文/劉小龍

編者按：

時(shí)光的鏡頭，帶我們回轉(zhuǎn)至2018年12月。

是的，有那樣一個(gè)歷歷在目、熱烈而又溫柔的音樂之夜。平常得像一次家庭的聚會(huì)，卻又濃重得像一篇華彩的樂章。

那一天，音樂向我們回憶和敘說了一位師長(zhǎng)令人肅然起敬的、九十年藝術(shù)生命的跳動(dòng)與沉醉。

音樂的不朽賦予人生以厚重，它讓赤子抱持鼓舞與昂揚(yáng)的精神面向每個(gè)明天。

所以，不論今歲與昨年，芳華與遲暮，那些恒定向前的朝覲之心，那些用藝術(shù)、思想以及愛滋養(yǎng)自身與他人的人，依舊也必將是青春的模樣。

2018年12月17日，周廣仁先生剛剛度過了她九十歲的生日。在此前中央音樂學(xué)院錄制的訪談錄像中，周先生面對(duì)鏡頭動(dòng)情地說道：“中國(guó)鋼琴音樂教育的發(fā)展需要青年一代繼續(xù)奮斗，今后的教育工作就要靠你們了?！敝v至此處，先生哽咽著留下淚水，此情此景令許多師生為之動(dòng)容，深深地感受到先生話語中的那份溫暖與厚重。在中央音樂學(xué)院廣大師生、校友的心中，周先生為鋼琴教育事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)， 以及她勤勉、努力、智慧、親和的人格魅力，讓所有受惠于她的人感受到一種永恒的青春之暖。這種暖意滲透在先生的言語和行動(dòng)中，更為中國(guó)鋼琴教育增添了一種標(biāo)志性的青春活力。

讀書與學(xué)習(xí)

讀書，是周廣仁先生終身的愛好。作為一位鋼琴教育家，她在讀書與學(xué)習(xí)上為很多人做了表率。然而，先生本人卻不這么看?！白x書是我的一種生活習(xí)慣，算不得什么優(yōu)點(diǎn)。就好像有人喜歡運(yùn)動(dòng)，而我比較喜歡讀書”。說到讀書的好處，周先生一貫認(rèn)為，無論作為演奏家還是教師，持久的閱讀文化藝術(shù)類書籍會(huì)對(duì)拓寬藝術(shù)眼界、增加文化興趣有幫助。它能夠使人超越自身的專業(yè)領(lǐng)域的局限，從不同方面獲得新的認(rèn)知和啟發(fā)。鋼琴音樂是在具體、綜合的文化環(huán)境中孕育而成的。我們演奏鋼琴，就要了解歐洲的歷史文化，熟悉那個(gè)時(shí)代作曲家和表演家的生活環(huán)境。為了滿足這種需求，讀書是一種最為便捷的方式。周先生家里的書很多。她喜歡讀小說和散文，從中發(fā)現(xiàn)、體會(huì)中西方的文化特點(diǎn)和人情冷暖。在周先生看來，書中呈現(xiàn)的故事情節(jié)和思想觀念很容易同人們對(duì)音樂的感受掛鉤，從而引導(dǎo)到針對(duì)音樂的個(gè)人理解上?！把葑嘁魳纷髌?，需要我們對(duì)它有獨(dú)立的理解。你的知識(shí)和思想儲(chǔ)備越多，就會(huì)越有利”。周先生鼓勵(lì)自己的學(xué)生多讀書，而不是終日奔忙于演奏訓(xùn)練和實(shí)踐。她認(rèn)為，擁有獨(dú)立思想和音樂追求，才是考驗(yàn)鋼琴家成熟與否的標(biāo)志。先生常說，擁有了廣博知識(shí)和寶貴靈感，一切都會(huì)水到渠成。而實(shí)現(xiàn)這一理想的起點(diǎn)，正是閱讀。

周廣仁先生是一位勤奮的學(xué)習(xí)者，也是“活到老，學(xué)到老”的最佳實(shí)踐者。多年以來，周先生始終保持著親自聆聽大師課和學(xué)生音樂會(huì)的習(xí)慣。她認(rèn)為，聆聽別人上課和現(xiàn)場(chǎng)演奏，能夠使自己學(xué)到很多東西?！拔以?jīng)為許多到訪中央音樂學(xué)院的鋼琴專家、教授做翻譯。這個(gè)工作需要預(yù)先做準(zhǔn)備，就像備課一樣。我喜歡做他們的翻譯，因?yàn)槟軌驅(qū)W到很多東西，非常準(zhǔn)確地了解他們的教學(xué)方法”。對(duì)于學(xué)生們的鋼琴考試和演奏會(huì)，周先生不僅是作為考評(píng)的仲裁者，更多是作為一名普通觀眾?！奥牶芏嘤胁湃A的學(xué)生演奏，是一件非常榮幸的事。他們總會(huì)讓你感受到與眾不同的閃光點(diǎn)，當(dāng)然也會(huì)有這樣那樣的不足。對(duì)于老師，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的表演，從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣”。作為革新中國(guó)鋼琴演奏方法的主導(dǎo)者之一，周廣仁先生對(duì)鋼琴教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和鉆研至今不輟。她任《鋼琴藝術(shù)》雜志的主編，曾親自承擔(dān)著每期刊物全部稿件的終審工作，周先生對(duì)于這項(xiàng)工作從不敷衍，字斟句酌地對(duì)每份文稿認(rèn)真校閱。這項(xiàng)繁重的工作占用了先生很多時(shí)間，而她卻認(rèn)為非常值得。 “從別人的文章中，我可以發(fā)現(xiàn)很多新知識(shí)、新思想”。她鼓勵(lì)鋼琴老師們搞創(chuàng)作、做研究，希望他們?cè)阡撉俳虒W(xué)上推陳出新、拓寬視野。有時(shí)，她還親自給作者和讀者寫信，就文章中的一些話題進(jìn)行交流。周廣仁先生還是身體力行的學(xué)習(xí)典范，很多同她親近的老師和友人都知道先生學(xué)習(xí)語言的興趣，她常常帶著袖珍的外語詞典，一有空閑就會(huì)打開閱讀?！耙魳泛驼Z言是非常像的，豐富而微妙。很多音樂就像人的語言一樣，能夠說得地道可不是容易事”。周先生堅(jiān)持學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣令人欽佩，盡管人人都知道她在中國(guó)鋼琴界是外語最棒的老師。

莫扎特與舒伯特

周廣仁先生喜歡的音樂非常廣泛。在她的家中，我們看到擺放著的各種音像資料。巴赫、貝多芬、舒曼、李斯特的音樂全集，更是她所收藏的音樂“珍寶”?！拔业暮枚噤浺糍Y料有自己買的，也有學(xué)生們送給我的。這些資料對(duì)于教學(xué)很重要。學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生從小就要多聽音樂，培養(yǎng)起對(duì)音樂的持久興趣”。周先生鼓勵(lì)學(xué)生在練琴的同時(shí)，也要適當(dāng)參考前輩們的演奏錄音?！榜雎犱浺舨皇菫榱四７滤?，而是把它作為參考，啟發(fā)獨(dú)立的音樂創(chuàng)造”。周先生希望學(xué)生通過聆聽經(jīng)典錄音了解鋼琴的歷史和流派，從文化角度審視自我的風(fēng)格定位和藝術(shù)追求。鋼琴音樂的進(jìn)步和發(fā)展不是無源之水，更不是無視他人的獨(dú)門專造。系統(tǒng)聆聽不同流派的鋼琴演奏，對(duì)于鋼琴學(xué)生的培養(yǎng)非常關(guān)鍵?！安粌H要聽錄音，更要聽現(xiàn)場(chǎng)”。鋼琴家的現(xiàn)場(chǎng)演奏是對(duì)演奏技藝和風(fēng)格的最真實(shí)展現(xiàn)。許多寶貴的演奏經(jīng)驗(yàn)也只有在現(xiàn)場(chǎng)聆聽中才能切實(shí)了解。許多年來，周廣仁先生都是各個(gè)音樂廳的常客和貴賓。她尤其愿意聆聽青年人的演奏，鼓勵(lì)他們更加自信地走上舞臺(tái)。

在周先生的心中，有兩位作曲家的地位不容撼動(dòng)，他們就是莫扎特和舒伯特。在先生看來，這兩位奧地利作曲家對(duì)鋼琴音樂的貢獻(xiàn)杰出而寶貴。最為重要的是，他們兩人的音樂都包含著息息相通的純真與光明。與同時(shí)代的貝多芬，以及后來的諸多浪漫主義作曲家相比，莫扎特和舒伯特的鋼琴音樂顯得并不那么復(fù)雜、絢爛。然而，他們卻在鋼琴上追求歌唱的屬性，賦予鋼琴音樂潛在的語義特征。“我聽莫扎特和舒伯特的音樂，總覺得它們是在歌唱。我甚至知道他們?cè)谡f什么，因?yàn)槊總€(gè)樂句都能被填上適當(dāng)?shù)奈霓o。他們就是依據(jù)德文的韻律寫的，非常生動(dòng)形象”。周先生強(qiáng)調(diào)鋼琴家學(xué)習(xí)外語的重要性，認(rèn)為演奏這些作品如果不了解作曲家從屬的語言文化，幾乎彈不出地道的音樂。“歐洲人學(xué)習(xí)鋼琴的確比我們有著天然的優(yōu)勢(shì)。那本身就是他們的語言，他們的文化。我們要想學(xué)好，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)這種語言”。周先生在教學(xué)中同樣偏愛莫扎特和舒伯特的作品，認(rèn)為那是最好的打基礎(chǔ)的音樂?！拔曳磳?duì)現(xiàn)在附小、附中的學(xué)生彈技術(shù)高難的作品。大家都在那里拼技術(shù)、拔高程度，卻忘了衡量技術(shù)的根本是好的音樂”。她主張不同年齡段的專業(yè)學(xué)生應(yīng)彈奏適合自己的曲目，并用莫扎特、舒伯特等人的作品練好“童子功”?！皩?shí)際上，這些看似簡(jiǎn)單的樂曲卻在各個(gè)方面鍛煉學(xué)生的演奏能力。它們是優(yōu)質(zhì)的音樂，會(huì)在學(xué)生心中樹立準(zhǔn)確而良好的聲音標(biāo)準(zhǔn)”。

耄耋之年，周廣仁先生對(duì)于莫扎特和舒伯特的音樂更是珍愛有加?！霸S多年邁的鋼琴前輩都非常熱愛莫扎特和舒伯特，我也是如此。他們的音樂包含著兒童般的純真和樸素，卻又在返璞歸真的藝術(shù)呈現(xiàn)中見諸深刻。他們的音樂總是給人帶來愉悅和希望。這或許因?yàn)樗麄儚膩砭蜎]有‘老’過。真是太令人羨慕了” ！

琴童與鋼琴家

周廣仁先生是當(dāng)今中國(guó)享有崇高聲望的鋼琴教育家。這不僅因?yàn)樗趯I(yè)教學(xué)領(lǐng)域取得的累累碩果，更因?yàn)樗龑?duì)中國(guó)鋼琴普及教育的實(shí)踐與開拓。早在20世紀(jì)80年代初期，先生就同當(dāng)時(shí)的鋼琴?gòu)S家合作，率先在北京開辦了針對(duì)少年兒童的鋼琴學(xué)習(xí)班。她將中國(guó)鋼琴事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展寄托在兒童身上，親自引導(dǎo)了日后蓬勃興起的學(xué)琴熱潮。然而，在周先生看來，如今學(xué)習(xí)鋼琴的孩子依舊不夠多。“我們的每個(gè)孩子都應(yīng)該有學(xué)習(xí)鋼琴、學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@并不只是為了日后從中選拔專業(yè)人才，也不只是要學(xué)生掌握演奏技能，而是為了讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起對(duì)音樂的持久愛好”。周先生善于從琴童中發(fā)現(xiàn)新秀，而每次的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓她喜出望外、充滿關(guān)愛。她甚至說服地域邊遠(yuǎn)的琴童家長(zhǎng)把孩子送到北京，由她親自照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。許多學(xué)生把周先生尊為最可敬的恩師，正是源于先生對(duì)人才培養(yǎng)的無私奉獻(xiàn)和超常付出。對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴的廣大琴童，周廣仁先生同樣報(bào)以極大的教學(xué)熱情。她帶領(lǐng)學(xué)生到全國(guó)各地舉辦鋼琴普及音樂會(huì)，擔(dān)任各類青少年鋼琴比賽的評(píng)委，并且主持了全國(guó)鋼琴考級(jí)的規(guī)則擬定與教材編寫。所有這些工作只有一個(gè)目的，就是讓更多的孩子了解和接觸鋼琴，成為鋼琴的學(xué)習(xí)者?！颁撉俨⒉皇鞘裁瓷衿娴臉菲?。但是，它對(duì)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及音樂審美的養(yǎng)成幫助很大”。周先生認(rèn)為，鋼琴教育普及的核心在于音樂審美，并在此基礎(chǔ)上鍛煉和提高了學(xué)生的感知力、反應(yīng)力、持久力和精確度。這些都是每個(gè)學(xué)習(xí)者必須擁有的良好素質(zhì)，而學(xué)習(xí)鋼琴恰能引導(dǎo)學(xué)生更早地掌握它們。先生指出，學(xué)琴不是為了攀比或趕時(shí)髦，而是為了培養(yǎng)擁有綜合文化素養(yǎng)的未來人才。

周廣仁先生對(duì)于鋼琴教育普及和琴童發(fā)展的重視，還基于一個(gè)重要的教育觀念，即鋼琴業(yè)余學(xué)習(xí)和專業(yè)教育并非割裂或?qū)α?，而是互相促進(jìn)、一脈相承的。在先生看來，盡管業(yè)余學(xué)習(xí)和專業(yè)教育分屬于不同的教學(xué)層次，但是它們的核心目標(biāo)卻是一致的。“要知道，我們即便在專業(yè)領(lǐng)域也是為了培養(yǎng)熱愛音樂的人，而不是制造單一的技術(shù)能手和比賽競(jìng)爭(zhēng)者”。周先生雖然珍視演奏人才，卻反對(duì)用傳統(tǒng)的“運(yùn)動(dòng)員”訓(xùn)練模式來培養(yǎng)音樂家?！拔覀?cè)诤芏啾荣愔锌吹絿?guó)外的選手表現(xiàn)出對(duì)音樂的真愛與熱情。他們的演奏鮮活生動(dòng)、充滿深入的獨(dú)立思考”。在周先生看來，每位鋼琴家都不是完美無缺的，而他們所追求的獨(dú)立個(gè)性和音樂品格才是立身之本?！拔夜膭?lì)那些擁有才華又熱愛音樂的學(xué)生選擇專業(yè)道路，然而這個(gè)不能強(qiáng)迫和強(qiáng)求。所以，我們期待在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，并且尊重學(xué)生的主觀意愿”。面對(duì)我國(guó)依舊以應(yīng)試與技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)的教育現(xiàn)狀，周先生的人才培養(yǎng)理念及其教學(xué)實(shí)踐，為我們指出了鼓勵(lì)個(gè)體自主發(fā)展的音樂教育方向?！拔覀兛吹絿?guó)外有那么多琴?gòu)椀脴O好的業(yè)余愛好者。他們沒有把鋼琴當(dāng)作職業(yè)，卻衷心熱愛和投入這門藝術(shù)。我希望每個(gè)琴童都能愛上鋼琴，成為鋼琴藝術(shù)發(fā)展的支持者”。從琴童到鋼琴家，應(yīng)是一條在優(yōu)質(zhì)教育引導(dǎo)下的自主成才之路。教師所要做的就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和期待?！拔覟橹袊?guó)目前涌現(xiàn)出的一大批青年鋼琴家感到高興和自豪。他們?cè)诟髯缘牡缆泛皖I(lǐng)域內(nèi)努力。我要為他們鼓勁加油”！

教育與生活

周廣仁先生熱愛鋼琴教育，對(duì)它時(shí)時(shí)刻刻抱有百分之百的熱情。跟周老師學(xué)過鋼琴的學(xué)生很多。大家都有一個(gè)普遍的印象，覺得她對(duì)待學(xué)生規(guī)范、嚴(yán)格，卻又充滿耐心、和藹可親。同業(yè)內(nèi)的很多“嚴(yán)師”相比，周先生的教學(xué)顯得較為寬松、溫和。“學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)持久而艱苦的任務(wù)，無論專業(yè)與否都是如此。有些年輕老師心意蠻好，火氣卻很旺，給學(xué)生上課經(jīng)常弄得火冒三丈。老師著急生氣，學(xué)生心里也不痛快，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成抵觸心理。練琴本來就是苦差事，回課又被老師連喊帶罵，就會(huì)更加難以忍受。我很能理解部分學(xué)生拒絕彈琴的理由。他們其實(shí)不是討厭鋼琴，而是不滿意老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫的態(tài)度”。鋼琴教學(xué)主要以一對(duì)一的授課形式進(jìn)行。它擁有著師生親密交流的優(yōu)勢(shì)，卻也可能在教學(xué)過程中產(chǎn)生情感和心理的沖突。在這個(gè)方面，周先生有自己的心得。“鋼琴教學(xué)同其他教學(xué)一樣，首先要建立起師生之間彼此信任、共同合作的良好關(guān)系。學(xué)生喜歡一位老師，才會(huì)專心認(rèn)真地向他（她）學(xué)習(xí)，才敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。老師是學(xué)生的引導(dǎo)者和協(xié)助人。老師必須不斷觀察、聆聽和理解學(xué)生，才能鼓勵(lì)和啟發(fā)他們不斷向前，達(dá)到更高的水平”。周先生的教育觀念始終以學(xué)生為中心，并把師生之間的良好溝通作為最有效的教育方式。這使她的教學(xué)在很多方面同其他老師不同，卻更加貼近西方鋼琴教學(xué)的常態(tài)?！安捎脧?qiáng)迫手段和應(yīng)試方法是無法培養(yǎng)人才的。我希望學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷、自主選擇。他們能夠喜歡鋼琴，就是我教學(xué)的重要成果”。

周廣仁先生是教學(xué)忘我的好老師。多年來，她在學(xué)生身上的付出幾乎占據(jù)了全部生活?！敖虝耸莻ゴ蟮氖聵I(yè)，卻也是最平實(shí)的生活”。周先生對(duì)于個(gè)人生活的要求并不高，但這生活卻包含著師生情誼帶來的快樂。自從20世紀(jì)80年代初開辦業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)班開始，周先生結(jié)識(shí)的學(xué)生就越來越多。人們親切地稱呼她“鋼琴奶奶”，期待她能夠給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥。為了普及鋼琴教學(xué)，周先生的足跡遍及大江南北，對(duì)于地方的教學(xué)需求總是有求必應(yīng)，積極為各地師生的發(fā)展謀出路。周先生對(duì)學(xué)生的平易近人與關(guān)愛總是讓人喜出望外，作為中國(guó)鋼琴領(lǐng)域的權(quán)威人物，她會(huì)認(rèn)真傾聽普通學(xué)生或愛好者們的見解，具體解答他們的疑問，并對(duì)他們給予力所能及的幫助。正是這種一視同仁的教育態(tài)度，使她成為全國(guó)鋼琴學(xué)子共同的老師，成為人們心中最為親切的鋼琴教育家。走在中央音樂學(xué)院的校園里，我們時(shí)常可以看到周先生的身影。年邁的她需要依靠輪椅和助步器代步行走，可她依舊關(guān)心著學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)展，繼續(xù)聆聽他們的鋼琴演奏。對(duì)于周先生，教育真的化為一種平實(shí)的生活，永久釋放出動(dòng)人的光和熱。

周廣仁先生九十歲了，而她所投身的中國(guó)鋼琴事業(yè)正處于朝氣蓬勃的青年時(shí)代。她以青年人的熱情、勇氣和活力在鋼琴教育之路上開拓前行，為后輩樹立了榜樣。2018年12月17日晚，“鋼琴教育家周廣仁90歲生日音樂會(huì)”在中山音樂堂隆重舉行。先生不同時(shí)期的鋼琴弟子們先后登臺(tái)，以親切和美的琴音祝福恩師生日快樂。周先生臉上洋溢的笑容為現(xiàn)場(chǎng)觀眾留下了最為深刻的印象。“她依舊是那么優(yōu)雅、親和，完全不像這么大歲數(shù)的人”。人們的感受準(zhǔn)確無誤，因?yàn)橹軓V仁先生對(duì)中國(guó)鋼琴藝術(shù)懷著永恒的信心和希望，繼續(xù)煥發(fā)出飽含教育智慧與人格魅力的青春之光。