張芹

摘 要：科技館提高公眾科學(xué)素養(yǎng)，尤其是青少年的科學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的作用，因此在科技館中會定期將舉辦交流活動或者科普培訓(xùn)，常設(shè)科普展覽是其中比較常見的一種。隨著近年來科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的常設(shè)科普展覽設(shè)計已經(jīng)無法滿足新科技的展示，因此對常設(shè)科普展覽展示設(shè)計思路進行創(chuàng)新是很有必要的。

關(guān)鍵詞：科技館；科普展覽；設(shè)計思路創(chuàng)新

科技館中的常設(shè)科普展覽是科技館中必備的一個項目，通過常設(shè)科普展覽可以向公眾普及目前最新的先進科技，可以培養(yǎng)公眾，尤其是青少年的科學(xué)思維方式，有利于科學(xué)技術(shù)的普及與發(fā)展。但是在實際情況中，打不開科技館中常設(shè)科普展的展示設(shè)計思路卻無法滿足現(xiàn)有的科技展示要求，使得科普展覽的效果和作用大打折扣。

一、常設(shè)科普展覽中科普展示教育內(nèi)涵的體現(xiàn)

科技館是一個對公眾進行科普教育的實體場所，在這里面通過展覽、實驗等方式立體的向公眾進行了科普教育，同時這種教育是帶有一定的趣味性和產(chǎn)于行的，并不是專業(yè)性極強并且具有針對性和強制性的。公眾在科技館中可以根據(jù)襲擊的興趣愛好和需求選擇相應(yīng)的項目進行體驗學(xué)習(xí)，由此可見，科技館的科普教育是廣義的教育。

故而常設(shè)科普展覽的展示設(shè)計也應(yīng)該體現(xiàn)這一特點，具有一定的趣味性和選擇性，符合廣義的科學(xué)教育的要求，要能夠滿足參觀者的好奇心和求知欲，可以根據(jù)不同參觀者的特點來進行展示設(shè)計。對于兒童來說，他們正處于形象思維能力較強，抽象思維能力薄弱的階段，因此針對兒童設(shè)計的展示展覽應(yīng)該充分運用聲、光、電、力等科技，打造一個符合兒童特點的，趣味性強并且色彩鮮明，影像豐富，互動性較強的展示設(shè)計；對于青少年來說，他們的求知欲望比較強，但是耐心不足，因此針對青少年設(shè)計的展示展覽應(yīng)該具有較強的互動性和思考性，所普及的科學(xué)知識不易過審也不易過淺，要在他們能夠理解和接受的范圍內(nèi)，并且可以增加一定的實驗來滿足青少年的探知欲望；對于成年人來說，他們對于互動性的追求會比較少，而將更多的關(guān)注點放在了視覺效果比較強的展覽上面，因此針對成年人設(shè)計的展覽展示應(yīng)該運用能夠先聲奪人的“黑科技”，打造視聽盛宴來吸引參觀者。作為科技館的常設(shè)科普展覽，它們是面向全社會各個階層和年齡段的參觀者的，所有展覽展示設(shè)計應(yīng)該以普及科學(xué)知識為主，引導(dǎo)和普及才是常設(shè)展覽的主要任務(wù)，對于過于深奧、專業(yè)性較強的科學(xué)知識應(yīng)該有所涉獵但不能以此為主，只有這樣才能達到常設(shè)展覽應(yīng)有的效果的目的。

二、常設(shè)科普展覽中展示設(shè)計與展品的融合及氛圍的烘托

展示設(shè)計其實最重要的就是展示空間，在固定的空間范圍內(nèi)利用設(shè)計將展示的主題烘托出來，將展品展示出來，是參觀者能夠參與其中，與招聘產(chǎn)生互動溝通就是展示設(shè)計的最終目的。因此，在進行展示設(shè)計的過程中一定要注意展品和主題才是常設(shè)展覽的主角，展示設(shè)計的所有規(guī)劃狗應(yīng)該圍繞這兩項來進行，與主體以及展品相互融合并且對此進行也一定的氛圍烘托。不喧賓奪主才是真正適用于科技館常設(shè)展覽的展示設(shè)計。常設(shè)科普展覽的展示設(shè)計具體可以從以下幾個方面來進行考慮。

首先，最基本的就是營造展覽氛圍，烘托氣氛。在進行展示設(shè)計的過程中應(yīng)該根據(jù)展覽主題來確定展示設(shè)計的風(fēng)格，決定展示設(shè)計的基本色調(diào)以及相關(guān)的站臺布置。設(shè)計者在進行設(shè)計時不能偏離主題，更不能為了展示自己的設(shè)計才華或者展示設(shè)計中的亮點二喧賓奪主，完全忽略了與 主題和氣氛的契合度，最后參觀者來參觀展覽變成了參觀展示設(shè)計，這無疑就是一個失敗的展示設(shè)計作品。

其次，在進行展示設(shè)計，尤其是展品展臺以及氛圍搭建這一塊時，要充分考慮到展品的特性，也就是這次展覽中展出的展品的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、展示形式等等。每一件展品的要素都是具有獨特性的，是不可變的，而展示設(shè)計則需要通過設(shè)計將這些展品融為一體，嵌入到整個展覽中來。展示設(shè)計最終需要呈現(xiàn)的效果是當(dāng)參觀者進入到展廳中時，感受到的是一個行云流水，一氣呵成的展覽，而不是一些隨意堆放，獨立成型的展品。同時在設(shè)計時還要考慮到這個展覽所面向的年齡階段和層次，要激發(fā)出參與者的探索精神，這樣才能將常設(shè)展覽的優(yōu)勢和作用發(fā)揮到極致。

其三，在進行展示設(shè)計是要注意展品的展示內(nèi)容與環(huán)境、氛圍設(shè)計的一致性。設(shè)計者在展示設(shè)計的過程中可以根據(jù)展示的內(nèi)容來進行環(huán)境、氛圍或者互動環(huán)節(jié)上的設(shè)置。比如揚州博物館中關(guān)于活字印刷的常設(shè)展覽，除了通過墻面裝飾不同的方塊字體來進行氛圍的烘托以外，在中庭還設(shè)有活字印刷的體驗展示區(qū)，參觀者可以通過觀看活字印刷的過程或者親自參與體驗來了解活字印刷術(shù)的偉大。這樣的設(shè)計不僅是學(xué)生或者孩子會感興趣，很多對中國古代技術(shù)感到好奇的參觀者也會被其所吸引，從而達到展覽展示的目的。

最后，在進行展示設(shè)計的過程中一定要有全局觀念，要充分考慮到整個展示空間的整體感。設(shè)計者在進行設(shè)計的過程中，不僅要考慮與展品或者主題向契合的平面的墻體氛圍烘托或者展板設(shè)計，更多的是要考慮到整個空間的整體感，從天花板到地面，都應(yīng)該根據(jù)展覽的主題來進行設(shè)計改裝。在參觀者進入展示空間時，不應(yīng)該有與展示空間氛圍格格不入的設(shè)計來轉(zhuǎn)移掉參觀者的注意力，比如沒有進行修飾的地板，外露的各種管道接線等等，這些東西都使參觀者無法集中與展覽本身，最終使展覽無法達到最佳的效果。

三、科技館常設(shè)科普展覽設(shè)計中公共設(shè)施與展覽整體設(shè)計的配合

科技館屬于公共場所，不管是什么樣的展示設(shè)計，最終的目的都是為了服務(wù)于展覽的參觀者的。而對于這種面向全社會開放的服務(wù)型場所來說，公共設(shè)施是其中最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的。如何將公共設(shè)施與展覽整體設(shè)計相結(jié)合，在滿足參觀者需求的同時還能夠進行科技的普及也是展示設(shè)計需要考慮的一個重要方面。

首先，在進行常設(shè)展覽中的展示設(shè)計時，要根據(jù)不同的展示區(qū)域內(nèi)容，將公共設(shè)施與整個布展的主體和內(nèi)容結(jié)合起來。設(shè)計者在進行設(shè)計的時候可以牢牢抓住常設(shè)展覽中“常設(shè)”的這一特點，設(shè)計一些相對固定的公共設(shè)施，將展覽的內(nèi)容與這些公共設(shè)施結(jié)合起來。比如，在進行水資源二次利用相關(guān)的技術(shù)展示的時候就可以設(shè)置洗手臺或者飲水臺，這些設(shè)施的用水都是在展覽中通過技術(shù)手段進行再生利用的水資源等等。其次科技館中必不可少的垃圾桶、公共衛(wèi)生間、自動售賣機等等也可以根據(jù)展覽的不同內(nèi)容進行外觀、造型、環(huán)境、收納方式、販賣方式等方面的改動，在滿足視覺需求的同時也滿足了實際使用需求。

四、結(jié)束語

科技館常設(shè)科普展覽設(shè)計中展示設(shè)計思路創(chuàng)新的探索能夠在達到常設(shè)展覽普及與傳播科學(xué)知識的目的的同時，為科技館打造屬于自身的特色與品牌，對科技館未來發(fā)展有著非常重要的作用。

參考文獻：

[1]覃毅峰.科技館常設(shè)科普展覽設(shè)計中展示設(shè)計思路創(chuàng)新的探索與思考[J].科技館展覽設(shè)計思路的創(chuàng)新與實踐，2010：669—673.