前幾年，著名詩(shī)人北島選編了一部《給孩子的詩(shī)》，廣受讀者歡迎。時(shí)至今日，《給孩子的詩(shī)》依然火熱，而市場(chǎng)上還出現(xiàn)了多部與之類似（至少是書名類似）的書，如《孩子們的詩(shī)》《給孩子讀詩(shī)》《陪孩子念童謠》《給小時(shí)候的詩(shī)》《給孩子們的詩(shī)》等。盡管這些書并非全都受到讀者歡迎，卻也充分說(shuō)明出版商們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廣闊的詩(shī)歌閱讀市場(chǎng)——未成年的孩子們。

北島曾在一次訪談中說(shuō)：“要從小培養(yǎng)孩子的詩(shī)情。到了大學(xué)，他們的整個(gè)思維方式、感知方式已經(jīng)被定型了。可以說(shuō)，我們整個(gè)教育系統(tǒng)奠基于西方的工具理性。俄羅斯思想家索洛維約夫特別反對(duì)西方的工具理性，他認(rèn)為與心靈無(wú)關(guān)的知識(shí)，不僅無(wú)益，甚至有害。我們?cè)谧约菏芙逃倪^(guò)程中，也能體會(huì)到這一點(diǎn)。歐美從19世紀(jì)開(kāi)始，就對(duì)此有所反省，提倡通識(shí)教育。難道我們真希望子孫后代都成為只懂專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)機(jī)器人嗎？或許詩(shī)歌可與教育體系抗衡，救孩子們于水火之中。”

讓孩子們讀詩(shī)，難道真的是要“與教育體系抗衡，救孩子們于水火之中”嗎？如果不是，那又是為了什么呢？此外，讓孩子們讀詩(shī)，尤其是現(xiàn)代詩(shī)，孩子們讀得懂嗎？如果非要去讀，那有沒(méi)有什么好的方法或者說(shuō)“訣竅”呢？有沒(méi)有什么詩(shī)人的作品特別適合閱讀呢……身為初中生，同學(xué)們依然屬于“孩子”之列，在課本中也時(shí)常會(huì)接觸到一些現(xiàn)代詩(shī)。為了解答大家的疑惑，我們邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀的青年詩(shī)人來(lái)聊一聊這些問(wèn)題，希望同學(xué)們能從中找到自己滿意的答案。