摘 要：為更好地輔助教學(xué)，將線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)有機(jī)融合為一體，根據(jù)軍隊(duì)院校教學(xué)實(shí)際情況，提出了集學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、測試、評(píng)價(jià)、交流、知識(shí)沉淀等功能于一體的在線學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)，并對(duì)系統(tǒng)模塊主要功能進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)；學(xué)員；在線學(xué)習(xí)

一、引言

日新月異的計(jì)算機(jī)技術(shù)正在迅速地改變著教學(xué)以及學(xué)員的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)下MOOC、SPOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等混合教學(xué)方式正逐漸成為大學(xué)的主要教學(xué)模式。目前，軍校在用的軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)只是把教學(xué)的各種資源放在網(wǎng)絡(luò)上，由學(xué)員自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)效果是否有促進(jìn)作用，沒有明顯的反饋。為更好地輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，將線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)有機(jī)融合為一體，使學(xué)員更好地獲得知識(shí)，提出了開發(fā)一套適合軍校實(shí)際情況的在線學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)總目標(biāo)

系統(tǒng)以知識(shí)點(diǎn)為中心、能力測試為手段，提供一個(gè)集學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、測試、評(píng)價(jià)、交流、知識(shí)沉淀等功能于一體并具有開放性的、易維護(hù)的、具有良好的人機(jī)交互界面的網(wǎng)上學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)。系統(tǒng)以學(xué)員為中心，按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度進(jìn)行個(gè)人和協(xié)作學(xué)習(xí)。教員為輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)員學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)和反饋。按照現(xiàn)代信息技術(shù)教育的實(shí)際應(yīng)用需求，系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，具備的主要功能如下：

1.系統(tǒng)以知識(shí)點(diǎn)為中心劃分課程，學(xué)員可以自主地選擇有關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以按課程、章節(jié)、作者、關(guān)鍵字、內(nèi)容搜索想要學(xué)習(xí)的資源。教員可以根據(jù)需要添加、刪除、移動(dòng)課程。對(duì)每一門課程，具有該課程的導(dǎo)航，顯示該課程的要點(diǎn)、大綱。

2.系統(tǒng)為學(xué)員提供word、ppt、pdf、excel、txt、圖片、flash動(dòng)畫、音頻以及視頻等多種學(xué)習(xí)資源。

3.學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)可針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行如下操作：做筆記、提問、網(wǎng)上練習(xí)、討論交流。

4.系統(tǒng)能智能分析學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，生成學(xué)習(xí)情況報(bào)告，自動(dòng)發(fā)送給相關(guān)教員和學(xué)員，便于教員開展針對(duì)性教學(xué)和學(xué)員查找自身學(xué)習(xí)中的不足。

三、系統(tǒng)模塊主要功能

系統(tǒng)中包括管理員、教員、學(xué)員三個(gè)角色，不同角色的權(quán)限和功能不同，管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)運(yùn)行、提供技術(shù)服務(wù)等。教員主要輔助和指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練，組織學(xué)習(xí)參加考試。學(xué)員通過系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)資源和討論交流方式等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練和考核評(píng)估。

（一）管理員模塊主要功能

管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)總體管理，擁有最高權(quán)限，可以對(duì)教員、學(xué)員用戶信息以及班級(jí)、單位等信息進(jìn)行添加、刪除和修改，設(shè)置登錄權(quán)限，發(fā)布和管理公告、學(xué)習(xí)論壇、電子問卷、學(xué)習(xí)資源等，添加、修改、刪除課程。

（二）學(xué)員模塊主要功能

學(xué)員用戶獲得授權(quán)登錄系統(tǒng)后，可修改個(gè)人資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練、考核評(píng)估，搜索和查看系統(tǒng)公告、下載教員發(fā)布的資源、上傳資源、在系統(tǒng)中進(jìn)行討論、向教員提問、填寫電子問卷等。主要功能如下：

1.積分管理。為增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的趣味性、積極性，通過登錄次數(shù)、學(xué)習(xí)時(shí)長、討論交流次數(shù)、完成任務(wù)情況來增加學(xué)員積分，不同積分對(duì)應(yīng)不同的等級(jí)。

2.自主學(xué)習(xí)。可以瀏覽各課程的學(xué)習(xí)資源，可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的興趣選擇學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。

3.模擬訓(xùn)練。對(duì)選定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練與自主學(xué)習(xí)的主要區(qū)別是，自主學(xué)習(xí)主要是各專業(yè)方向基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，而模擬訓(xùn)練更多地注重理論與實(shí)踐結(jié)合的訓(xùn)練，即利用前述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論對(duì)大量的案例、資料進(jìn)行分析判斷完成教員的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)員的分析判斷能力。

4.考核評(píng)估。考核評(píng)估分為學(xué)員在線自測和參加考試。學(xué)員可以選擇測試的課程、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行智能組卷進(jìn)行自我測試。參加考試即試卷題目范圍由教員指定。

5.學(xué)習(xí)檔案袋。包括：（1）學(xué)習(xí)記錄。在學(xué)員學(xué)習(xí)過程中記錄學(xué)員學(xué)習(xí)的情況，如學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度、筆記、排名等，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃；（2）學(xué)習(xí)成績。記錄練習(xí)的正確率、考試的成績及排名等；（3）收藏夾。收藏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、試題，形成自己的學(xué)習(xí)資源庫；（4）易錯(cuò)題庫。記錄學(xué)員易錯(cuò)的題目以及重難點(diǎn)題目，學(xué)員可以利用錯(cuò)題跟蹤和查看自己掌握知識(shí)的不足之處，從而針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

6.課程評(píng)價(jià)。對(duì)所學(xué)課程的內(nèi)容、試題的質(zhì)量等做出評(píng)價(jià)并提出建議。

7.實(shí)時(shí)發(fā)言區(qū)。能讓當(dāng)前在線的學(xué)員、教員進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流發(fā)言，并且學(xué)員能向指定教員、專家提問。

8.討論交流。學(xué)員可以在學(xué)習(xí)論壇發(fā)帖發(fā)布疑難問題，向其他學(xué)員和教員求助，也可回答別人提出的疑問。通過討論交流加強(qiáng)學(xué)員之間協(xié)作學(xué)習(xí)，使得學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與教員之間的交互更加靈活。學(xué)員在學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，也可以在該知識(shí)點(diǎn)下提問討論。

（三）教員模塊主要功能

教員可以完善或修改教員個(gè)人的基本信息，可對(duì)所管理課程學(xué)員信息進(jìn)行管理，能管理公告、學(xué)習(xí)論壇，管理學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)習(xí)資源上傳、試題的導(dǎo)入、案例的上傳等，發(fā)布電子問卷，組織學(xué)員考試、統(tǒng)計(jì)匯總學(xué)生學(xué)習(xí)情況、網(wǎng)上答疑及對(duì)反饋信息的管理等。

1.學(xué)習(xí)資源管理。教員能建立學(xué)習(xí)課程，上傳學(xué)習(xí)資源、導(dǎo)入試題、導(dǎo)入案例。

2.學(xué)員檔案袋管理。可查看學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄情況，讓教員了解學(xué)員學(xué)習(xí)過程與進(jìn)展情況。統(tǒng)計(jì)匯各班級(jí)學(xué)員注冊(cè)人數(shù)，實(shí)時(shí)在線人數(shù)，每一課程的學(xué)習(xí)人數(shù)，學(xué)員練習(xí)、考試成績，當(dāng)前學(xué)員人員登陸學(xué)習(xí)系統(tǒng)情況。統(tǒng)計(jì)學(xué)員對(duì)每門課程的評(píng)價(jià)情況。

3.討論交流管理。教員可以管理學(xué)習(xí)論壇，查看并回答學(xué)員在討論交流時(shí)提出的問題。通過這種不限時(shí)間空間的用戶間的互動(dòng)，有效地提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)時(shí)發(fā)言區(qū)。教員能在實(shí)時(shí)發(fā)言區(qū)發(fā)言討論、發(fā)表討論的主題等。

5.組織考試。教員能從所有課程中選擇知識(shí)點(diǎn)、課程內(nèi)容、題型并設(shè)定每一題型的分值比例、設(shè)定考試時(shí)間進(jìn)行智能組卷。智能組卷時(shí)，所有學(xué)員可以是同一套試題，也可以是指定題型和出題范圍，計(jì)算機(jī)為每一個(gè)學(xué)員生成不同的試卷。教員還可以進(jìn)行手工組卷、導(dǎo)入試卷。學(xué)員考試結(jié)束后，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判卷并統(tǒng)計(jì)學(xué)員考試成績，教員可以查看學(xué)員試卷、統(tǒng)計(jì)學(xué)員分?jǐn)?shù)、導(dǎo)出學(xué)員分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)各題的正確率。

四、結(jié)語

根據(jù)軍隊(duì)院校教育教學(xué)的特點(diǎn)，本文提出了適合軍校實(shí)際情況的在線學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的總體目標(biāo)，并就管理員、學(xué)員和教員模塊主要功能進(jìn)行了闡述，下一步將研究在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，從而開發(fā)出相應(yīng)軟件。

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作者簡介：鄧森林（1988.12～），男，陜西西安，陸軍邊海防學(xué)院，碩士，主要研究方向?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)?