瓦爾基基金會(huì)（Varkey Foundation）編制的2018年《全球教師地位指數(shù)》（Global Teacher Status Index）覆蓋全球35個(gè)國(guó)家和地區(qū)，對(duì)教師在社會(huì)中的地位進(jìn)行排名。這一調(diào)查顯示，中國(guó)在全球教師地位排名中遙遙領(lǐng)先，81%的受訪者認(rèn)同尊師重教理念，穩(wěn)居全球榜首，而國(guó)際平均水平為36%。連續(xù)兩屆位居榜首的同時(shí)，中國(guó)社會(huì)對(duì)于教師受尊敬程度的積極認(rèn)知五年間持續(xù)上漲，由2013年的75%增至2018年的81%。

基金會(huì)創(chuàng)始人薩妮表示，教師地位與根據(jù)國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）衡量的學(xué)生成績(jī)之間存在直接關(guān)系。很多新興經(jīng)濟(jì)體在教師招聘和留任方面面臨嚴(yán)重危機(jī)：聯(lián)合國(guó)教科文組織公布，到2030年要實(shí)現(xiàn)普及性中小學(xué)教育，全球需要再聘用6900萬(wàn)名教師。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，提高教師的地位至關(guān)重要。

（來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)2018年12月28日）