摘 要：隨著國際合作的不斷加深以及我國改革開放政策的不斷深入，各個國家都涌現(xiàn)出了許多與他國合作發(fā)展的契機。我國的市場國際化程度也越來越高。溝通是發(fā)展的前提，語言互通則是其發(fā)展的關(guān)鍵。因此，對于語言人才的需求量也不斷地擴大。小語種一直是國際發(fā)展“經(jīng)久不衰”的話題。小語種在國際合作和地域發(fā)展中也起到了至關(guān)重要的作用。本文就以小語種之一——西語的現(xiàn)狀及它的發(fā)展前景進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：小語種 發(fā)展現(xiàn)狀 就業(yè)前景 局限性因素

在我國，眾多高校紛紛設(shè)立外語專業(yè)。其中，英語專業(yè)人才已經(jīng)達到飽和。相對來說，對于除英語以外的專業(yè)人才還是處于短缺狀態(tài)。隨著“一帶一路”倡議的提出，我國與其他國家的商業(yè)合作、文化交流越來越多，對于小語種人才的需求量也相對較大。據(jù)統(tǒng)計，在眾多專業(yè)中，就畢業(yè)后就業(yè)率和薪資狀況排行而言，小語種較為靠前。顯而易見，小語種專業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生的熱選專業(yè)。同時，也是我們當(dāng)今最為熱門的話題之一。下面就以西語為例來闡述：

一、西語的發(fā)展現(xiàn)狀

1、西語的特點和分布范圍。西語是西班牙語的簡稱。西語的應(yīng)用十分廣泛。全球約有4.37億人將西班牙語作為母語使用[1]。西語作為世界第二大語言，僅次于漢語。同時，西語也是聯(lián)合國六大語言之一。特別在許多拉丁美洲國家，包括美國、墨西哥、加勒比海地區(qū)，西語被廣為使用。西語屬于曲折性語言，經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，西語的詞尾曲折已經(jīng)大大簡化。甚至，有的西語可以看著單詞發(fā)音，不需要輔助音標(biāo)就可以快速地讀出來。西語的結(jié)構(gòu)簡單，英文中所用的26個字母還有附加的三個字母，就是它的基本構(gòu)成。每一種語言好像都有一種神秘力量，西班牙語更是其中的一種，它被稱為：與上帝交談的語言[2]。在七大洲中，西語為人們所熟知。

2、學(xué)科難點。相對來說，西班牙語較英語來說略難。從語法上看，西語中有很多的固定搭配需要我們記憶。這還不算是西語中的難點，只要我們勤加練習(xí)就能達到我們想要的水平。但是，西語時態(tài)的變換非常多，單單修飾詞的位置就分為兩種：在名詞之前和在名詞之后，這樣就使西語學(xué)習(xí)者分不清它的時態(tài)變化。同時，西語的單詞被分為兩類：陰性和陽性，這樣很容易被混淆，這也是其中一個難點之一。但是，最讓人頭疼的就是西語聽力了，許多西語學(xué)習(xí)者都反映，西班牙語的聽力幾近讓人崩潰，西語的語速之快，舌頭彈動的頻率之高，這是在西語學(xué)習(xí)中最難攻克的難題，也一直是許多人的困擾。

3、優(yōu)質(zhì)高校資源分布。西語屬于小語種，對于西語人才的需求相對較高。我國對于西語人才十分匱乏，加之西語的口語難度較大，精通西語的人更是少之又少。在我國許多優(yōu)質(zhì)高校中對于西語的推廣度還算高，人員配備相對齊全。但是還有不少高校對于西語老師的聘用問題不能得到妥善解決。加之我國和西班牙的文化差異大[3]，許多西語當(dāng)?shù)厝瞬辉敢鈦砦覀冎袊?。相比于其他小語種，西語的投資比重極大。在其他普通高校，資源相對短缺，甚至很難請到專業(yè)的西語專業(yè)授課老師，這樣就造成了資源分布不均，學(xué)生得不到平等的學(xué)習(xí)機會。

二、西語的就業(yè)前景

1、廣闊的就業(yè)面

雖然西語的學(xué)習(xí)難度有點大，但是西語的應(yīng)用領(lǐng)域極高。許多國家間都有貿(mào)易合作。在許多商務(wù)洽談及商務(wù)合作中，西語都是他們的首選語言。此外，國家間少不了相互學(xué)習(xí)，在許多政治活動和文化交流中，也有不少國家領(lǐng)導(dǎo)人都是通過西語進行溝通的。這樣，就需要更多西語翻譯人才。我們真正地做到精通西語的同時，也為我們自己找到了一份相當(dāng)不錯的工作崗位。

2、一帶一路的推動。隨著我國“一帶一路”倡議的提出，我國和周邊國家的貿(mào)易、經(jīng)濟、政治往來越來越頻繁，促使我國人才走出國門，同時，其他國家的人才也不斷涌入我國。加上“一帶一路”沿線貿(mào)易國家大多數(shù)都講西語，這樣語言互通就成了我們現(xiàn)在首要解決的問題。也就是說：我們對西語人才的需求就越來越大?？偠灾耙粠б宦贰背h增加了我國對于小語種的人才的需求，同時，也讓小語種人才的培養(yǎng)得到了重視。

3、第二外語的重要性。隨著我國與其他國家的貿(mào)易往來越來越頻繁，第二外語人才需求也越來越多。第二外語顯然成為了當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的技能之一。要學(xué)好第二外語，就要求我們首先了解其他國家的文化。而學(xué)好第二外語，不僅提高了我國的國民素養(yǎng)，同時還開闊了我國國民的國際視野。我國的貿(mào)易范圍不斷擴大，對于語言人才的需求越來越多?？偠灾?，掌握第二外語非常有必要。

三、局限性因素

1、人工智能對翻譯行業(yè)的沖擊。社會的快速發(fā)展和科技的突飛猛進，許多機器人代替了人工。人工智能對于翻譯行業(yè)的沖擊極大。由于專業(yè)翻譯人才的費用太高，人工智能越來越完善，加之小語種翻譯人才短缺問題一直得不到解決，許多機構(gòu)都引進了智能翻譯。這對人工智能領(lǐng)域是個創(chuàng)新，但是對于翻譯行業(yè)卻是一個沉重的打擊。

2、專業(yè)性?，F(xiàn)如今，我們對翻譯人才的要求越來越高。在掌握基本語言要領(lǐng)的同時，還要熟知他國文化。所以，對于翻譯人才的專業(yè)性要求也就越來越高。小語種，說到底也是一種冷門的語言，在大學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)中，由于各個方面的因素，我們很難讓學(xué)生對小語種的學(xué)習(xí)做到“精而又精”。所以，我們也常常對小語種語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)性遭到質(zhì)疑。

四、總結(jié)

綜上所述，小語種人才短缺問題不僅僅是我國的燃眉之急，在其他國家也出現(xiàn)這樣的狀況。因此，我們要對此狀況高度重視并加以妥善解決。國家要統(tǒng)籌規(guī)劃，權(quán)衡好我國對于每一種人才的需要；各高校也要設(shè)立多彩的語言專業(yè)，加強對小語種的重視；每一個語言學(xué)習(xí)者也要“衷于初心”，認(rèn)真學(xué)習(xí)語言。語言學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，小語種學(xué)習(xí)更是“重中之重”，我們一定要做到熟練地掌握它們。

參考文獻

[1] 李明宇主編，1997. 《理論語言學(xué)教程》，華中師范大學(xué)出版社.

[2] 陳松岑，1985. 《社會語言學(xué)導(dǎo)論》，學(xué)林出版社.

[3] 邢福義主編，2000.《文化語言學(xué)》（修訂本），湖北教育出版社.

作者簡介：李文睿 性別：男 民族：漢 出生年月：2001年6月。