尹寒梅

摘 要：小學(xué)學(xué)習(xí)是人生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，尤其是在語(yǔ)文教學(xué)工作中，不僅僅要注重學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，更要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。讓小學(xué)生牢牢的掌握自學(xué)的方法，才能更快更好的接受新知識(shí)，并熟練掌握知識(shí)的應(yīng)用，而且小學(xué)生可以運(yùn)用自學(xué)能力獨(dú)自去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，拓展視野。本文就小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)提出一下策略，從小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐步掌握語(yǔ)文自學(xué)的方式方法，將自學(xué)形成良好的習(xí)慣從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;語(yǔ)文;自學(xué)能力培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，良好的自學(xué)能力可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。現(xiàn)階段我國(guó)部分小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)還是利用灌輸式教學(xué)方式，忽略了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，致使語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，在教改不斷深化的新時(shí)期，小學(xué)語(yǔ)文教師要積極改變教學(xué)思維與教學(xué)方式，將培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力作為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)的改變教學(xué)方式方法，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，高效的完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)

學(xué)生作為教學(xué)中學(xué)習(xí)的主題，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是完成教學(xué)任務(wù)的重要前提，所以在日常語(yǔ)文教學(xué)工作中教師要積極研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，利用多種教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。日常語(yǔ)文教學(xué)課堂中，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇，積極營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，提高學(xué)生的參與度，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅可以高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。例如，在語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以采用分組討論形式進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生分為若干個(gè)小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，在自由、活躍的課堂氛圍中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生、肯定學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生并積極鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的自學(xué)習(xí)慣。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文自學(xué)方法

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力時(shí)，就要結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)合理的制定學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)方案。語(yǔ)文作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)條件，小學(xué)生只有掌握了語(yǔ)文自學(xué)的方法，才能更好的去學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段語(yǔ)文水平相差比較大，教師在培養(yǎng)自學(xué)能力時(shí)要區(qū)分教學(xué)。例如，處于學(xué)習(xí)初期的學(xué)生，要借助多種教學(xué)用具直觀的表現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生明白知識(shí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。在高年級(jí)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的語(yǔ)文知識(shí)及學(xué)習(xí)方法，完全可以將課堂教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生積極的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，提高學(xué)生自學(xué)的自信心與學(xué)習(xí)興趣。這樣在教師的積極引導(dǎo)下學(xué)生可以逐步掌握正確的自學(xué)方法，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，往往擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯有深遠(yuǎn)的影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還能夠幫助學(xué)生提高自學(xué)呢你以及整體的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)各種教學(xué)方法來(lái)有意識(shí)無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文是最貼近生活實(shí)際的課程，也是最容易被應(yīng)用于生活實(shí)際的課程，教師可以通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步來(lái)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力。例如，教師在叫學(xué)生“成語(yǔ)”時(shí)，可以讓學(xué)生從生活中列舉一些自己見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)詞語(yǔ)，這樣學(xué)生就會(huì)在課下關(guān)注起身邊的成語(yǔ)詞語(yǔ)?？梢园l(fā)現(xiàn)路邊商鋪的一些廣告語(yǔ)中有成語(yǔ)，也可以在一些食品、物品包裝袋上有成語(yǔ)，這樣學(xué)生就會(huì)在日常生活中去積極發(fā)現(xiàn)身邊的語(yǔ)文知識(shí)，逐漸培養(yǎng)起自學(xué)能力，從而進(jìn)一步提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。此外，教師可以讓學(xué)生在課下多讀一些課外文章，并于課堂上與學(xué)生和老師開(kāi)展分享會(huì)，也是一種很好的提高自學(xué)能力的方法。

四、結(jié)語(yǔ)

自學(xué)能力是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的關(guān)鍵，小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科中一門(mén)重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主要教學(xué)途徑。小學(xué)階段是樹(shù)立學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要時(shí)期，這就要求教師要從小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程的特點(diǎn)出發(fā)，找到素質(zhì)教育和自主學(xué)習(xí)意識(shí)發(fā)展的契合點(diǎn)，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，真正的培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平，為學(xué)生今后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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