李永勇

2018年11月初，河南省第七屆陽(yáng)光體育推進(jìn)會(huì)在洛陽(yáng)市如期舉辦。與會(huì)的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、高校專家，來(lái)自全省各市的教育局局長(zhǎng)、體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)們，興致勃勃地現(xiàn)場(chǎng)觀摩了瀍河各學(xué)校形式新穎、各具特色的校園足球、傳統(tǒng)游戲和戲曲體操等陽(yáng)光體育項(xiàng)目，深深被“文化傳承、創(chuàng)新發(fā)展”的瀍河特色所吸引。這是在洛陽(yáng)市舉辦的第三次陽(yáng)光體育推進(jìn)會(huì)了，前兩次分別在洛龍區(qū)和澗西區(qū)舉辦，這次在瀍河回族區(qū)舉辦。

前不久，記者為此采訪了瀍河回族區(qū)教育局局長(zhǎng)馬靜靜。一見(jiàn)面，她就告訴記者，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)雖然結(jié)束了，但其影響將是持久的、全方位的，因?yàn)椤拔液徒逃值膱F(tuán)隊(duì)，還有各學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、孩子，甚至家長(zhǎng)，都通過(guò)這次活動(dòng)，經(jīng)歷了很多，收獲了很多，感悟了很多，大家的關(guān)系更親密了，校容校貌整體提升，師生的精氣神更足了——這對(duì)我們?nèi)珔^(qū)的教育事業(yè)都有很大的促進(jìn)作用”。

馬靜靜是2017年年初走上局長(zhǎng)崗位的，算起來(lái)時(shí)間并不長(zhǎng)，但她對(duì)教育一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樗龑W(xué)的是師范專業(yè)，畢業(yè)后又當(dāng)了5年小學(xué)教師，后來(lái)到街道黨工委工作，對(duì)基層老百姓渴望子女上好學(xué)校的訴求深有體會(huì)。

“我當(dāng)小學(xué)教師的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的眼神，不管是開(kāi)心的、好奇的，還是委屈的、冷漠的，心里都會(huì)有所觸動(dòng)。”她告訴記者一件印象很深的事情：班上有個(gè)小姑娘，父母都是外來(lái)務(wù)工人員，每天早出晚歸做小生意，顧不上管孩子?！案杏X(jué)這個(gè)小丫頭小臉兒臟兮兮的，頭發(fā)亂糟糟的，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，老師的話也聽(tīng)不進(jìn)去，不管誰(shuí)說(shuō)她，她都一臉冷漠，一副無(wú)所謂的表情……有一天課后，她就站在我旁邊，我手伸到口袋里，碰巧摸到一把小梳子，就下意識(shí)地給她梳了梳頭，扎了兩個(gè)小刷子，她就那樣乖乖地站著，我發(fā)現(xiàn)她的臉忽然紅紅的，眼神也柔和了。過(guò)了兩天，有同事告訴我，今天課上說(shuō)了她兩句，平時(shí)油鹽不進(jìn)的她居然哭了?！?/p>

“這孩子終于會(huì)哭了，會(huì)笑了，會(huì)害羞了——這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，每個(gè)孩子都需要愛(ài)、需要溫暖，而教育、教師最應(yīng)該讓孩子們感到愛(ài)、感到公平，要喚醒每一個(gè)生命，讓他們?nèi)计饘?duì)真善美的渴求?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到、聽(tīng)到一些踐踏規(guī)則、危害公共安全的案例，我都會(huì)不由自主地去思考，這些人小時(shí)候經(jīng)歷了什么教育、遇到了哪些教師？如果有人幫他們扣好了人生的第一?？圩樱裉斓谋瘎∧芊窬捅苊饬四?？”

記者問(wèn)：“這些早年的經(jīng)歷與感悟是否對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)也有啟發(fā)呢？”馬靜靜說(shuō)：“陽(yáng)光體育是國(guó)家戰(zhàn)略，站位更高。如果說(shuō)有啟發(fā)，只能說(shuō)是這個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略與我內(nèi)心深處的一些東西產(chǎn)生的共鳴更強(qiáng)烈吧。青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族生命力旺盛的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志啊。”

瀍河回族區(qū)位于洛陽(yáng)市區(qū)的東部，有16所小學(xué)，一萬(wàn)余名學(xué)生。該區(qū)歷史悠久，文化積淀豐厚，人文氣息濃郁，傳統(tǒng)武術(shù)、河洛大鼓、抖空竹等民間活動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。馬靜靜表示，這些得天獨(dú)厚的條件，使傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合、區(qū)域特色和學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合順理成章?！傲?xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。這都給我們指明了方向和路徑。立德樹(shù)人，絕不只是一句口號(hào)，作為一名教育工作者，就要承擔(dān)起這個(gè)使命，并落實(shí)到教育教學(xué)工作的方方面面，滲透到我們?nèi)粘９ぷ鞯囊稽c(diǎn)一滴中?！?/p>

多年來(lái)，瀍河回族區(qū)堅(jiān)持以陽(yáng)光大課間為載體，把校園體育活動(dòng)與傳統(tǒng)文化教育、美育、德育有機(jī)融合，重新編排了跳繩、拔河、丟手絹、老鷹抓小雞等老游戲，創(chuàng)編了河洛大鼓操、戲曲操、武術(shù)操等，孩子們演唱的《穆桂英掛帥》上了央視春晚，抖空竹在全省少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)……體育是文化、是德育、是課程的觀念正在深入人心，變成大家的自覺(jué)行動(dòng)。馬靜靜說(shuō)：“我們要培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)感、上進(jìn)心，這些在游戲里、在體育活動(dòng)中都可以順利實(shí)現(xiàn)。他們?cè)谟螒蚶锒伎梢猿蔀橹鹘?，既給別人加油，又能得到掌聲，哪一個(gè)孩子能不興高采烈地投入呢？”

記者又問(wèn)：“您剛才說(shuō)這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的作用是持久的、全方位的，能具體談一下嗎？”馬靜靜說(shuō)：“這些年，瀍河區(qū)還沒(méi)有承辦過(guò)全省性的大型活動(dòng)，這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)從決定承辦到具體實(shí)施，再到順利推進(jìn)、圓滿完成，從區(qū)委、區(qū)政府，到教育局各處室、二級(jí)機(jī)構(gòu)，從各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，到學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至到街道、社區(qū)的干部群眾，都付出了很多，其中感人的故事太多了。我們剛舉辦了一次教師敘事會(huì)，主要就是分享這次活動(dòng)的感受，我坐在臺(tái)下，與大家再次回味幾個(gè)月來(lái)的付出與收獲，好幾次熱淚盈眶。上臺(tái)演講的有剛?cè)肼殐蓚€(gè)月的新教師，有年近半百的老教師，大家有個(gè)共同的感受，就是累并快樂(lè)著。在幾個(gè)月的磨合、修改，甚至是‘折騰后，終于換來(lái)了成功的滿足、成長(zhǎng)的喜悅，換來(lái)了校園文化、團(tuán)隊(duì)精神、課程改革的提升，這是原來(lái)想象不到的。

“兒童需要喚醒，成人同樣需要喚醒。教師職業(yè)有其特殊性，坦率地說(shuō)，在相對(duì)封閉、各自獨(dú)立的校園工作環(huán)境里，一些教師容易成為孤傲清高、兩耳不聞校外事的人，這與教書(shū)育人，特別是新時(shí)代立德樹(shù)人的要求是不相適應(yīng)的。我們就是通過(guò)這次自上而下、由內(nèi)向外的大動(dòng)員、大活動(dòng)，來(lái)喚醒大家、打破內(nèi)心壁壘，激發(fā)每個(gè)人的正能量，增強(qiáng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓教學(xué)充滿樂(lè)趣，讓每個(gè)靈魂都充盈著幸福感。事實(shí)證明，我們做到了——雖還不完美，但這足夠讓我們相信，只要努力，真的一切皆有可能！”

談及自身的收獲，馬靜靜也頗有感觸：“我真切地感受到，自己趕上了好時(shí)代。全國(guó)教育大會(huì)為我們教育人提出了要求、指明了方向，還有方方面面的關(guān)心，上上下下的厚望，都讓我如沐春風(fēng)，信心滿滿。今后，我要繼續(xù)帶著熱情，帶著真誠(chéng)，努力打造團(tuán)隊(duì)，致力于為師生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，喚醒每個(gè)生命，讓大家共享陽(yáng)光，邁步前行！”

（本欄責(zé)編 欣 航）