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        試論如何踐行“勞動(dòng)尤其是智力勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的核心價(jià)值觀

        2019-03-15 00:21:30鐘原
        青年時(shí)代 2019年3期
        關(guān)鍵詞:本質(zhì)特征創(chuàng)造性

        鐘原

        摘 要:馬克思勞動(dòng)價(jià)值論中,將勞動(dòng)劃分為體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)和智力勞動(dòng),本文以“智力勞動(dòng)的本質(zhì)特征是具有創(chuàng)造性”為核心,結(jié)合工程公司的業(yè)務(wù)特點(diǎn),從市場需求、技術(shù)提升、客戶服務(wù)、思想認(rèn)知等方面討論了如何踐行“勞動(dòng)尤其是智力勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的核心價(jià)值觀。

        關(guān)鍵詞:智力勞動(dòng);本質(zhì)特征;創(chuàng)造性;創(chuàng)造價(jià)值

        一、引言

        習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征就是由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。對(duì)于企業(yè)來說,高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在人,只有具備高質(zhì)量發(fā)展能力的人,才能推動(dòng)高質(zhì)量的發(fā)展。筆者所在單位作為一家員工隊(duì)伍主要是腦力勞動(dòng)者的工程技術(shù)企業(yè),旗幟鮮明地提出了“以勞動(dòng)尤其是智力勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的核心價(jià)值觀,并得到了廣大員工的普遍認(rèn)同。本文就如何在具體工作中貫徹這一價(jià)值觀,通過價(jià)值觀教育來提升企業(yè)競爭力,促進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,談點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

        二、深刻理解智力勞動(dòng)的本質(zhì)是一種“創(chuàng)造性”的勞動(dòng)

        馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論是其政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心和基石,是具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和開放性的理論體系。馬克思指出:“勞動(dòng)是一切價(jià)值的創(chuàng)造者,只有勞動(dòng)才賦予已發(fā)現(xiàn)的自然產(chǎn)物以一種經(jīng)濟(jì)意義上的價(jià)值。”因此,勞動(dòng)才是價(jià)值的真正源泉。將不同的勞動(dòng)體系按照由低級(jí)到高級(jí)的順序,可劃分為三種不同的類型,且依次是其三個(gè)不同層次, 在三個(gè)不同層次的勞動(dòng)系統(tǒng)中勞動(dòng)與價(jià)值量的關(guān)系依次被稱為體力勞動(dòng)價(jià)值關(guān)系、腦力勞動(dòng)價(jià)值關(guān)系和智力勞動(dòng)價(jià)值關(guān)系。 在理論上依次稱為體力勞動(dòng)價(jià)值論、腦力勞動(dòng)價(jià)值論以及智力勞動(dòng)價(jià)值論。

        智力是人認(rèn)識(shí)事物和運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力的總稱,是在體力和腦力基礎(chǔ)上發(fā)展起來的標(biāo)志著人所特有的高級(jí)形態(tài)的能力。智力勞動(dòng)的最本質(zhì)特質(zhì)是具有“創(chuàng)造性”——這正是將人的智力的支出和使用即智力勞動(dòng)稱之為人的勞動(dòng)的最高級(jí)的層次、也是最核心的價(jià)值和意義所在。

        作為一家工程技術(shù)企業(yè),面臨的市場挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻,尤其需要大力倡導(dǎo)這種“創(chuàng)造性”的勞動(dòng),通過廣大員工共同的創(chuàng)造性工作來實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)板塊的轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展。

        三、結(jié)合高質(zhì)量發(fā)展要求,具體詮釋“創(chuàng)造性勞動(dòng)”的外延概念

        把握智力勞動(dòng)的“創(chuàng)造性”內(nèi)涵,是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,但將這種認(rèn)識(shí)具體化為工作的行動(dòng),還必須準(zhǔn)確的詮釋這一內(nèi)涵在當(dāng)前市場形勢下的外延表現(xiàn),才有可能運(yùn)用多種手段加以宣傳和推動(dòng)。

        (一)對(duì)于傳統(tǒng)工程技術(shù),集成提升就是創(chuàng)造性勞動(dòng)

        針對(duì)傳統(tǒng)的工程業(yè)務(wù),關(guān)鍵在于抓好“集成”。工程技術(shù)是將設(shè)計(jì)、設(shè)備、施工、調(diào)試、生產(chǎn)等多個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融合而形成的復(fù)雜的系統(tǒng)性技術(shù),過去設(shè)計(jì)院還是重視設(shè)計(jì)多,結(jié)合實(shí)踐少,設(shè)計(jì)難免有“閉門造車”之嫌。因此提出用創(chuàng)造性的勞動(dòng)來促進(jìn)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)優(yōu)化提升,將偏重于孤立的設(shè)計(jì)技術(shù)向更側(cè)重于工程競爭力的系統(tǒng)性技術(shù)轉(zhuǎn)型,藉此來提升項(xiàng)目的競爭力。為此,一方面需要從管理上強(qiáng)調(diào)集成,打造一支熟悉工程實(shí)踐的復(fù)合性技術(shù)團(tuán)隊(duì),另一方面也需要工程師更有針對(duì)性地深入實(shí)踐,變被動(dòng)的技術(shù)服務(wù)為主動(dòng)的技術(shù)融合。從設(shè)計(jì)師向工程師轉(zhuǎn)型的過程,就是從設(shè)計(jì)院向工程公司轉(zhuǎn)型的過程,更是適應(yīng)當(dāng)前市場需求的創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)施的過程。

        (二)對(duì)于創(chuàng)新服務(wù)和技術(shù)研發(fā),延伸整合就是創(chuàng)造性勞動(dòng)

        經(jīng)過幾年的補(bǔ)短板之后,下一步技術(shù)研發(fā)的方向是什么,又如何來支撐技術(shù)競爭力的提升,這也是當(dāng)前面臨的一個(gè)重要的問題。因此提出加強(qiáng)延伸整合——技術(shù)與軟件、技術(shù)與裝備、技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合,以此來創(chuàng)造價(jià)值,助力發(fā)展,一方面能夠?yàn)榭蛻籼峁┙档统杀镜木C合解決方案,另一方面也能夠體現(xiàn)工程公司的優(yōu)勢,形成一個(gè)有效的技術(shù)門檻。緊盯市場的需求進(jìn)行研發(fā)工作和拓展創(chuàng)新服務(wù)模式,通過對(duì)不同技術(shù)形態(tài)的延伸整合來提出新的技術(shù)產(chǎn)品,就是用創(chuàng)造性勞動(dòng)來促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的有力手段。

        (三)因業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)形式的變化,優(yōu)化組織架構(gòu)與人才隊(duì)伍就是創(chuàng)造性勞動(dòng)

        知識(shí)分子正是以智力勞動(dòng)為主的腦力勞動(dòng)者,智力勞動(dòng)物化為生產(chǎn)力,是通過智力勞動(dòng)者的創(chuàng)造性勞動(dòng),把包含自身智力因素在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)物化到生產(chǎn)力的各要素中去,形成生產(chǎn)體系中各要素的實(shí)物形態(tài)。培養(yǎng)高水平的人才隊(duì)伍,以及優(yōu)化組織和業(yè)務(wù)架構(gòu),充分發(fā)揮人才隊(duì)伍的潛能,都是需要通過創(chuàng)造性勞動(dòng)來解決的。

        在人才培養(yǎng)上,要堅(jiān)持崗位鍛煉為主的導(dǎo)向,根據(jù)不同業(yè)務(wù)板塊的發(fā)展需求側(cè)重性培養(yǎng)工程技術(shù)、項(xiàng)目管理和商務(wù)人才,并尤其注重通過幾年時(shí)間來培養(yǎng)一批有相對(duì)全面視野、能夠適應(yīng)市場需要的復(fù)合型人才。在組織模式上,則要基于原有矩陣式管理的架構(gòu),大力推動(dòng)不同系統(tǒng)和板塊的交叉,為培養(yǎng)復(fù)合型人才,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和提升技術(shù)競爭力提供一個(gè)好的組織保障。

        四、堅(jiān)決弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀,促進(jìn)廣大員工共同踐行“創(chuàng)造性勞動(dòng)”

        分析智力勞動(dòng)的內(nèi)涵和外延,其根本目的是要在全體員工中形成共識(shí),用核心價(jià)值觀來凝聚隊(duì)伍,必須堅(jiān)持“兩手抓”——一手抓行政管理,通過具體工作的實(shí)施來突出“創(chuàng)造性”勞動(dòng),一手抓企業(yè)文化建設(shè)工作,通過宣傳教育來帶動(dòng)員工對(duì)“創(chuàng)造性”勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)可。

        (一)把企業(yè)文化的宣貫落實(shí)在具體的管理工作中,是實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的必然要求

        在工作安排上,要堅(jiān)持突出“創(chuàng)造性”勞動(dòng)的首要位置,在具體的工程設(shè)計(jì)方面,對(duì)設(shè)計(jì)理論和技術(shù)優(yōu)勢的提煉、對(duì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)的研究分析、對(duì)工程量的優(yōu)化等等都屬于創(chuàng)造性勞動(dòng)。要不斷在員工中進(jìn)行宣貫,讓員工理解不同勞動(dòng)所創(chuàng)造價(jià)值的差異,從而自覺地將其精力投入到創(chuàng)造性勞動(dòng)中去。

        在考核激勵(lì)上,堅(jiān)持把“創(chuàng)造價(jià)值”作為標(biāo)準(zhǔn),把提供“創(chuàng)造性勞動(dòng)”作為手段,從評(píng)優(yōu)到考核,從分配到晉升,一以貫之,讓員工深刻理解“以智力勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”絕不是停留在口號(hào)上。

        同時(shí),還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不同背景、不同年齡和不同特點(diǎn)的員工,其能力和訴求是不同的,要實(shí)現(xiàn)對(duì)核心價(jià)值觀的共同認(rèn)同,必須要區(qū)別對(duì)待,注意多方位詮釋創(chuàng)造性勞動(dòng),為每個(gè)員工都提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。

        (二)因勢利導(dǎo),著眼于員工思想的引導(dǎo)和凝聚價(jià)值觀的共識(shí)

        當(dāng)前是一個(gè)多元化為主導(dǎo)的時(shí)代,將員工思想凝聚為一種共識(shí)是非常不容易的一項(xiàng)工作。行政管理工作雖然有效有力,但基于其正式性和強(qiáng)制性,有時(shí)不免執(zhí)行有力而認(rèn)同不足。因此,強(qiáng)有力的企業(yè)文化建設(shè)工作非常重要。因此要重視基層黨組織、基層團(tuán)組織和工會(huì)在不同活動(dòng)層面的引領(lǐng)作用,通過形式多樣的黨工團(tuán)活動(dòng),立體式的宣貫企業(yè)價(jià)值觀。例如對(duì)于基層黨支部來說,在組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作中,廣大黨員積極開展批評(píng)與自我批評(píng);通過宣傳欄等平臺(tái)把這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出的模范員工、先進(jìn)事例進(jìn)行宣傳宣貫,形成一個(gè)有機(jī)的教育、反饋體系,充分起到以評(píng)促建的積極作用。

        綜上所述,堅(jiān)持以馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論為指導(dǎo),以智力勞動(dòng)的創(chuàng)造性特征為核心,并能在各項(xiàng)管理工作中持之以恒地堅(jiān)持把“創(chuàng)造性勞動(dòng)”的外延內(nèi)容進(jìn)行貫徹,并在此基礎(chǔ)上打造一種尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造性的風(fēng)氣,有助于激發(fā)員工活力和創(chuàng)造力,以自身的高質(zhì)量工作促進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展!

        參考文獻(xiàn):

        [1]《馬克思恩格斯選集》第3卷, 第239頁.

        [2]劉冠軍、李香蘭《論勞動(dòng)價(jià)值論中“勞動(dòng)”的系統(tǒng)性與層次性》,《科學(xué)技術(shù)與辯證法》,1996(4).

        [3] 李英《從智力勞動(dòng)價(jià)值的特殊性看知識(shí)分子的勞動(dòng)報(bào)酬》,《黑龍江高教研究》,1988(03).

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