廣東省廣州市越秀區(qū)中六幼兒園 陳燕燕

作為一名幼兒教師，每天和孩子們共同生活，隨時(shí)隨地都會(huì)有各種各樣瑣碎的事情發(fā)生，這些帶著孩子特有的天真爛漫的事件常常在不經(jīng)意間喚起了我心中的美好，把平凡的日子變成一段奇妙的旅程。不信，讓我來分享一個(gè)好朋友的故事！

自主游戲開始了，兆康滿頭大汗地抱著一些積木，從場地的另一邊跑到政賢身邊。兆康把積木遞給政賢后一邊抹汗一邊急切地問：“我們的‘超人基地’還需要積木嗎？我去拿。”

政賢停下搭建動(dòng)作，抬頭問：“你累嗎？休息一下吧！”

兆康抹了抹后頸上的汗水回答：“不累不累！你要什么我去拿?！?/p>

政賢沒有說話，默默地用兆康拿來的積木給“超人基地”做了一個(gè)門牌。

過了一會(huì)兒，兆康對政賢說：“你可以再幫我去拿幾塊積木嗎？我想建個(gè)東西。”

此時(shí)，政賢正拿著超人在基地上空飛來飛去，聽到兆康又要建東西，隨口就問：“你要建什么呀？你先告訴我，我再去拿。”

兆康神秘地說：“這是個(gè)秘密。到時(shí)候你就知道了?！?/p>

政賢見兆康要保密，也沒再詢問就去拿積木了。

兆康在基地里等了很久也不見政賢回來，于是四下張望著，當(dāng)看到政賢搬了好多積木時(shí)趕緊跑過去，伸手就接過來大半，只讓政賢拿了一點(diǎn)兒。

兆康用這一次拿來的積木搭了堡壘，手舞足蹈指給政賢看：“你看，你看！敵人來的時(shí)候，超人可以在這里躲起來，誰都進(jìn)不去。咻——躲起來！”

這時(shí)，政賢發(fā)現(xiàn)堡壘的外圍還有些空隙沒有圍密實(shí)，于是，一邊聽著好朋友眉飛色舞地介紹，一邊調(diào)整著積木的擺放位置。接著，兆康跑去搬回好多紙板和小車，在基地四周鋪了紙板，然后，一邊在紙板上放小車一邊對政賢說：“這里都是公路，這樣，超人的朋友就可以開車來基地玩了?！?/p>

此時(shí)，我蹲在一旁尋思，四周都是路，全是車，人要怎么走呢？

政賢看到蹲在旁邊的我，笑著盛情邀請：“老師，你要來參觀我們的超人基地嗎？”

我靈機(jī)一動(dòng)，愉快地接受了邀請并故作驚訝的說：“哎呀！超人基地都被公路圍上了，路上有這么多車，我要怎么過去呢？”

兆康說：“你不要走路，開車吧?！?/p>

我擺擺手：“不行不行！我不會(huì)開車，而且我坐車是會(huì)暈車的。”

政賢摸摸腦袋，拿了一條塑料拼插長條橫放在路面上，對我說：“好了，你從小橋上過來就可以了。”

我看了看，假裝思索道：“這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我在橋上過去就不用擔(dān)心被車撞了?？墒?，后面的車要怎么通過呢？”

兆康看了看公路，拋下一句“老師你等等”，拉著政賢就走了。過了一會(huì)兒，只見他們拿回幾條塑料拼插長條，搭了一座橋：

“老師，你從天橋上過來吧?！?/p>

我故作為難：“天橋好高，我要怎么走上去呢？”

他們說：“我們做樓梯吧?！庇谑莾蓚€(gè)人再次合作，又去搬了許多塑料拼插長條并分層次摞在一起搭了樓梯。

見另外一邊不是樓梯，而是一張紙板斜搭在天橋旁邊，我又問：“為什么兩邊搭得不一樣呢？”

兆康說：“因?yàn)槟沁吺菢翘?，要一步一步上來，這邊是滑滑梯，咻～的一下就滑下來了?！?/p>

我聽完點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦！原來是這樣子，好神奇的想法?！?/p>

之后，他們帶我參觀完基地就嘻嘻哈哈地讓超人扮演交通警察，指揮起交通了。

就這樣，通過提問把問題拋給孩子，讓他們在新的挑戰(zhàn)中保持游戲興趣、提升游戲水平。同時(shí)，在游戲的整個(gè)過程中，我還見證了他們倆的相互幫助、相互關(guān)心、相互商量、尊重彼此的美好友誼，心里暖暖的。

教育感言

和孩子們在一起，時(shí)時(shí)刻刻都有故事發(fā)生，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事將我這平凡的日子變得活潑有趣起來。每當(dāng)我回首曾經(jīng)經(jīng)歷過的一個(gè)個(gè)小故事，會(huì)深深地觸動(dòng)我的心。所以，既然當(dāng)了老師，就要用雙眼去發(fā)現(xiàn)、用雙耳去傾聽、用心去感受、用愛去創(chuàng)造故事，努力做一個(gè)有故事的老師。