盧秋紅 仲玉維

2018年11月1日-4日，吉隆坡工程與科學(xué)展國(guó)際挑戰(zhàn)賽上，14名中國(guó)學(xué)生在老師們的陪伴和指導(dǎo)下，與數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的幾萬(wàn)名中小學(xué)生以及科技教育工作者熱烈交流。在350個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，他們分別奪得一銀二銅及三項(xiàng)品德獎(jiǎng)，成為中國(guó)“一帶一路”的新一批科技文化交流小使者。

這些孩子有中學(xué)生，也有小學(xué)生，共同之處是他們都來(lái)自于中國(guó)北京。

此次挑戰(zhàn)賽，中國(guó)代表隊(duì)共有六個(gè)項(xiàng)目參賽，包括：基于自制邁克遜干涉儀分析引力波物理探測(cè)的難點(diǎn)、丁香酚誘導(dǎo)癌相關(guān)成纖維細(xì)胞的凋亡及其機(jī)制的研究、大數(shù)據(jù)視角下的高考選科影響因素研究、一種可以制冷保鮮和加熱的飯盒、關(guān)于防藍(lán)光產(chǎn)品有效性的探究與調(diào)查活動(dòng)、自制空氣凈化器。

此前，在北京市教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，北京市14個(gè)區(qū)55所學(xué)校134名“小創(chuàng)客”參與第四屆北京“小創(chuàng)客”創(chuàng)意市集，82項(xiàng)創(chuàng)新作品在創(chuàng)意市集中展示。其中，6個(gè)項(xiàng)目脫穎而出，被推薦參與2018年吉隆坡工程與科學(xué)展國(guó)際挑戰(zhàn)賽，并有了文章開(kāi)頭的一幕。

傳承中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挑戰(zhàn)世界性難題

在現(xiàn)場(chǎng)展示的眾多科技作品中，有一項(xiàng)科學(xué)研究驚艷了全場(chǎng)，引發(fā)觀眾們的熱烈關(guān)注。一位來(lái)自臺(tái)灣的老師稱贊，大陸學(xué)生的研究已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了臺(tái)灣學(xué)生。一位馬來(lái)西亞的醫(yī)生懷著極大的興趣兩次來(lái)到展位前，與小創(chuàng)客們交流這項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)情況。它就是“丁香酚誘導(dǎo)癌相關(guān)成纖維細(xì)胞的凋亡及其機(jī)制的研究”項(xiàng)目。

徐江昊、何建霄、文渚媛，三位高中生來(lái)自北京市育才學(xué)校和北京市鐵路第二中學(xué)。他們是2017年“翱翔計(jì)劃”的學(xué)員。三名學(xué)生中有兩名學(xué)生的父親或母親是醫(yī)生，他們不約而同地選擇了“丁香酚誘導(dǎo)癌相關(guān)成纖維細(xì)胞的凋亡及其機(jī)制的研究”這項(xiàng)課題。

目前，癌癥還是世界性的前沿醫(yī)學(xué)課題，日本有醫(yī)學(xué)專家研究出了可以殺死癌細(xì)胞的藥物，并因此獲得了當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。但是這種藥物有一個(gè)強(qiáng)烈的副作用，就是在殺死壞細(xì)胞的同時(shí)，也會(huì)將好細(xì)胞殺死。

如何在殺死壞細(xì)胞的同時(shí)，保護(hù)好細(xì)胞呢？這是中科院生物物理研究所首席科學(xué)家秦志海教授團(tuán)隊(duì)正在攻克的課題。在團(tuán)隊(duì)骨干陶寧博士的指導(dǎo)下，徐江昊、文渚媛兩位同學(xué)參與了這項(xiàng)科學(xué)研究。中醫(yī)藥是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)分支，擁有悠久的歷史，他們?cè)诹私庵嗅t(yī)藥發(fā)展歷史和文化的基礎(chǔ)上，在諸多中醫(yī)藥藥材中，選擇了從丁香中提取的丁香酚作為研究對(duì)象，希望找出丁香酚在抑制癌癥細(xì)胞上是否有相關(guān)作用和影響。

于是，利用課余和寒暑假時(shí)間，他們開(kāi)始了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)、文獻(xiàn)檢索和實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)。最終，他們的研究得出了丁香酚對(duì)癌癥相關(guān)纖維細(xì)胞有抑制作用的結(jié)論，并撰寫(xiě)了科學(xué)小論文。

在參賽前，何建霄同學(xué)加入了研究團(tuán)隊(duì)，她主要負(fù)責(zé)將艱澀的科學(xué)研究轉(zhuǎn)化為易于人們理解的表達(dá)方式。三個(gè)人的合作增進(jìn)了他們的友誼，鍛煉了寫(xiě)作能力、英文表達(dá)能力、設(shè)計(jì)展板的能力。在合作中，小創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，也向?qū)?、學(xué)校、社會(huì)交出了一份滿意的答卷。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維

“學(xué)生知道自己喜歡什么、能做什么、愿意做什么。雖然學(xué)生最終不一定選擇現(xiàn)在的研究方向做職業(yè)，但是學(xué)生學(xué)會(huì)的思維方法和研究方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展很有幫助。參與科研工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)促進(jìn)。”北京市育才學(xué)校呂素梅主任說(shuō)。

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中，呂素梅主任發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的能力提升有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是如何將關(guān)注的生活問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)問(wèn)題來(lái)研究，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很難的轉(zhuǎn)變。二是有了要研究的問(wèn)題后，學(xué)生要用什么方法來(lái)研究和解決這個(gè)問(wèn)題，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

實(shí)際上，在提出研究的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生還是一張白紙，沒(méi)有做科研的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也沒(méi)有閱讀過(guò)相關(guān)的研究文獻(xiàn)。這就給負(fù)責(zé)項(xiàng)目的中科院生物物理所指導(dǎo)專家陶寧博士提出了巨大的考驗(yàn)。

采訪中，問(wèn)及孩子們從一張白紙突然進(jìn)入高質(zhì)量的課題研究是否有障礙，陶寧博士回答說(shuō)：“沒(méi)有障礙是不可能的。小創(chuàng)客做的這個(gè)課題其實(shí)是碩士、博士也在做的課題。但小創(chuàng)客作為高中生也有自身的優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谶@個(gè)階段進(jìn)入科學(xué)研究沒(méi)有條條框框的限制，創(chuàng)造力保存得比較好。另外，培養(yǎng)科研人員的年齡下移，有助于更好地發(fā)現(xiàn)科研好苗子?！痹陉P(guān)于丁香酚的研究過(guò)程中，小創(chuàng)客以問(wèn)題為導(dǎo)向，文獻(xiàn)檢索能力提高了，對(duì)檢索文獻(xiàn)的提煉能力也提升了。雖然實(shí)驗(yàn)的技術(shù)方法有很多，一時(shí)間難以全部掌握，但小創(chuàng)客們可以選擇需要用到的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)學(xué)習(xí)。

徐江昊、何建霄、文渚媛創(chuàng)客項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)只是眾多小創(chuàng)客市集上小創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)的一個(gè)縮影。北京市育才學(xué)校校長(zhǎng)桑春茂在采訪中說(shuō)，作為北京市首批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，育才學(xué)校十多年來(lái)一直在探索人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，形成了“三校三師”的人才培養(yǎng)模式。三校即生源校、基地校、高等院校和科研院所，三師即生源校的教師、基地校指導(dǎo)教師、高等院校和科研院所的專家導(dǎo)師。在這樣的人才培養(yǎng)模式下，生源校老師教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基地校指導(dǎo)教師為學(xué)生講授進(jìn)入科研環(huán)節(jié)的過(guò)渡性課程，科研院所和高等院校專家導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生完成完整的科研項(xiàng)目。這種人才培養(yǎng)方式，不僅讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得到發(fā)展，對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校課程建設(shè)都起到非常大的積極作用。在專家、老師的推動(dòng)下，學(xué)生們勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，最終走上了世界的舞臺(tái)。

北京市對(duì)創(chuàng)新教育和人才培養(yǎng)方式的探索和實(shí)踐，正是通過(guò)凝聚高等院校、科研院所、科普?qǐng)鲳^和博物館、創(chuàng)新型高科技企業(yè)等社會(huì)資源，搭建了跨領(lǐng)域、跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨學(xué)段協(xié)同聯(lián)動(dòng)的教育創(chuàng)新平臺(tái)，從而推動(dòng)了北京市基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

人類命運(yùn)共同體，中國(guó)少年出一份力

黨的第十八屆代表大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記首次提出“人類命運(yùn)共同體”的倡議。在吉隆坡工程與科學(xué)展國(guó)際挑展賽上，“丁香酚誘導(dǎo)癌相關(guān)成纖維細(xì)胞的凋亡及其機(jī)制的研究”項(xiàng)目的科學(xué)含量較高，顯示中國(guó)小創(chuàng)客對(duì)癌癥的研究已經(jīng)非常深入，具有前沿性。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。中國(guó)青少年不負(fù)使命，積極投身世界性醫(yī)學(xué)前沿課題研究。北京市教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新發(fā)展研究會(huì)陳吉老師說(shuō)：“小創(chuàng)客的研究目的并不是為了拿獎(jiǎng)，而是為人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)的一份力量。我們的小創(chuàng)客從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源流中汲取智慧，希望能研究出改善癌癥微環(huán)境的解決辦法?！?/p>

創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才是中國(guó)未來(lái)發(fā)展亟需的人才。小創(chuàng)客是北京市在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面譜寫(xiě)的新篇章，必將為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚更強(qiáng)的力量。