黃雪芹

閱讀能力是英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中的一種，它的提高有助于人們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣髋c溝通。然而，在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)校的學(xué)生的閱讀水平和能力十分低下，亟待提高。背誦在英語學(xué)習(xí)中是一種常見而且較為有效的學(xué)習(xí)途徑，應(yīng)該說一方面它在于能幫助學(xué)生掌握大量的英語基礎(chǔ)知識，另一方面還可以培養(yǎng)這些學(xué)生的語感，這就更加有利于進(jìn)行英語聽、說、讀、寫等能力的各項(xiàng)活動。在多年的閱讀教學(xué)中采用要求學(xué)生背誦短文和段落的方法，發(fā)現(xiàn)對學(xué)生英語閱讀能力的提高有很大的作用。

背誦是傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)的一件重要武器，也是歷經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)語言的有效手段，任何語言的學(xué)習(xí)，無論是口頭的還是書面的，在初學(xué)階段都有一個(gè)模仿過程，而模仿必須先有大量語言信息輸入，在目標(biāo)語語料積累達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)習(xí)者才能輸出信息，進(jìn)行模仿形成自然流利的語言表達(dá)，而背誦就是集中大量強(qiáng)化輸入輸出語言信息的有效手段。任何一種語言能力的形成，都離不開有效的語言信息的大量輸入。我國中學(xué)生大多數(shù)是英語初學(xué)者，以課堂學(xué)習(xí)為主，缺乏理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和必要的信息輸入，這給英語教學(xué)帶來很大的困難。因此，要使他們能地道、準(zhǔn)確地表達(dá)英語，達(dá)到“出口成章，揮筆如神”，的境地，更需要采取有效的手段，集中輸入大量的語言信息，從某種意義上說，背誦正是達(dá)到這一目的首選。

一、背誦在英語學(xué)習(xí)中的管理重要性

1.培養(yǎng)良好的口語語感

因?yàn)楹芏鄸|西已經(jīng)成為習(xí)慣，這就是語感。著名教育學(xué)家魏書生說：“書背多了語感也就增強(qiáng)了，說話寫文章都容易通順?！北痴b正是培養(yǎng)語感、增強(qiáng)語感的有效方式，背誦可以不斷刺激大腦的視覺和聽覺，在大腦中形成正確的語言素材，并內(nèi)化成自己的語言知識。學(xué)生通過背誦重點(diǎn)句型，重要詞組，優(yōu)美的句子就會儲存于大腦，在寫作和交際中，就會避免和減少出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.背誦有助于學(xué)習(xí)詞匯、掌握語法

在一定的語境中記憶詞匯，記憶保持的時(shí)間更為長久。

二、背誦對提高英語閱讀能力的作用

1.有助于培養(yǎng)語感，從而提高閱讀能力

語感是人們直覺地感受和領(lǐng)悟語言的一種能力，語感的產(chǎn)生來自大量語言實(shí)踐。在語言實(shí)踐中，人們通過聽覺、視覺等感官廣泛地接觸語言材料，積累語言知識，熟悉所學(xué)語言的語音、語義、語法和語氣。語感來自于語言實(shí)踐，又指導(dǎo)語言實(shí)踐。背誦可以使學(xué)生掌握大量語言材料，并由點(diǎn)到面、由表及里、將語言知識內(nèi)化為自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為語言技能。

2.有助于學(xué)習(xí)詞匯、掌握語法，從而提高閱讀能力

通過學(xué)習(xí)對一篇文章的熟練背誦，不僅可以記住單詞，而且對于單詞之間的聯(lián)系有了實(shí)際的了解，在一定的語境中記憶詞匯，記憶保持的時(shí)間更長久。因而，背誦對于記憶單詞和詞組具有很重要的作用。課文中的詞形變化和句子結(jié)構(gòu)為學(xué)生掌握詞形變化規(guī)則和用詞造句規(guī)則提供鮮活的范例，這不僅可以加深學(xué)生對語法規(guī)則的理解，而且學(xué)生還可以通過背誦這些范例，并經(jīng)過一定的創(chuàng)造思維去發(fā)現(xiàn)新語法規(guī)則，從而進(jìn)一步增強(qiáng)語言能力。

通過背誦，學(xué)生積累了大量的語言知識，掌握了一定的語法和句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，這樣，學(xué)生在看到英語文章后不再會感到害怕，而會很樂意很自信去閱讀，從而閱讀能力閱讀速度都要得到極大的提高。

三、教學(xué)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

背誦是學(xué)習(xí)語言有效方法，是語感培養(yǎng)的重要手段，運(yùn)用得當(dāng)將提高學(xué)習(xí)效率，提升英語能力。具體實(shí)施中教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.發(fā)音正確

由于受漢語的影響，許多學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，對英語基本發(fā)音規(guī)律不清楚的問題，這將嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)效果。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，背誦應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音為前提。課堂上，教師要講解必要的語音規(guī)則，英語語流中出現(xiàn)的連讀、重讀、弱讀以及句子的語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)，便他們發(fā)音純正，自然流暢，有韻律，為背誦打下良好基礎(chǔ)。

2.方法科學(xué)

一提到背誦，學(xué)生就把它與枯燥乏味聯(lián)系起來，感到頭疼，因此教師要用科學(xué)的方法加經(jīng)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)信心。為了避免死記硬背，牽強(qiáng)記憶的不良效果可采取記誦法，即通過反復(fù)朗誦直到熟記或背誦的方法。朗讀是背誦的基礎(chǔ)，是背誦的有效途徑，除了發(fā)音、語言等方面的指導(dǎo)，教師還要特別指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀，讀出英語的韻味和美感來，讓同學(xué)有美的享受，讓他們欲望主動去模仿，去表達(dá)，隨著誦讀遍數(shù)的增加，學(xué)生的理解與感悟也會逐漸加深，從而達(dá)到心領(lǐng)神會，融會貫通，直到最后出口成章，口若懸河的境地。另外，背誦是我國學(xué)生從小慣用的學(xué)習(xí)方法，既然漢語學(xué)習(xí)中可以有效運(yùn)用此方法，那么在英語學(xué)習(xí)中，只要背誦內(nèi)容是適合他們水平，他們就一定能背好。

3.指導(dǎo)學(xué)生選擇背誦材料

根據(jù)學(xué)生實(shí)際提供大量的可理解性語言材料。選取材料應(yīng)該考慮其時(shí)代感、思想性、語言難度等因素。英語中有很多常用句型，體現(xiàn)著英語的表達(dá)方式和思維習(xí)慣。教師應(yīng)在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將單詞和句子的學(xué)習(xí)與句型緊密結(jié)合通過反復(fù)句型操練，掌握詞句，直至篇章，做到詞不離句]，句不離篇。英語中的基本句型也不過幾百個(gè)，日積月累，靈活運(yùn)用能熟記于心，直到脫口而出，平時(shí)在課堂上可教給學(xué)生一小詩、諺語、繞口令、小韻文、名言佳句、精妙詞語、精彩段落等，提高他們朗讀背誦的興趣，當(dāng)學(xué)生具有一定的背誦能力之后，應(yīng)為他們選擇一些長度適中，語言規(guī)范、文字優(yōu)美的文章，直到各類文質(zhì)兼美，情文并茂名篇佳作，使學(xué)生在反復(fù)的誦讀熟記過程中領(lǐng)悟名家們的遣詞造句，狀物寫景，明志抒情等方面佳妙之處，幫助學(xué)生逐步英語運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)良好的語感。

總的來說，背誦在英語教學(xué)中起重要作用，背誦是學(xué)習(xí)英語的一種非常有效的教學(xué)方法，實(shí)質(zhì)是語言輸入的一種有效途徑。舊點(diǎn)苦功夫，學(xué)點(diǎn)巧辦法，只要持之以恒，每個(gè)人都會通過背誦提高閱讀能力。