福州教育研究院院長林明華在《物理教學探討》2018年第10期上撰文認為，科學思維是高中物理核心素養(yǎng)之一，教師要在教學中落實科學思維教育，可以從三個方面去做：第一，創(chuàng)設真實的物理情境，呈現(xiàn)知識形成的過程，讓學生自己去經(jīng)歷和體驗，主動投入到知識建構(gòu)的過程中，包括經(jīng)歷知識形成過程體驗、知識應用過程體驗等，避免單純的知識傳授;第二，跳出學科性知識教學的狹窄空間，主動將實踐性知識融入學科性知識教學當中，使學科性知識與實踐性知識相互交融、相互促進;第三，注重挖掘和教授物理學科的內(nèi)隱性知識，包括物理方法、物理思想、物理觀念和物理精神等。