詩意是兒童文學(xué)中一個(gè)重要的切入角度，在提升兒童文學(xué)作品的藝術(shù)感染力等方面具有重要作用。作家三三的兒童小說作品無論是語言還是情感表達(dá)，都如同她本人如水般純凈、柔美的氣質(zhì)一般，富有詩意之美，并且體現(xiàn)出她在兒童文學(xué)創(chuàng)作中的堅(jiān)守與改變。

三三，本名王麗瑩，70后兒童文學(xué)作家，其兒童小說創(chuàng)作至今雖說數(shù)量不算豐富，卻不乏良作，譬如長篇小說《舞蹈課》《騎單車的少女》、中短篇小說集《三十三只黑山羊》等。三三兒童小說最顯著的特征就是富有詩意美，其作品常常給讀者清新自然、細(xì)膩優(yōu)美之感，其兒童小說的詩意美主要源自她在作品內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)和情感等方面的匠心獨(dú)運(yùn)。

一、內(nèi)容上：使詩意之美向深刻復(fù)雜維度探索

三三兒童小說的表現(xiàn)內(nèi)容緊緊圍繞在童真童趣、友情與親情甚至是兒童朦朧的愛情而展開，正如曹文軒教授所認(rèn)為的“文學(xué)必須寫出這份那份的情。要寫得深沉，寫出溫暖，寫得讓人落淚”。

（一）爛漫的童真童趣

童真和童趣幾乎是任何一位兒童文學(xué)家必然會(huì)表現(xiàn)的一部分重要內(nèi)容，三三筆下的兒童充滿童真稚氣、惹人喜愛，少年兒童無慮的童年生活充滿樂趣。譬如，《一只與肖恩同歲的雞》中，肖恩想吃雞肉的愿望迫切到他“看見雞毛撣子都要流口水”，同時(shí)因這只老蘆花雞與自己同歲且是自己成長的陪伴者和見證者而下定決心保護(hù)它不被哥哥殺掉，后因誤以為它被烹食竟流淚不止，一系列描寫都生動(dòng)形象地表現(xiàn)了肖恩的童真可愛。

此外，哥哥給心儀女生寫下情書：“啊/你玫瑰色的臉龐照亮了我的心房/笑話我吧/但是不要收回你的光芒/遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駐足、傾聽/暗暗傾慕/你這與月亮爭艷的女孩/花兒都沒有你芬芳”?！懊倒迳哪橗嫛辈唤钊寺?lián)想女孩子姣好的臉龐因羞澀而泛紅的樣子，形容喜歡的女孩子比皎潔的月亮更美艷、比美麗的花兒更芬芳，更給這羞澀、懵懂的初戀增添了單純與美好，使小說充滿了詩意與溫情。

（二）溫暖而寶貴的親情

親情及其對(duì)兒童成長的影響是三三兒童小說另一的表現(xiàn)內(nèi)容，她筆下的家庭多是不完整的，如離異家庭、單親家庭、再婚家庭等，她的兒童小說多表現(xiàn)此類家庭環(huán)境下的親情與兒童的成長。一方面，在表現(xiàn)不完整的家庭時(shí)，三三的兒童小說仍在這種殘缺中描繪濃厚的愛與親情，展現(xiàn)兒童在被愛呵護(hù)下的成長狀態(tài)?！赌迪犎思摇繁簧笒仐壓笥謫誓傅乃蝠B(yǎng)父的厚愛而健康成長，體現(xiàn)出親情對(duì)兒童成長的重要影響。另一方面，三三也在親情的表達(dá)中加入了死亡、孤單等充滿不幸色彩的元素，增加對(duì)少年兒童成長的考驗(yàn)?！丢?dú)自長大》中從未見過父親的蔣仲春尋來生父住址卻意外參加了父親的葬禮。三三賦予其兒童小說許多充滿詩意色彩的人和事，作品給讀者以美好的閱讀體驗(yàn)，她堅(jiān)持以親情、友情作為小說中溫暖的力量，同時(shí)，她也讓親情、友情不斷地經(jīng)受考驗(yàn)，以此推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)真正的成長。

二、語言上：呈清新自然、純凈柔美之風(fēng)

三三兒童小說的語言清新、曼妙，無論是寫景狀物，還是刻畫具體人物，其純美的語言都能為讀者勾勒出一幅美妙的圖畫。

（一）景物清新淡雅的詩意之美

在三三筆下，景與物不但被細(xì)致地描摹過一番，而且因語言的淡雅清新而顯得格外動(dòng)人可愛。“一堆鮮艷欲滴的紫紅蘿卜，圓滾滾，沉甸甸，水汁飽滿，由于菜窖的濕度，根部又長出了新的綠葉子?！弊髡哌\(yùn)用生動(dòng)的詞語就把菜窖里的蘿卜描寫得十分新鮮水嫩，讓人不禁望文而垂涎?！八吹揭豢媚劬G的幼樹長了出來：一根不知從哪里伸過來，被攔腰截?cái)嗟臉涓?，冒出了兩片鵝黃的嫩芽。她伸手輕輕地碰了碰，葉片很薄，柔軟而透明，像嬰兒的手掌一樣”，通過清麗的顏色和觸覺體驗(yàn)，生動(dòng)地描繪出一幅幼樹正在長新芽這柔嫩又充滿生命力的圖景，以“嬰兒的手掌”作比，更加突出新生枝芽的嬌嫩，給人無盡的想象空間，去感受語言以外的詩意。

“路兩邊的樹，仿佛一夜之間，被涂抹上了一抹新綠那種有著清芬透明的氣味毛茸茸的鵝黃綠。風(fēng)，輕柔柔地吹在身上、臉上，空氣中流淌著一種好聞的茴香草的清香?！鼻逍碌恼Z言不僅寫出了路邊樹的新綠之美，更突出了樹的清芬氣息，有了風(fēng)的助力而使空氣中彌漫著清香，這種清新之氣仿佛躍然紙上，隔紙可聞，令小說作品生發(fā)出無限詩意之美。

（二）人物恬淡柔美的詩意之態(tài)

描繪自然之景的語言已使人如癡如醉，三三刻畫人物的語言更是純美、恬淡，無論是人物的相貌穿著、神態(tài)舉止，還是內(nèi)在的心理變化，都能被作家敏銳的神經(jīng)所感知并勾勒出來?！拔乙宦纷咦咄Ｍ?，一顆心被這春天搞得詩人般的柔軟和傷感”“那一刻，我的心仿佛被清風(fēng)拂過的琴弦，輕輕發(fā)出一串美妙的顫音?！薄断阃愣沟拇禾臁匪宫F(xiàn)的正是少女萌發(fā)初戀情思時(shí)的心理，三三將這種內(nèi)心的悸動(dòng)化作清純、柔美的語言，穿透少女朦朧又清晰的思緒，勾勒出盈盈少女一顆被撥動(dòng)的、柔軟的內(nèi)心，進(jìn)而展現(xiàn)少年初戀情感的小美好。

《舞蹈課》中，“寬松的亞麻布上衣，別著一個(gè)水綠色魚形別針;栗色的頭發(fā)隨意地結(jié)成兩條松松軟軟的辮子……一剎那，我的臉埋在她亞麻布衣服的皺褶里，淹沒在一種陌生而神秘的氣息里了”。作者賦予人物穿著打扮以輕松自在之風(fēng)，并在這種自在簡單之中增添了一份清新唯美之意，將少女與繼母的初次碰面勾勒得如此恬淡、和諧。“我不覺低頭聞了聞自己，一股青澀的味道，像將熟未熟的綠蘋果。甘美在遙遠(yuǎn)的果核沉睡，無法沖破酸澀的阻圍”，形象地展現(xiàn)了少女萌發(fā)初戀情思后對(duì)自身青澀之感的認(rèn)知，作者以充滿詩意之美的語言將少女情絲萌動(dòng)時(shí)小心思表現(xiàn)得淋漓盡致，不禁使讀者回憶起自己的青春歲月。

三、情感上：多種心緒交織下的詩意之美

三三的兒童小說在情感上也頗具詩意之美，其小說中的情感很多時(shí)候是多種因素交織并行的產(chǎn)物，既無純粹的悲，也無絕對(duì)的喜，而是浪漫抒情中夾雜著感傷，略顯憂傷的同時(shí)又被作家賦予了一定的溫情。

（一）抒情中夾雜著些許感傷

人的情感是復(fù)雜的，在三三的兒童小說中，她將復(fù)雜交織著的情感以詩化的敘述方式在恬淡之中娓娓道來，于抒情中寄托淡然的感傷情緒。譬如，《時(shí)光中的孩子》中，當(dāng)“我”回到曾經(jīng)的家，房子的新主人得知其家庭變故以后流露出的同情和惋惜，加之女主人兒子的登場(chǎng)都使氣氛彌漫著重而可感的悲傷。在對(duì)四口之家過往幸福生活的回憶中，小說展現(xiàn)出生活美好的一面并抒發(fā)了主人公對(duì)曾經(jīng)美好生活的渴望，而與愿相違的現(xiàn)實(shí)情狀則在抒情中添加了無盡的感傷。

《獨(dú)自長大》中，少年蔣仲春在尋父過程中得到真正的成長，小說抒發(fā)了少年兒童對(duì)父愛的渴望、對(duì)完整而幸福家庭生活的向往之情。出生后十幾年都不曾見過自己的父親蔣桔根，蔣仲春終于決心離家出走去尋父，而他最終卻出現(xiàn)在父親的葬禮上，年少的他未與父親見過一次面、說過一句話。三三在表現(xiàn)父子親情時(shí)加入親人意外死亡的情節(jié)，無疑使作品充滿了悲痛、傷感的意味，同時(shí)也在一定程度上增添了小說的悲情色彩，強(qiáng)化讀者感傷的情感體驗(yàn)。

（二）敘述時(shí)增添了一縷溫情

三三的兒童小說幾無不可調(diào)和的矛盾沖突，小說中的情感也被她加入了些許的溫情?！稓馕丁肪褪且黄獦?gòu)思別致的小說，小說通過一位對(duì)氣味異常敏感的少女的目光將一個(gè)關(guān)于盜賊的故事處理得與眾不同。盜賊其實(shí)是一個(gè)長途跋涉的旅者，口干舌燥的他行至此處討口水喝，他在少女面前的自語并非只是其偷鞋行為的掩護(hù)，至于外國詩歌，還有那個(gè)叫黑爾姆的美麗之地，是他未講完的故事，抑或是他心中的夢(mèng)想。所以，盜賊不僅未呈現(xiàn)出成人作品中的可惡和可憎，反而在少女眼中多了一縷溫情。并且，那溫情的目光還來自三三所確信的純樸自然的人性，具有一種特別的感知力，溫柔而沉定。此外，由于三三對(duì)人的本性以及最純真的情誼的感知，即使是從未見過的兩個(gè)陌生人也被她賦予了自然的親近與溫暖。《時(shí)光中的孩子》中，房子新主人在知曉“我”的家庭變故后便允許“我”隨便參觀，但畢竟是兩個(gè)從未謀面的陌生人，僅因?yàn)橐欢尾荒艽_定真實(shí)性的往事就能如此溫柔相待，交往過程絲毫不會(huì)給人以敵意、排斥或?qū)擂沃校又泻⒌纳屏?、懂事，作品盡使人體會(huì)到人與人之間存在的真誠和美好。

（沈陽師范大學(xué)文學(xué)院）

作者簡介：孫嘉憶（1994–），女，遼寧撫順人，碩士，研究方向：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。