摘 要：“立德樹人”是教育的關鍵。高校教師作為新時代學生的引路人，要具備正確的政治立場、價值觀、良好的師德，科學的教育理念、教育方法，具備崇高的職業(yè)精神，具有培養(yǎng)學生良好技能所需要的專業(yè)知識、技術和工藝。本文通過分析高校教師作為新時代學生引路人，結(jié)合當下社會對人才需求的變化，從自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、如何立德樹人，幾個方面提出了建議。

關鍵詞：高校教師 立德樹人 新時代 引路人

黨的十九大報告強調(diào)，要加強思想道德建設；習總書記指出立德樹人是教育的關鍵，人才培養(yǎng)是實現(xiàn)中華民族發(fā)展的重要意義。新時代，“德”是社會主義核心價值觀，包含個人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會公德、理想信念，同時形成自覺的道德行為、道德情操、道德品質(zhì)和講道德、尊道德、守道德的生活；“人”，即擁有高尚的思想政治素質(zhì)、修養(yǎng)人格、品質(zhì)健全，掌握專業(yè)技能、實踐創(chuàng)新能力、自覺踐行能力，德才兼?zhèn)?、社會責任感強，可以擔當中華民族偉大復興的中國夢的時代新人。

一、加強自身師德修養(yǎng)，做學生道德修養(yǎng)的引路人

（一）深刻把握立德樹人規(guī)律，將立己德與樹人德貫穿到整個教育中。以德立身、以德立學、以德施教。知識或可言傳，德行須憑身教。時刻注意以德立己、以德立人，成為學生的表率。

（二）努力提升人格魅力，使學生認同、信服和崇拜。對他人和對集體要真誠、友善、樂于助人；對自己嚴格要求，有進取精神，銳意創(chuàng)新；善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，能感染他人。用“學高為師，身正為范”的人格魅力影響學生，做好學生的引路人。

（三）敬業(yè)愛崗，忠于職守，堅持原則；用崇高的人生理想、信念啟發(fā)學生。按照師德建設的基本原則和道德規(guī)范要求，自覺地提高自己的思想道德修養(yǎng)，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心。

二、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，做學生學習知識的引路人

（一）具備高等教育要求相適應的教育理念、教育方法、職業(yè)精神和價值觀，具有培養(yǎng)學生良好技能所需要的專業(yè)知識、技術。厚德勵學，篤行求真，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高知識層次，具備與教育教學內(nèi)容相匹配的專業(yè)知識；加強教學理論研究，用豐富的教育教學理論指導實踐。

（二）理論跟上時代，不斷實踐創(chuàng)新。把握高等教育的發(fā)展方向，用科學發(fā)展觀的態(tài)度去探索和創(chuàng)新。以先進的教育學原理為指導，堅持與時俱進，在教學和科研方面，要以人為本，立足本專業(yè)，開拓創(chuàng)新，善于實踐檢驗、知識拓展、方法創(chuàng)新。

（三）掌握現(xiàn)代化教育教學技術和手段，跟上時代發(fā)展步伐。新時代的高校教師必須有信息化教育意識，具備借助各種信息技術來創(chuàng)造性地解決問題的能力。

（四）具備對學生的摯愛之心、對社會的感恩之心、對學術的敬畏之心、對教育工作的創(chuàng)新之心。

（五）養(yǎng)成終身學習的習慣，活到老學到老，使自己變得更為睿智，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

三、立德樹人，做學生成長道路上的引路人

（一）重視學生的全方位發(fā)展。把學生培養(yǎng)成視野開闊、素養(yǎng)完善、人格健全，具有良好思想品德、較強學習能力和勞動技能的人才。以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎、以德智體美全面發(fā)展為目標，開展德育教育。

（二）教育學生常懷感恩之心，養(yǎng)成民族尊嚴感和責任感，以實際行動回報社會。學生是社會的棟梁，民族的希望，國家的未來，是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的主力軍。培養(yǎng)學生既要堅定信念心懷凌霄之志，又要勤勤懇懇、虛心向?qū)W、腳踏實地，用實際行動實現(xiàn)遠大理想抱負，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀建設者和接班人。

（三）引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。正確的政治立場、堅定的理想信念，是學生人生路上的一盞照明燈，有助于他們把握正確的方向，增強他們前行的信心。

（四）注重人文關懷，情感貫穿始終，使學生從教育中體驗到滿足、快樂，獲得精神享受。

（五）了解新時代學生的思想行為特點，結(jié)合學生實際，有針對性地制訂教育措施、人才培養(yǎng)與教育方法，約束與激勵并重，引導學生揚長避短。

（六）注重學生的主體性，從學生個人發(fā)展需求出發(fā)，始終堅持以學生為主體、教師為主導的理念。充分調(diào)動學生自我教育的積極性，順應學生的內(nèi)心需求，使學生主動發(fā)揮自身作用。

（七）在學生通往心智承成熟的道路上加以引領。幫助學生更理性地面對多元化開放的世界，學會自主思考、自主選擇、學會民主與法制意識，創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

總之，高校教師既要德才兼?zhèn)洌忠哂羞m應新時代發(fā)展變化要求的技術技能；既要掌握教育教學原理和理論，懂得學生的心理發(fā)展規(guī)律，又要了解學生的思想行為特點，結(jié)合學生的實際言傳身教，做好新時代學生的引路人。

作者簡介：王海鷗，女，1980年12月生，四川自貢人，漢族，本科。研究領域：高等教育教學管理、人物形象設計、職業(yè)形象。