張迎珍

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)《郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》，是一節(jié)綜合實(shí)踐應(yīng)用課，選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)109、110頁(yè)內(nèi)容。本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式正是給全體學(xué)生提供了一個(gè)參與學(xué)習(xí)、討論、探究和研究的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)探究如何確定郵資、如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動(dòng)，鞏固所學(xué)的組合知識(shí)。

（2）技能目標(biāo)：提高學(xué)生歸納、推理的能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本節(jié)綜合應(yīng)用課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)的所有知識(shí)， 學(xué)會(huì)了組合的知識(shí)，并且也具有一定的歸納、推理能力了，學(xué)習(xí)本課就是讓學(xué)生探究合理的郵資支付方式。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

探究合作，小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生們的思考與團(tuán)隊(duì)能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解確定信函郵資的方法，探究合理的郵資支付方式。

難點(diǎn)：理解確定信函郵資的方法，探究合理的郵資支付方式。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）揭示課題

1.猜謎語(yǔ)

薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒， 兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。

2.觀察郵票

（1）實(shí)物觀察

（2）課件展示

問(wèn)：你寄過(guò)信嗎？見(jiàn)過(guò)這些郵票嗎？

3.說(shuō)一說(shuō)

（1）上面這些都是普通郵票，你還見(jiàn)過(guò)哪些郵票？

（2）你知道它們各有什么作用嗎？

交流后，使學(xué)生明白普通郵票票面值種類齊全，可適用于各種郵政業(yè)務(wù)。

4.揭示課題

師：今天，我們就一起來(lái)探究郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

板書(shū)課題：郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（二）組織活動(dòng)

問(wèn)：從表中你得到哪些信息？

如（1）不到20g的信函，寄給本地的朋友只要貼0.80元的郵票。

（2）不到20g的信函，寄給外地的朋友要貼1.20元的郵票。

2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票

（1）學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出所需郵資。

（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。

想：每重20g，郵資1.20元，40g的信函，郵資是2.40元。不足20g按20g計(jì)算，所以45g的信函，寄往外地所需郵資是3.60元。

3.如果郵寄不超過(guò)100g的信函，最多只能貼3張郵票，只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一張郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要

（1）不超過(guò)100g的信函，需要多少資費(fèi)？

①學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種可能的資費(fèi)。

②引導(dǎo)列表描述。

（2）只用80分和1.2元兩種面值可支付的資費(fèi)是多少？

一張：80分 1.2元

兩張：80分×2=1.6元 1.2×2=2.4元 0.8+1.2=2.0元

三張：0.8×3=2.4元

1.2×3=3.6元

0.8×2+1.2=2.8元

1.2×2+0.8=3.2元

（3）你認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一張多少面值的郵票？

①學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種面值的郵票.

②看看多少面值的郵票能滿足需要.

4.如果想最多只用4種面值的郵票，就能支付所有不超過(guò)400g的信函的資費(fèi)，除了80分和1.2元兩種面值，你認(rèn)為還需要增加什么面值的郵票

（1）先看看從101～400g的信函，有哪些可能的資費(fèi)。

（2）你想設(shè)計(jì)什么面值的郵票？

①自行設(shè)計(jì)。

②與同學(xué)交流。

（3）你見(jiàn)到你設(shè)計(jì)的這種面值的郵票嗎？

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

1.郵票的面值

2.郵政相關(guān)費(fèi)用

3.設(shè)計(jì)郵票的貼法

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思