劉光林

山東能源肥城礦業(yè)集團(tuán)梁寶寺能源有限責(zé)任公司 山東 濟(jì)寧 272000

堅(jiān)持管理、發(fā)展以及多元化培訓(xùn)機(jī)制對(duì)于煤礦的安全生產(chǎn)具有重要的意義。在當(dāng)前來(lái)看,由于傳統(tǒng)的思想觀念、培訓(xùn)模式以及考核影響等,安全培訓(xùn)管理體系發(fā)展形式受到極大的影響。對(duì)此在當(dāng)前階段針對(duì)煤礦多元化安全培訓(xùn)管理方式的實(shí)施是非常有必要的,通過(guò)多元化的路徑發(fā)展形式,能夠有效的提升煤礦安全工作效果。

1 煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)管理現(xiàn)狀

目前煤礦企業(yè)普遍的學(xué)歷水平不高,同時(shí)整體的工作素質(zhì)較低,對(duì)于改革和發(fā)展目標(biāo)產(chǎn)生了較大的影響。同時(shí)目前煤礦企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)和發(fā)展的過(guò)程中部分的機(jī)構(gòu)相關(guān)理論形式較多,很少有從實(shí)踐方式入手進(jìn)行的,培訓(xùn)效果大打折扣。因此在當(dāng)前階段正確的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)以及生產(chǎn)安全的問(wèn)題是非常關(guān)鍵的。當(dāng)前階段加快教師教學(xué)培訓(xùn)方式、管理制度發(fā)展模式,實(shí)現(xiàn)多元化管理路徑對(duì)于煤礦安全發(fā)展具有重要意義。

2 煤礦多元化安全培訓(xùn)教學(xué)管理應(yīng)用

目前煤礦多元化安全培訓(xùn)教學(xué)管理工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義和作用。從前述能夠看出目前煤礦安全培訓(xùn)工作教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,從教師的培訓(xùn)方式、教學(xué)設(shè)備以及管理制度方面都存在較大的發(fā)展空間。因此,煤礦多元化安全培訓(xùn)教學(xué)管理工作仍然需要引起相關(guān)人員的重視并實(shí)施相應(yīng)的制度落實(shí)工作[1-2]。

2.1 重視備課、授課、評(píng)課有效實(shí)施

在進(jìn)行教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)做好機(jī)體備課方式,集體備課方式是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量備課的一個(gè)關(guān)鍵。教研組應(yīng)當(dāng)在每個(gè)月或者每個(gè)周舉行相關(guān)會(huì)議,以教研組為單位組織相關(guān)備課的內(nèi)容以及教材,分析好學(xué)情、制定好備課的任務(wù)等,同時(shí)對(duì)提綱進(jìn)行確認(rèn),在進(jìn)行課程講解之前能夠有效的確保教師自身的備課狀況。

在授課的過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)做好良好的教學(xué)準(zhǔn)備,一方面在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化以及有效性,同時(shí)在教學(xué)期間還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生多進(jìn)行互動(dòng)和交流,師生之間的規(guī)范化互動(dòng)往往能夠有效的提升教學(xué)效果[3]。教師的授課應(yīng)當(dāng)保證規(guī)范化,在講課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫。在講課期間保證語(yǔ)言的邏輯性,保證講解的創(chuàng)新性以及新穎性,能夠正確的運(yùn)用相關(guān)的手勢(shì)來(lái)提升講課的效果。在授課期間一定要避免出現(xiàn)照本宣科的形式,這種教學(xué)方式會(huì)造成員工學(xué)習(xí)效率受到極大的影響。

最后在評(píng)課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)保證統(tǒng)一、公開、公正,一般來(lái)說(shuō)通過(guò)評(píng)課方式能夠有效的讓教師更好的認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,并就教學(xué)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行推廣總結(jié),對(duì)教師教學(xué)所存在的問(wèn)題實(shí)施有效的指導(dǎo)。

2.2 多元化教學(xué)模式

在進(jìn)行煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視多元化教學(xué)模式的推廣,首先多媒體信息技術(shù)在目前的發(fā)展過(guò)程中具備較高的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)多媒體教學(xué)方式,能夠有效的利用文字、實(shí)物、圖像以及聲音等將抽象化的內(nèi)容和概念具象化,提高學(xué)員對(duì)于安全知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),有效的提升了實(shí)際的教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)方式能夠在一定程度上打破傳統(tǒng)的地域以及時(shí)間上的限制,通過(guò)多媒體技術(shù)能夠提升煤礦員工的視野,同時(shí)豐富感知材料,有效的提升教學(xué)結(jié)構(gòu)的豐富度,能夠讓學(xué)生在愉快的環(huán)境當(dāng)中更好的獲得知識(shí)和概念[4]。

其次案例教學(xué)方式在煤礦安全管理培訓(xùn)工作當(dāng)中也有重要的意義。職工培訓(xùn)可以多運(yùn)用工作當(dāng)中的一些案例來(lái)進(jìn)行案例講解方式,降低學(xué)員對(duì)于知識(shí)概念所產(chǎn)生的枯燥感,同時(shí)能夠讓員工在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到學(xué)習(xí)的角色當(dāng)中,對(duì)于理論性的知識(shí)和概念上升到理性的認(rèn)識(shí),在實(shí)際的工作過(guò)程中可以將安全知識(shí)與概念應(yīng)用到煤礦工作當(dāng)中。

討論教學(xué)方式在整個(gè)煤礦安全培訓(xùn)工作當(dāng)中也具有重要的意義,其能夠組織教師進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)員的思維進(jìn)行啟發(fā),同時(shí)有效的進(jìn)行思維探索活動(dòng),通過(guò)此類教學(xué)方式能夠發(fā)展出學(xué)生為主體的教學(xué)模式,大大提升教學(xué)效果。

2.3 重視提升教師的教學(xué)素質(zhì)

在進(jìn)行多元化煤礦安全教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重視全面教師隊(duì)伍的素質(zhì)以及技能素養(yǎng),首先為了保證教學(xué)工作的有效性,應(yīng)當(dāng)為教師隊(duì)伍建設(shè)工作提供一個(gè)民主、合作、開放、公平的環(huán)境及平臺(tái)。同時(shí)強(qiáng)化師資培訓(xùn)工作,讓教師能夠充分的學(xué)習(xí)新知識(shí)、概念以及裝備所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),對(duì)于改善多元化煤礦安全培訓(xùn)工作具有一定的作用[5]。教師方面還需要夯實(shí)教師專業(yè)化基礎(chǔ),通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)以及審核制度來(lái)提升教師素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容,為日后的安全培訓(xùn)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研組的教師應(yīng)當(dāng)重視高質(zhì)量的授課內(nèi)容,有效的推動(dòng)授課內(nèi)容的改革,實(shí)現(xiàn)教學(xué)文化、教師文化的發(fā)展,將教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)融合為一體,促進(jìn)教師全面的健康發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)好制度的構(gòu)建等工作。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前煤礦多元化安全培訓(xùn)工作對(duì)于提升煤礦工作效果,實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義和作用。在本次研究過(guò)程中能夠看出,煤礦多元化培訓(xùn)工作具有一定的發(fā)展問(wèn)題,如教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)、教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題。因此在目前階段下煤礦多元化培訓(xùn)管理工作應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的多元化、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的多元化以及教學(xué)工具的多元化,通過(guò)煤礦多元化安全培訓(xùn)管理來(lái)培養(yǎng)更加符合煤礦發(fā)展形式的職工需求,大大滿足煤礦職工的技能水平并完善煤礦工作效果,實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。