黃惠榮

一、愛心教育的主要內(nèi)容與特點(diǎn)

（一）愛心教育的主要內(nèi)容

愛心教育活動融合在教師教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。通過教師的思想認(rèn)識來影響教師的教學(xué)行為。教學(xué)中，教師從愛護(hù)學(xué)生的角度進(jìn)行教育，關(guān)愛他們的生活，注意學(xué)生的情緒，保護(hù)學(xué)生的安全，引導(dǎo)他們形成良好的三觀。最終學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)活動中獲得幸福的感覺，能夠產(chǎn)生積極的生活態(tài)度。

（二）愛心教育的形式

愛心教育活動的內(nèi)涵豐富。在教育活動中，愛心往往融入到具體的細(xì)節(jié)中。教師傳達(dá)愛心方式很多，形式也多樣。比如教師的教學(xué)語言、面部表情、情感展示等。愛心教育有自己的特點(diǎn)。首先愛心教育具有全面性的特點(diǎn)。其次，愛心教育是融合到基本的教育活動中，能夠從細(xì)節(jié)中展示出愛的價值。讓學(xué)生體會到愛的重要性。愛心教育也有自己的原則，是博大的愛，區(qū)別于狹隘的愛心。教師從教育實(shí)質(zhì)中來弘揚(yáng)人性，挖掘?qū)W生善良的一面。愛心教育能夠讓學(xué)生學(xué)會做人，做一個有益于社會和國家的人。

二、愛心教育在師德建設(shè)的作用

（一）愛心從思想上影響教師師德

對學(xué)生的關(guān)愛是師德的體現(xiàn)。一名熱愛教育事業(yè)的工作者需要有良好的師德。在教學(xué)中，教師要上好每一節(jié)課，要極力學(xué)生學(xué)習(xí)，要將知識傳授給學(xué)生。每一個教育工作者都需要努力的提升個人能力，獲得學(xué)生的喜歡，熱愛教育工作。在教育細(xì)節(jié)中注意自己的言行。在對待學(xué)生的問題上，教師要與學(xué)生之間建立平等民主的關(guān)系，要形成和諧的交流互動。這其中就體現(xiàn)了教師的思想認(rèn)識。愛心教育也需要教師從思想上約束自己的行為，展示人性的善良。教師要有一顆包容之心，將無微不至的關(guān)愛送到每一個學(xué)生身邊。只有教師用真誠的心去感化學(xué)生，才能讓學(xué)生感受到溫暖和幸福。愛心教育能夠從思想上影響教師的師德，讓教師愿意立德樹人，為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。

（二）愛心教育屬于師德的范疇

教師的師德師風(fēng)建設(shè)一直是一個比較關(guān)鍵的內(nèi)容。因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)建設(shè)能夠讓教師更好的開展教學(xué)活動，更好的完成教育工作。愛崗敬業(yè)是教師的職業(yè)道德的內(nèi)容，教書育人是教師教學(xué)的目的。對教師來講，關(guān)愛學(xué)生是最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，是從事教師事業(yè)的最基本條件。社會和家長都對教師寄予厚望。關(guān)愛學(xué)生也是愛心教育的基本內(nèi)容。教師的愛心能夠熏陶出熱愛祖國、勇敢善良、德才兼?zhèn)?、追求整理的學(xué)生。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師就需要將愛心融入到教育中去。從這個角度分析，愛心教育屬于師德建設(shè)的范疇。

三、愛心教育的實(shí)踐案例

在我們的教育活動中，很多教師可能沒有意識到自己教學(xué)行為中已經(jīng)包含了愛心教育的實(shí)踐行為。但是卻能夠讓學(xué)生獲得愛的教育熏陶。

我班有一名女生。一直以來這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般，但在一次偶爾的機(jī)會，當(dāng)班的班主任發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生有了情緒的變化，時常出現(xiàn)發(fā)呆的情況。因此，班主任對這個學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。這一段時間，這個學(xué)生因?yàn)榧抑械淖児识霈F(xiàn)了比較思想的波動。而且自己是女孩子，家中父母有較強(qiáng)的重男輕女思想，所以這個學(xué)生的思想情緒發(fā)生了變化，對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了一些厭惡的感覺。我發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，對該學(xué)生進(jìn)行了思想教育。首先與學(xué)生談心，打開心扉，讓她說出內(nèi)心的想法。剛開始這個孩子有些拘謹(jǐn)，對教師的談話有很強(qiáng)的抗拒心理。但是教師并沒有直接的說明意圖，而是進(jìn)行了一些生活交流，從一些當(dāng)?shù)厣盍?xí)俗聊起。讓學(xué)生能夠不再那么緊張。我還專門到孩子的家里進(jìn)行了一次家訪，了解這個學(xué)生在家中的情況。學(xué)生父母對教師還是尊重的。所以教師可以在交流中認(rèn)識到學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢。通過家訪，父母對這個孩子的認(rèn)識發(fā)生了變化。所以也開始對學(xué)生的態(tài)度更好。后來，這個學(xué)生非常樂意跟班主任交流，在后期的學(xué)習(xí)中成績不斷地提升。只有通過愛心教育實(shí)踐，才能讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展機(jī)會。不走彎路，不走歧路。如此還能夠?yàn)閲业奈磥戆l(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

四、利用愛心教育推動師德建設(shè)的策略

（一）組織教師學(xué)習(xí)愛心教育的內(nèi)容

在教師的師德師風(fēng)建設(shè)活動中，推動愛心教育的發(fā)展需要先讓教師認(rèn)識這些教育行為。因此，學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)愛心教育的內(nèi)容。組織教師從理論上學(xué)習(xí)愛心教育的材料和內(nèi)容，可以采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)模式。集中學(xué)習(xí)的形式主要是座談會、年級組會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等。這種宣講形式能夠讓更多教師認(rèn)識到愛心教育的理論內(nèi)容。特別是科組內(nèi)的學(xué)習(xí)可以進(jìn)行交流互動。

教師需要掌握愛心教育的相關(guān)研究材料。在學(xué)習(xí)過程中，教師要認(rèn)識到愛心教育的積極意義。能夠?qū)坌慕逃睦碚撆c教師道德教育內(nèi)容聯(lián)系起來。

（二）學(xué)校開展多樣化的培養(yǎng)活動

首先，培養(yǎng)任務(wù)的多樣化。師德師風(fēng)建設(shè)是一個包含了很多內(nèi)容的項(xiàng)目，培養(yǎng)活動的任務(wù)要明確細(xì)致，甚至落實(shí)到具體內(nèi)容。其次，師德師風(fēng)建設(shè)的形式要多樣化。多樣化的形式可以提升參與者的興趣。豐富多彩的培養(yǎng)活動對教師愛心教育的培養(yǎng)有促進(jìn)作用。

（三）通過多元評價互動堅持培養(yǎng)效果

教師的愛心教育的培養(yǎng)活動需要有多樣評價互動的支持。這是因?yàn)槎嘣釉u價活動的參與者是學(xué)生、教師、管理者、家長等。這些主體加入到評價互動中，就能夠有效的監(jiān)督教師師德建設(shè)。而且學(xué)校要將評價的結(jié)果作為教師愛心教育的成效，通過量化管理的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來讓教師更加關(guān)注自己的行為，檢測自己是否符合愛心教育的要求。這種檢測活動是對教師的愛心教育實(shí)踐活動有檢測和促進(jìn)的作用。因此，學(xué)校要有效的利用這種方式來促進(jìn)教師對愛心教育的關(guān)注。

（四）結(jié)合績效考核激勵教師實(shí)踐

將愛心教育融入到師德師風(fēng)建設(shè)中去提高教師的教學(xué)能力，可以采用績效考核的形式來激勵教師的實(shí)踐。學(xué)校將愛心教育納入教師考核的項(xiàng)目中，而這一考核內(nèi)容又同教師的工資福利，崗位升遷等活動聯(lián)系起來，適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行負(fù)激勵。有了激勵措施的配合就能夠刺激教師的師風(fēng)師德建設(shè)，鼓勵教師將愛心教育融入到教學(xué)活動中，更好的促進(jìn)教師師德建設(shè)。