去年歲末，兩名日本同學找我寫推薦書。她們想參加“2019年日中友好大學生訪中團第一團”。我查招募網頁，這是中國政府出資的例行項目，委托日中友好協(xié)會代辦招募人員。訪華團含學生100名，事務員10名。2015、2016兩年各邀3團，2017、2018兩年各邀兩團。上述招募通知由日中友好協(xié)會發(fā)日本各大學，日中友好協(xié)會負責遴選。日前，我推薦的兩名同學中一名入選。收到聯(lián)系，我很欣慰。

上述兩名同學均為1年級學生，選修我中國政治研究課程。我很欣賞她們的智力品質，課堂上舉一反三，發(fā)言積極。上述入選同學表示，要認真學中國知識，3月底訪華回來再匯報。另一落選同學也來信說，要繼續(xù)學習有關中國知識，我則回信鼓勵。

日中友協(xié)如何遴選報名者，我不知道。但從結果看，入選者遍布日本各地。其中有人是中國語言學習者，也有完全與中國無緣者。從執(zhí)教經驗看，日本大學生中關心中國的同學有三類。一類是專攻中文，另外一類是父母一方或雙方有中國背景，再有一類就是“歸國子女”，曾跟父母前往中國，即擁有“中國經驗”。但我推薦的同學，不屬于上述三類。這從反面證明，該團成員涵蓋層面較廣。

這種政府出資的事業(yè)活動效果究竟如何？以往訪華團員返回日本，都要寫份訪華報告。這些內容，可在日中友好協(xié)會網頁上確認。上述報告，我不知中方邀請單位是否閱讀，有何感想。我覺得，中方應譯成中文，在中日友協(xié)網站公布。畢竟，邀請費用來自中國的納稅人，這個結果應向中國人民報告。

查2018年訪華團報告，有108頁。閱其內容，正面居多。其中既有對中國進步的震撼與驚嘆，也有許多“細節(jié)”讓我們深思。不少報告談到他們的中國印象，并比想象的清潔，也無垃圾散亂現(xiàn)象。但他們對某些細節(jié)，還是有些在意。例如入境審查官冷淡，餐廳店員行為的“不親切”，商店人員不著工裝等細節(jié)，都讓他們感到“不可思議”。但也有從“文化”角度解讀上述現(xiàn)象的報告。例如某一學習中文專業(yè)的同學，認為上述現(xiàn)象只是“文化差異”，上述人員的態(tài)度行為，并不妨礙工作進行。這些態(tài)度行為雖與日本不同，但未嘗不可。當然，還有許多“文化”細節(jié)，讓日本同學難以適應，如多數(shù)公廁無免費手紙，手紙無法沖洗，安檢太多太煩人等。

中日政府每年都在邀請對方國家學生訪問本國。如何讓對方國家青年了解、理解自己國家，這對兩個國家的外交當局來說，都有重要意義。中日關系正在好轉，中國對日國民感情好轉較快，但日本對華好感度改善并不明顯，其中原因何在，很值得深思。

一個國家是否有魅力，除了富裕、科技文明先進外，社會秩序、文化以及國民素質也都在評價之列。這些都是“軟實力”，其建立需要政府與民間，社會密切配合。關于上述訪華團，更需要中國邀請部門、媒體將外部對中國的觀感反饋給國內讀者。以前在國內常讀《參考消息》，記得其中刊登不少外界對中國的評論。今天國內媒體如果把這些日本同學的訪華觀感如實翻譯刊登，可為國內思考中日關系提供一個域外視角，同時也可啟發(fā)民眾，如何在日常生活中培植我們的“軟實力”。

30多年前，中國政府曾經邀請3000名日本青年訪華。從效果看，那個活動非常成功。而目前中國政府邀請日本大學生訪華事業(yè)，也歷時經年。這個成果以及其中建立的人脈，是否能繼續(xù)維系？如何把這種活動建立起來的人脈、經驗維系推廣下去，這需要邀請機構與日本民間機構合作，做好后續(xù)工作。