錢波

摘 要：在信息化時代，人們的生活和工作都離不開信息技術(shù)所提供的支持，而且在信息技術(shù)支持下，人們的工作效率也得到了極大地提升。因此，在高中階段的實踐教學(xué)過程中，教師需要重視信息技術(shù)教學(xué)工作，讓學(xué)生掌握良好的信息技術(shù)，進(jìn)而可以更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)以及生活。本文主要結(jié)合當(dāng)前新型的技術(shù)VR分析信息技術(shù)實踐教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：VR虛擬技術(shù);高中信息技術(shù)教學(xué);應(yīng)用;研究

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）01B-0094-02

VR的全稱是：Virtual Reality，其中文含義指虛擬現(xiàn)實，在虛擬現(xiàn)實這種技術(shù)中，主要是借助計算機中的仿真技術(shù)創(chuàng)建與體驗一種虛擬世界的形式。該技術(shù)通過計算機生成的方式可以和另一種交互式方式呈現(xiàn)出三維動態(tài)的視景，而實體行為則屬于仿真系統(tǒng)中的用戶直接體驗，這就可以讓用戶獲得良好的體驗。在當(dāng)前高中階段的信息技術(shù)實踐教學(xué)過程中，教師可以將該技術(shù)運用在課堂中，讓學(xué)生在體驗中掌握信息技術(shù)相關(guān)知識，同時也可以提升信息技術(shù)教學(xué)的效率。

一、將VR技術(shù)有效融入課堂教學(xué)過程中

在信息技術(shù)高度發(fā)展的背景下，教師在實踐教學(xué)過程中需要及時引入新的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)，從而，使學(xué)生可以在信息技術(shù)支持下提升掌握知識的綜合能力，并且可以逐漸讓學(xué)生在良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識。

因此，教師在講解信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容過程中就可以將VR技術(shù)帶入課堂中，在VR虛擬技術(shù)輔助下，學(xué)生能夠盡快感受到信息技術(shù)所帶來的體驗，使學(xué)生提升掌握信息技術(shù)知識的興趣。

例如，教師在講解信息技術(shù)知識——《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這篇內(nèi)容的過程中，首先可以對本節(jié)知識點進(jìn)行集中梳理，如結(jié)合高中信息技術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)和當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展情況等背景知識的講解，幫助學(xué)生盡快了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展情況，使學(xué)生能夠產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣;其次，教師可以在講解本節(jié)內(nèi)容中有典型性以及代表性的知識點時，結(jié)合VR技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗，這樣一方面可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)本節(jié)知識所遇到的難點問題，另一方面還能夠提升學(xué)生掌握信息技術(shù)知識的效率，進(jìn)而達(dá)到提升信息技術(shù)實踐教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、結(jié)合仿真軟件，降低學(xué)習(xí)難度

教師在課堂中講解信息技術(shù)相關(guān)知識的過程中，主要采取的方式就是理論教學(xué)和實踐操作相結(jié)合，這就可以很好地幫助學(xué)生克服在實踐學(xué)習(xí)過程中所遇到一些抽象的難點問題，并且在仿真軟件的支持下，還可以讓學(xué)生逐漸地感受到信息技術(shù)所帶來的良好效果，這對進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的效率有積極的幫助。

例如，教學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容中的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用》這部分知識點時，教師可以結(jié)合高中學(xué)生對信息技術(shù)知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及認(rèn)知水平等，制作出學(xué)習(xí)模塊，然后在仿真軟件輔助下讓學(xué)生快速掌握本節(jié)知識點，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。制作學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容可以見下表：

學(xué)生在該教學(xué)模塊中就可以快速掌握相關(guān)的知識點，并且能夠結(jié)合本節(jié)知識點和仿真技術(shù)支持來提升學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的綜合應(yīng)用能力，此外，在仿真技術(shù)輔助下，教師在處理信息技術(shù)知識點中的難點內(nèi)容時也可以極大地節(jié)約時間，最終可以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、結(jié)合VR技術(shù)開展教學(xué)可以提升學(xué)生的動手能力

在信息技術(shù)實踐教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及心態(tài)等來組織教學(xué)，該階段的學(xué)生其身心發(fā)展還處于不成熟的狀態(tài)，但是在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)有一定的知識積累，因此，教師在講解信息技術(shù)相關(guān)知識的過程中就可以積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，進(jìn)而使信息技術(shù)中的相關(guān)知識點能夠在操作中讓學(xué)生消化和吸收，最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

例如，教師在處理高中階段的信息技術(shù)內(nèi)容中的多途徑下載這一課教學(xué)時，可以在課堂中結(jié)合微視頻的方式布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)，這就可以促使學(xué)生根據(jù)自身掌握知識點的情況，來完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過分析本節(jié)講解內(nèi)容可知，教師可以為學(xué)生發(fā)布三個不同的學(xué)習(xí)任務(wù)：第一個是通過Interweb可以查找出對應(yīng)的文件，如“XX軟件”，能夠根據(jù)高中階段的信息技術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計出合適的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)的知識點;第二個是要求學(xué)生通過WWW網(wǎng)站自行下載相關(guān)的內(nèi)容，這主要是促使學(xué)生可以進(jìn)行動手操作，讓學(xué)生在掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識之后，逐漸結(jié)合本節(jié)知識點進(jìn)行實踐操作，使得學(xué)生可以在信息技術(shù)理論知識點的支持下提升掌握知識點的能力;第三個是指導(dǎo)學(xué)生如何使用對應(yīng)的下載文件，當(dāng)教師完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置之后，學(xué)生就可以通過小組合作的方式開展實踐教學(xué)活動，這樣能夠讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)下逐漸提升對信息技術(shù)知識點學(xué)習(xí)的興趣。

四、通過VR技術(shù)提供良好的參與性

信息技術(shù)在實踐教學(xué)過程中，主要是培養(yǎng)學(xué)生對其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而讓學(xué)生自發(fā)地深入研究信息技術(shù)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及工作奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在高中階段的實踐教學(xué)過程中，教師可以采取VR技術(shù)來講解信息技術(shù)知識，在這一過程中，學(xué)生可以很好地參與到信息技術(shù)實踐教學(xué)中，同時也可以很好地提升學(xué)生掌握信息技術(shù)知識點的綜合能力。在VR技術(shù)支持下，學(xué)生還能夠完成相關(guān)核心知識點的學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，在講解信息技術(shù)知識點中的《文件下載》時，其中涉及一個小的知識點，即如何準(zhǔn)確地將自己所下載的內(nèi)容保存到對應(yīng)的文件位置，在實踐教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計情況，通過VR技術(shù)讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，如教師可以在課堂中讓學(xué)生動手操作。在操作過程中就可以要求學(xué)生體驗文件下載的過程，并且在進(jìn)行保存文件的操作時，教師就可以及時進(jìn)行引導(dǎo)，即讓學(xué)生結(jié)合體驗學(xué)習(xí)的方式而逐漸提升掌握本節(jié)知識點的綜合能力，最終達(dá)到提升學(xué)生掌握本節(jié)知識點的目的。通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)以及操作的過程，可以減少學(xué)生對本節(jié)知識點的學(xué)習(xí)壓力，使其能夠在良好的學(xué)習(xí)技術(shù)指導(dǎo)下提升學(xué)習(xí)效率。再如，教師在教學(xué)信息技術(shù)知識中的《網(wǎng)上搜索》相關(guān)內(nèi)容時，由于當(dāng)前的學(xué)生對本節(jié)知識十分熟悉，而且在具體應(yīng)用方面也比較多，教師在課堂中就可以讓學(xué)生自行完成相關(guān)內(nèi)容，教師可以結(jié)合學(xué)生所使用的搜索方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這就可以讓學(xué)生在良好的參與中掌握不同的搜索方式，從而，逐漸提升其掌握網(wǎng)上搜索實踐操作的能力，同時也可以很好地提升本節(jié)知識點的教學(xué)效率。

五、結(jié)束語

結(jié)合上文分析，高中階段的信息技術(shù)實踐教學(xué)工作可以將VR技術(shù)運用在其中，這樣不僅可以幫助教師提升信息技術(shù)內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量，而且也可以讓學(xué)生在VR技術(shù)中感受信息技術(shù)在實踐中的運用情況，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣具有積極的作用。

此外，學(xué)生在這一教學(xué)技術(shù)的支持下，可以很好地參與整個教學(xué)過程，所以在今后的信息技術(shù)實踐教學(xué)過程中，教師可以針對相關(guān)的內(nèi)容而逐漸將VR技術(shù)融入課堂中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地掌握相關(guān)知識，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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