，成功申報(bào)了湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題，研究成果榮獲衡陽市第九屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研教改成果一等獎(jiǎng)、第三屆湖南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、第四屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，少兒茶藝課、學(xué)生進(jìn)廚房、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)敬老院、消防安全知識(shí)講座、火災(zāi)逃生及滅火演練活動(dòng)、校園綠色植物調(diào)查、校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、一年級(jí)新生開筆禮儀式等一系列以個(gè)性潛能發(fā)展為導(dǎo)向的實(shí)踐活動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主教育的理念，寓教育于娛樂之中，讓學(xué)生們長知識(shí)于動(dòng)手之間，增智慧于課堂之外。