劉林波

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的可行性和必要性

劉林波

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南衡陽(yáng)421002）

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)受到人們的普遍喜愛(ài)。在我國(guó)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育體系中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及程度仍然處于較低水平。將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)有眾多積極意義。文章結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特征分析了該運(yùn)動(dòng)引入鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育階段的可行性和必要性，為我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段提升學(xué)生綜合素質(zhì)提供了借鑒和參考。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；鄉(xiāng)村地區(qū)；基礎(chǔ)教育

1 概述

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源地并不是我國(guó)，從該層面上來(lái)看，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)而言是一種“舶來(lái)品”。但是，隨著近幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升，人們對(duì)體育鍛煉的重視程度越來(lái)越高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也逐漸風(fēng)靡。在鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育階段，其教育理念和教育目標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)，其中，身體素質(zhì)就是一個(gè)重要方面。因此，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的部分學(xué)校也逐漸引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)工作的其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并取得了較為明顯的發(fā)展。但是不可否認(rèn)的是，就目前的客觀發(fā)展情況而言，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在城市基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校中開(kāi)展較好。受限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等多方面的原因，在我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及程度仍然處于較低水準(zhǔn)。因此，探討將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段的必要性和可行性具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

2 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特征

2.1 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵深厚

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的過(guò)程中逐漸形成了自身的網(wǎng)球文化、網(wǎng)球精神。網(wǎng)球精神代表了超越自我、勇于突破、頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)技精神。在世界范圍內(nèi)，任何一個(gè)網(wǎng)球名將都是經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的艱苦奮斗才使自己的網(wǎng)球技術(shù)獲得了較大的突破。完成標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)球比賽，全程需要極大的身體耐力和精神支撐，因此網(wǎng)球文化中也蘊(yùn)含了堅(jiān)持、堅(jiān)毅的精神內(nèi)涵。世界網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中采用了排名機(jī)制，無(wú)數(shù)職業(yè)網(wǎng)球選手為了使自己獲得更好的名次，努力訓(xùn)練多年，較好的闡釋了為理想拼搏奮斗的精神品格。

2.2 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)全球化程度較高

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身發(fā)源于國(guó)外，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國(guó)以后也長(zhǎng)期保持了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。從世界范圍來(lái)看，世界上的大部分國(guó)家都開(kāi)展了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，全球化程度較高。除此之外，通過(guò)網(wǎng)球相關(guān)世界大賽也可以看出網(wǎng)球的全球化程度。世界范圍內(nèi)有多項(xiàng)國(guó)際性網(wǎng)球大賽，最為著名的即網(wǎng)球四大公開(kāi)賽。分別是澳網(wǎng)公開(kāi)賽、法網(wǎng)公開(kāi)賽、溫網(wǎng)公開(kāi)賽以及美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽，四項(xiàng)賽事每年在舉辦時(shí)都會(huì)吸引大量目光。因此，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的全球化程度較高。

2.3 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于參與者身體素質(zhì)提升較為明顯

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相較于目前在廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校開(kāi)展的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有運(yùn)動(dòng)量大，鍛煉效果好的特征。具體而言，從以下幾個(gè)方面有所體現(xiàn)。在對(duì)參與者耐力的訓(xùn)練方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較大，網(wǎng)球落點(diǎn)軌跡多變且變化范圍大。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與者在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)往往需要在大范圍內(nèi)進(jìn)行跑動(dòng)，在經(jīng)歷一場(chǎng)比賽以后，運(yùn)動(dòng)參與者的跑動(dòng)距離尤為可觀。因此，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)參與者的耐力有很好的訓(xùn)練和提升。在對(duì)參與者的力量訓(xùn)練方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)上肢、下肢、人體核心肌肉群的要求較高。網(wǎng)球球體飛行路徑長(zhǎng)，且網(wǎng)球自重較大，運(yùn)動(dòng)參與者在進(jìn)行擊球、接球動(dòng)作時(shí)需要多組肌肉同時(shí)發(fā)力，因此，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)人的核心力量訓(xùn)練效果尤為明顯。在身體敏捷性和協(xié)調(diào)性方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一種隔網(wǎng)類對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，和其他隔網(wǎng)球類運(yùn)動(dòng)相類似，在提升參與者的敏捷性和身體協(xié)調(diào)性方面有較好的作用。

3 農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段學(xué)校引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的可行性分析

3.1 場(chǎng)地要求

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求較高，想要在農(nóng)村地區(qū)學(xué)校中開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)就必須具備專業(yè)的網(wǎng)球場(chǎng)地。相較于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在場(chǎng)地方面的高要求從客觀上來(lái)看確實(shí)為農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)的阻礙。但是筆者認(rèn)為，隨著在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)，無(wú)論在政策支持還是在資金支持方面，農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)都已經(jīng)有了現(xiàn)實(shí)的保障和環(huán)境。在用地方面，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的土地資源相較于城市而言都較為寬裕，可以利用學(xué)校較為充足的土地資源建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地。在農(nóng)村學(xué)校建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地可以采取膠裝地面的方式減少場(chǎng)地后期的維護(hù)成本，該舉措也可以緩解農(nóng)村地區(qū)學(xué)校較為緊張的資金狀況。

3.2 師資力量要求

將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育階段學(xué)校，需要配備較為充足的師資力量支持。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有入門難度大，基本技術(shù)要求多的特點(diǎn)，如果沒(méi)有專業(yè)的師資力量進(jìn)行教學(xué)，將無(wú)法發(fā)揮出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在提升學(xué)生身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，反而可能會(huì)由于學(xué)生采取不正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)而產(chǎn)生不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。

目前，各地政府都在推行人才引進(jìn)政策。其中，針對(duì)教師人才的引進(jìn)是整個(gè)人才引進(jìn)政策的重要組成部分。各地政府都為具備相應(yīng)條件的教師人才設(shè)立了諸如“免筆試”等優(yōu)惠政策。而對(duì)于人才引進(jìn)政策中“人才”界定，一般都設(shè)立了碩士及以上的門檻。各地政府在近幾年內(nèi)都通過(guò)人才引進(jìn)政策為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校引入了大量高素質(zhì)教師人才，其中不乏體育教學(xué)工作者。誠(chéng)然，在之前的相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校都面臨師資力量匱乏的情況，但隨著我國(guó)教育部門對(duì)鄉(xiāng)村教育重視長(zhǎng)度的逐步提升，我國(guó)鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和數(shù)量都有了明顯的提高。因此，在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的師資力量方面，在各項(xiàng)人才政策的支持下，我國(guó)大部分地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校已經(jīng)具備了從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教學(xué)的教師隊(duì)伍，師資問(wèn)題得到了有效解決。

3.3 教學(xué)理念要求

素質(zhì)教育要求在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，注重德智體美勞全面發(fā)展。我國(guó)推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全方位綜合發(fā)展理念已經(jīng)逐漸深入人心，傳統(tǒng)的“唯成績(jī)論”教育觀念已經(jīng)有了較大的改觀。在城市學(xué)校內(nèi)，體育訓(xùn)練和體育成績(jī)的考核已經(jīng)成為了教育環(huán)節(jié)的必備內(nèi)容。同樣，在鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校中，對(duì)于體育訓(xùn)練和提升學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)成為了新時(shí)代教育工作者的共識(shí)。我國(guó)中考和高考中，早已將體育素質(zhì)考核列入其中，在近幾年內(nèi)分值比例又出現(xiàn)了逐漸提升的趨勢(shì)?？傊?，在我國(guó)整個(gè)基礎(chǔ)教育體系中，從學(xué)生到家長(zhǎng)再到教育工作者學(xué)習(xí)和教學(xué)理念已經(jīng)基本完成了轉(zhuǎn)變，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校奠定了理念基礎(chǔ)。

4 農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段學(xué)校引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的必要性分析

4.1 提升學(xué)生身體素質(zhì)的迫切要求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人民生活水平有了大幅度的提升。在這種情況下，青少年的身體素質(zhì)卻有了逐步下滑的趨勢(shì)。根據(jù)我國(guó)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，在基礎(chǔ)教育階段學(xué)生群體中，超重學(xué)生的比例逐年上升，學(xué)生在中考和高考中的體育成績(jī)也有逐年下降的趨勢(shì)。這反映出在生活條件提升的情況下，學(xué)生的日常鍛煉次數(shù)和質(zhì)量逐漸下降。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基于其運(yùn)動(dòng)量較大的特征，對(duì)于參與者身體素質(zhì)的提升有較為明顯的幫助。身體素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在青少年身體逐年下滑的情況下，通過(guò)將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校的手段，可以有效提升現(xiàn)階段青少年的身體素質(zhì)。

4.2 發(fā)展我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的必由之路

對(duì)于我國(guó)而言，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一種舶來(lái)品，雖然在幾年的時(shí)間內(nèi)在我國(guó)發(fā)展速度較為可觀，已經(jīng)有眾多的社會(huì)大眾參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。但是從總體來(lái)看，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相較于在我國(guó)發(fā)展較好的其他項(xiàng)目，例如乒乓球、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)仍然處于較低水平普及狀態(tài)。因此，在網(wǎng)球職業(yè)競(jìng)賽中，我國(guó)的選手綜合成績(jī)表現(xiàn)一般。在農(nóng)村地區(qū)學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，一方面有利于為我國(guó)網(wǎng)球事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，提升我國(guó)網(wǎng)球職業(yè)運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平。另一方面，通過(guò)在基礎(chǔ)教育階段引入網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)，也可以有效提升我國(guó)國(guó)民對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度，有效促進(jìn)網(wǎng)球相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

4.3 弘揚(yáng)體育競(jìng)技文化的有效途徑

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)除了對(duì)參與者身體素質(zhì)有較高的要求外，還對(duì)參與者的心理素質(zhì)提出了較高的要求。參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)必須具備堅(jiān)毅的思想狀態(tài)，才能在長(zhǎng)期的訓(xùn)練和比賽過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)后，可以有效培養(yǎng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品格，其對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升有較大幫助。

5 小結(jié)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展至今，已經(jīng)具備了良好的社會(huì)群眾基礎(chǔ)。在可行性方面，由于我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展普遍取得了較大進(jìn)步，師資力量得以有效完善，教師教育理念已完成轉(zhuǎn)變等多方面原因，將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校具備可行性。引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，可以增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)青少年的身體素質(zhì)，解決當(dāng)下青少年身體素質(zhì)逐年下滑的整體趨勢(shì)，還可以弘揚(yáng)體育競(jìng)技文化，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)青少年全面發(fā)展，為我國(guó)網(wǎng)球事業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供幫助，因此該舉措必要性顯著。

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