作為一所教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建校58年來，北京景山學(xué)校始終堅(jiān)持教育改革和實(shí)驗(yàn)。2016年5月27日，景山學(xué)校教育集團(tuán)正式成立。目前，集團(tuán)共有景山學(xué)校、景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校、景山學(xué)校大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校、景山學(xué)校朝陽學(xué)校、景山學(xué)校京西實(shí)驗(yàn)學(xué)校等成員校。

景山學(xué)校教育集團(tuán)是跨省市、跨區(qū)域辦學(xué)，每所成員校都是新建校，每一所新建校都傾注著景山人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育智慧、教育熱情。景山學(xué)校發(fā)揮品牌輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)景山學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的再生，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。自集團(tuán)成立以來，從六個(gè)方面輸出品牌學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，使更多學(xué)生享受到景山教育資源。

1.共享精神財(cái)富

景山學(xué)校教育集團(tuán)各成員校有著一致的育人理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，傳承景山學(xué)校教育改革的思想觀念、“三個(gè)面向”思想指針，從“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的辦學(xué)理念入手，提出景山學(xué)校教育集團(tuán)各成員校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力：面向世界，有抱負(fù);務(wù)實(shí)求真，善思考;文筆通順，顯文采;寫筆好字，練功底;外語流利，敢交流;思維敏捷，會(huì)提問;博覽群書，寬視野;收集信息，能分析;藝術(shù)養(yǎng)性，有特長(zhǎng);運(yùn)動(dòng)健身，有項(xiàng)目。各成員校均以此為培養(yǎng)目標(biāo)，努力讓每一個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)。

2.堅(jiān)持九年一貫五四分段學(xué)制特色

景山學(xué)校教育集團(tuán)各成員校都堅(jiān)持九年一貫五四分段、高中三年的的學(xué)制特色。九年一貫和高中三年部分貫通的12年學(xué)制，把小學(xué)、初中、高中作為一個(gè)完整的教育階段，便于統(tǒng)籌安排課程、教材、教育教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。

3.共享課程、教材改革成果

教育集團(tuán)各成員校在九年一貫學(xué)制的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，統(tǒng)籌構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，共享具有景山特色的九年一貫教材體系，實(shí)現(xiàn)了真正的“一貫制”教育教學(xué)。對(duì)于每所成員校，景山學(xué)校都會(huì)派出學(xué)科骨干教師從課程教材的使用等教育教學(xué)各方面進(jìn)行指導(dǎo)交流。此外，集團(tuán)還開通了“異地網(wǎng)上同步備課直通車”，各成員校教師都可以與景山學(xué)校本部學(xué)科教師同步備課，增進(jìn)各成員校教師之間的互動(dòng)合作，實(shí)現(xiàn)教師共同成長(zhǎng)。

教育集團(tuán)內(nèi)部由景山學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一組織考核評(píng)價(jià)。各成員校統(tǒng)一教材和課程內(nèi)容、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一分析試卷。

4.共同培養(yǎng)和建設(shè)干部教師隊(duì)伍

集團(tuán)格外重視師資隊(duì)伍建設(shè)，采取了一系列措施幫助各成員校培養(yǎng)和建設(shè)一支優(yōu)秀的干部教師隊(duì)伍。每年，教育集團(tuán)都會(huì)由景山學(xué)校組織新教師培訓(xùn)，建立新教師與北京景山學(xué)?？偛炕蚋鞣中＝虒W(xué)專家、骨干教師結(jié)為師徒的制度。教育集團(tuán)還舉辦“景山杯”青年教師教學(xué)基本功比賽，為各成員校青年教師提升教學(xué)能力提供更多機(jī)會(huì)。教育集團(tuán)還指導(dǎo)每名青年教師制定三至五年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，使他們?cè)趯I(yè)發(fā)展的道路上有目標(biāo)、有計(jì)劃。

5.全面落實(shí)景山學(xué)校管理模式、課外教育活動(dòng)內(nèi)容

在集團(tuán)管理中，景山學(xué)校教育集團(tuán)實(shí)行統(tǒng)一法人領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)景山學(xué)校辦學(xué)理念和管理模式，學(xué)校一體化管理執(zhí)行到位。景山學(xué)校一些深受學(xué)生喜愛、具有景山特色的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等，也推廣到各成員校，以課外教育帶動(dòng)學(xué)校整體教育。

6.共享教育科研課題和成果

每所成員校建校之后都會(huì)成立教科室，教育科研的組織管理部門，加強(qiáng)各成員學(xué)校之間的科研交流，共享教育科研課題和成果。北京景山學(xué)校承擔(dān)了北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”優(yōu)先關(guān)注課題《北京市學(xué)區(qū)（集團(tuán)、聯(lián)盟）教育資源統(tǒng)籌整合問題研究》，集團(tuán)各成員校作為子課題承擔(dān)者共同完成該課題的研究。本研究力求在教育集團(tuán)化背景下，在各成員校的發(fā)展過程中，分析、歸納、總結(jié)出具有景山特色的教育集團(tuán)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

各成員校建校以來，依托北京景山學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌資源，辦學(xué)品質(zhì)得到了提升。其中，遠(yuǎn)洋分校還被石景山教委確立為北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校教育集團(tuán)。

教育質(zhì)量的提升以及優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用的不斷發(fā)揮是景山學(xué)校教育集團(tuán)追求的目標(biāo)。通過景山學(xué)校教育集團(tuán)各成員校的共同努力，“名校辦分校，分校變名校”的理想模式基本實(shí)現(xiàn)。在促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路上，“景山人”任重道遠(yuǎn)，也必盡全力貢獻(xiàn)一份力量。