張柯

常識告訴我們，越是高雅的藝術(shù)，越是經(jīng)得起歷史檢驗的經(jīng)典。要學(xué)會欣賞，得靠熏陶。比如芭蕾舞、交響樂，都可以作如是觀。這是國外的，再看中國的。以文學(xué)為例，先不說《詩經(jīng)》《楚辭》，就說“唐宋八大家”的美文，不通古文，連斷句都做不到，足以讓初接觸者犯難良久。既不懂又不通，欣賞就更談不上。

不過只要肯下功夫，慢慢就懂了。譬如看昆曲、聽京劇，開始接觸時感覺云里霧里，別人叫好，自己茫然。經(jīng)年累月之后，終于玩味出唱腔、身段與笙簫管弦間千絲萬縷的妙處，于是被熏陶成戲迷，每每看到、聽到，就跟著板眼搖頭晃腦起來。后來，癮頭上來了，不看不行，不聽不行了，有的甚至寧愿餓著肚子，也不愿意虧了耳朵。

當(dāng)年越劇《紅樓夢》被拍成電影，不知多少越劇戲迷票友一次又一次地去影院過癮。他們一遍遍走進影院，一回回哭出劇場，彼此相見，個個眼睛腫得像鈴鐺，哭完了，明天還要來看。哭，還要來看，還要來聽，這就是藝術(shù)的魅力。說到這里，我真心為那個藝術(shù)遇到知音的場景喝一聲彩。

從不懂到懂，從不會欣賞到學(xué)會欣賞，從無意識地懂得知識與道理，到有意識地進學(xué)堂接受傳道授業(yè)，正是文明的臺階。審美的過程說到底，就是一個從審不懂到審得懂的過程。讀書亦是如此。常識還告訴我們，讀懂、讀透一本難懂的好書，特別是讀進去一部經(jīng)典作品，勝讀很多本一般的書。

傳統(tǒng)的中國教育講究記誦之學(xué)，讀私塾要“念背打”。現(xiàn)在看來，除了“打”可以商榷之外，念書、背書的好處之多就不必多說了。楊振寧先生在一次演講中告訴聽眾，他在中學(xué)時曾利用一個假期背下了《孟子》，有些內(nèi)容當(dāng)時不懂得，隨著年齡增長，閱歷加深，慢慢地都懂了。楊先生特別指出，中國傳統(tǒng)教育的一個好處就是，在年輕的時候教你背誦一些東西，儲存起來，可以用一輩子的時間來懂得，來體會。

當(dāng)下，有一些關(guān)乎審美的事情值得商榷：以電視節(jié)目為例，作品必須人人一看就懂，人人一看就笑才能挑大梁。雅俗共賞的作品當(dāng)然好，曲高和寡的作品也不能說不好。也許正因為有曲高和寡的東西在前面引路，雅俗共賞的作品才能雅得上去。

人們學(xué)習(xí)知識，懂得欣賞，不正是從學(xué)習(xí)不會的東西學(xué)起，從看不懂的東西學(xué)會看懂的嗎？小孩出生后天生的技能一個是喝奶，一個是躺著，如果不教他學(xué)走路，他永遠(yuǎn)只會躺著。一個只會躺著喝奶的人，會有多大出息呢？

編輯 鐘健 12497681@qq.com