林滿仔

瑤家女子拳是本地瑤族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，將瑤家女子拳引入到學校大課間活動和體育課堂中，符合當下教育發(fā)展相關政策。不僅可以豐富學生的大課間活動和體育課堂，而且可以培養(yǎng)學生對于本地的瑤族文化保護和傳承意識，也有利于本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開發(fā)傳承。

近年來，江永縣蘭溪瑤族鄉(xiāng)學校緊緊圍繞地方特色開發(fā)本土課程，把瑤家女子拳請進了中小學課堂，對本地瑤文化的傳承起到了重要作用，在社會上引起了強烈反響。

一、瑤家女子拳進課堂的文化背景

永州市江永縣蘭溪瑤族鄉(xiāng)勾藍瑤寨，居住有蔣、歐陽、黃、何等13姓，，至今延續(xù)了40多代，歷經(jīng)1000多年，這里山清水秀、瑤風古樸、民俗文化底蘊厚重，瑤寨至今保留明代、清代的民居300多棟，隨處可見社壇土地、舞榭歌臺、涼亭橋梁。有著溫馨質(zhì)樸"洗泥節(jié)"、“瑤家女子拳”、傳承已久的勾藍瑤女"勾郎配"等風俗民情，是一個保存非常完好的勾藍瑤人祖居地，有"世外桃源"之美譽。

二、瑤家女子拳校本研發(fā)課程實施過程

（一）開展勾藍瑤傳統(tǒng)文化瑤家女子拳術調(diào)研活動

1.實踐學習。

⑴理論學習。通過查閱資料，咨詢女子拳傳承人等了解女子拳創(chuàng)立，發(fā)展，傳承的歷史，并對女子拳特點有初步認識。

⑵實地探訪。與理論學習結(jié)合，前往勾藍瑤村進行實地考察，通過觀摩學習，深入了解女子拳發(fā)展的歷史。

⑶親身體驗。拜訪歐陽惠英等女子拳術傳承人，進行學習，采訪，記錄，了解各派女子拳的風格特點，對女子拳的養(yǎng)生、技擊效用有一定了解，并對各派女子拳的傳承及發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查訪問;如有條件，可進行一段時間的女子拳實地學習，深入了解女子拳的風格特點、技擊養(yǎng)生效用。

2.前期準備。

⑴分工明確，強化責任意識。主要為資料收集，組織協(xié)調(diào)，過程記錄（拍照，攝像，錄音，筆記），后期制作（爭取實踐完成拍出一部視頻作品）

⑵資料收集與組織協(xié)調(diào)。收集女子拳資料并進行集中學習，實地考察時的組織協(xié)調(diào)工作，拜訪形意名家之前的提前了解與事先預約。

⑶過程記錄。安排專人負責實踐過程的攝影攝像及其他資料的記錄整理。

⑷有備無患，確保安全第一。每次活動做好出行準備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并對可能出現(xiàn)的安全隱患做好充分的預案工作。

3.成果總結(jié)。

⑴團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

⑵個人感悟：每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

⑶調(diào)研報告：將活動過程中所有拍攝的照片、視頻、訪談記錄等等進行匯集整理，完成實踐報告。

4.活動預期效果。

此次實踐活動預計會對女子拳發(fā)展、學生和學校三方面產(chǎn)生積極影響，使三者達到共贏的局面：

首先，對女子拳發(fā)展而言，本次實踐活動雖然人微言輕，但對于女子拳的發(fā)展和推廣是個有益的嘗試。此次實踐活動對女子拳發(fā)展的思考及其所包含的現(xiàn)實意義將影響深遠。

其次，對學生而言，一方面對傳統(tǒng)文化進行了深入的了解和學習，增強的對傳統(tǒng)文化的使命感和責任感，另一方面，實踐過程也是一個鍛煉自己的過程，課堂上學到的知識可以學以致用，團隊合作過程可以鍛煉自己的團隊意識及組織協(xié)調(diào)能力。通過實踐可以獲益深遠。

再次，對學校而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校和瑤族同胞的凝聚力;另一方面，也可以進一步提升學校整體的教育實力與實踐力度。

（二）具體實施過程

女子拳興趣小組是課堂教學和大課間的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。要辦好女子拳興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將女子拳興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

1.組織健全女子拳興趣小組。

為了能在一些大型活動中進行展示和表演，女子拳興趣小組的成員大約35人左右，所以參加這個興趣小組的人員除了自愿以外還應該是身體條件相對較好的學生。活動要固定，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

2.具體計劃小組活動內(nèi)容。

小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）挑選女子拳興趣小組成員。隊員從四年級至八年級選出：男生大概選五個四、五年級的男生，女隊員大概挑選30名左右。

（2）分好組別，確定每組組長和大隊長，排好隊形。

（三）定期舉行女子拳比賽

女子拳比賽能夠有效地提高學生的身體素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行比賽，通過比賽，能夠促進學生的學習和練習，這樣，更能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對女子拳更加熱愛，從而積極認真的去練習、體會。

三、典型的經(jīng)驗和特色之處。

（1）江永縣蘭溪瑤族鄉(xiāng)學校地處江永縣“四大民瑤”之一的勾蘭瑤寨，將瑤族優(yōu)秀文化之一的女子特有的拳術——女子拳納入課堂，融入了當?shù)氐纳贁?shù)民族文化，可以培養(yǎng)學生對于本地的瑤族文化保護和傳承意識，也有利于本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開發(fā)傳承。另一方面還可以提高學生的內(nèi)在修養(yǎng)，熱愛自己的民族文化，培養(yǎng)民族團結(jié)意識。

（2）創(chuàng)新之處。將通用的體育課程、大課間活動及校外關愛留守兒童活動相融合入當?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化。以女子拳術的傳授為契機，將課堂所學理論知識和實踐知識相結(jié)合，讓學生樂于接受、自動傳承當?shù)刈陨韮?yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化。

四、典型經(jīng)驗的已有成效、價值

（1）目前我校二至九年級大部分學生已經(jīng)學會女子拳術，女子拳成員在當?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日活動和一些表演活動中進行表演宣傳。并將此活動上報縣教育局作為本校的特色校園文化。

（2）女子拳進入課堂，豐富了學生的體育課何大課間活動，提高了學生對體育鍛煉，增強了學生的體魄。

（3）勾蘭瑤文化進入課堂不僅提高了學生的學習積極性，而且提高了學校的教學教研水平。

（4）女子拳術進課堂受到當?shù)卣?、教育局、省市縣媒體的關注，對于當?shù)氐穆糜伟l(fā)展起到了一定的推動作用、提高了當?shù)氐闹取?/p>

（5）女子拳術作為典型的民族團結(jié)活動素材，女子拳活動的開展激發(fā)了學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的熱愛，增強了民族認同感和凝聚力。