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紀(jì)念改革開放40周年

習(xí)近平新時代觀的邏輯架構(gòu)

肖 柯(1·5)

他者倫理學(xué)及其對新時代生態(tài)文明建設(shè)的意義——從解釋學(xué)困境談起

姜 韋(1·12)

習(xí)近平新時代關(guān)于文藝重要論述的歷史地位和價值

李 凱 鄭 莉(1·18)

論馬克思勞動價值論的立場、論證方法和理論邏輯

高林遠(1·27)

中國改革開放40年的市場化道路

田衛(wèi)民(1·36)

國家治理視域下我國政府會計制度的變遷與演進邏輯

尹啟華(1·46)

改革開放40年農(nóng)村教育的變遷——基于供給制度與城鄉(xiāng)關(guān)系的雙重視角

劉秀峰(1·54)

中國課程開發(fā)研究40年：回顧與展望

宋國才 寧婷婷(1·61)

改革開放40年幼兒教師隊伍發(fā)展的回顧與展望

田 濤(1·69)

改革開放40年我國小學(xué)教育教學(xué)改革：特征、成就和展望

熊 梅 王 敏(1·78)

改革開放40年我國研究生招生政策的變遷邏輯與發(fā)展走向

陳 亮 王曉杰(1·86)

慶祝中華人民共和國成立70周年

習(xí)近平新時代關(guān)于政治話語權(quán)重要論述的闡析

趙萬江 楊雨林(5·5)

新中國成立初期中國共產(chǎn)黨新聞宣傳工作的歷史實踐

邱 爽(5·14)

新中國70年民主政治的探索與發(fā)展

雷 勇 陳錦宣(5·23)

新中國70年來高校教學(xué)管理制度的演變軌跡與演變邏輯

——以歷史制度主義為分析視角

陳恩倫 郭 璨(5·31)

新中國70年農(nóng)村義務(wù)教育財政體制改革探析

高小立 李歡歡(5·40)

重返經(jīng)典之路——杜威教育思想研究70年論略

雷 云 吳美林(5·48)

習(xí)近平政治思想進課堂研究

高校思政課法治教育的價值、內(nèi)容與路徑

——習(xí)近平新時代中國特色社會主義政法思想融入高校思政課教學(xué)研究

陳 馳 古 劍(4·5)

全面依法治國與高校思修課改革——以習(xí)近平新時代中國特色社會主義政法思想的融入為視角

盧 野 彭鐘敏(4·13)

黨內(nèi)法規(guī)研究

治理現(xiàn)代化視域下的黨內(nèi)法規(guī)定位——兼與“黨內(nèi)法規(guī)是軟法”商榷

肖金明 馮曉暢(1·95)

十八大以來依規(guī)治黨成效論析

商繼政 王夏杰(1·104)

哲學(xué)·儒學(xué)·美學(xué)

康德哲學(xué)中先驗自由與實踐自由之關(guān)系新釋——批判的建構(gòu)性道德哲學(xué)之基石

朱會暉 劉夢瑤(3·5)

論康德的“哲學(xué)釋經(jīng)原理”

張 帥(3·13)

朱熹思想的當(dāng)代價值

蔡方鹿(4·20)

朱熹與張栻之義理辨析與學(xué)脈建構(gòu)——中和·仁說·道統(tǒng)

陳逢源(4·27)

朱熹“異端”觀探微

胡長海(4·35)

劉沅及其學(xué)說湮沒不彰的原因

戴森宇(4·41)

論清華簡與先秦美學(xué)之“貴中”精神

譚玉龍(5·136)

審美對人自由本質(zhì)的實現(xiàn)——叔本華審美的形而上學(xué)意義

屈理兵(5·143)

技術(shù)沖擊與人文底線——兼論新人文教育的迫切性

蘇德超(6·5)

人性、制度與技術(shù)：文明結(jié)構(gòu)及其沖突

鄧曦澤(6·13)

人性、國家間道義與人類命運共同體建構(gòu)

羅華婷 戴永紅(6·21)

范仲淹的仁義之道及其對儒家道統(tǒng)傳承的貢獻

毛麗婭(6·29)

法 學(xué)

論當(dāng)前司法活動中適用刑法解釋的基本規(guī)則

唐稷堯(2·45)

中國刑事缺席審判制度研究：理解與完善

劉騰膚(2·55)

政府法律顧問選聘制度設(shè)立的目標(biāo)價值與實踐博弈——基于成都市的調(diào)查思考

胡 燕 盧曉莉(2·62)

我國破產(chǎn)財產(chǎn)除外制度的檢視與構(gòu)想——以基礎(chǔ)權(quán)利為中心

于新循 王賽男(2·68)

隱藏的合憲性審查：“代孕子女監(jiān)護權(quán)案”的法理路徑與司法影響

李 帆 范繼增(3·19)

我國憲法修正案的性質(zhì)檢視:憲法文本的組成部分抑或修正指南？

鄒 奕(3·32)

民事“利益”獨立保護之司法證成

王燕莉(5·82)

論個人數(shù)據(jù)的靜態(tài)與動態(tài)融合的私法保護

王鵬鵬(5·90)

商標(biāo)淡化與商標(biāo)混淆的比較研究

任 毅(5·99)

《監(jiān)察法》執(zhí)法檢查的實施機制

段鴻斌(6·37)

監(jiān)察機關(guān)調(diào)查權(quán)內(nèi)外制約機制研究

李小勇(6·46)

監(jiān)察材料取得刑事證據(jù)能力的法教義學(xué)邏輯

——基于“在刑事訴訟中可以作為證據(jù)使用”條款的類型化

羅維鵬(6·53)

經(jīng)濟學(xué)

環(huán)境規(guī)制對經(jīng)濟發(fā)展的影響——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析

李麗娜 李林漢(3·43)

京津冀地區(qū)金融發(fā)展對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響分析：區(qū)市證據(jù)

李 雪 金 琦(3·53)

長江上游大型庫區(qū)移民多維貧困的空間分布特征及影響因素

何思妤 曾維忠 莊天慧(3·63)

旅游價格對我國公民出境旅游需求的影響研究

——基于2003-2016年中國公民赴日旅游數(shù)據(jù)

張 瓊 張 攀(3·72)

新中國農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度的變遷

胡小平 鐘秋波(4·50)

社會資本與農(nóng)民公共品需求的非正式表達

朱泓宇 肖 建 蔣遠勝(4·58)

可持續(xù)生計分析框架下的返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)業(yè)態(tài)選擇研究

甘 宇(4·68)

新中國農(nóng)村土地制度改革70年：經(jīng)驗、挑戰(zhàn)與展望

劉雨露 黃 敏(5·106)

我國耕地生態(tài)補償實施的制度環(huán)境評價

曾慶敏 陳利根 龍開勝(5·113)

穩(wěn)定脫貧的科學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)實困境與機制重構(gòu)

——基于可持續(xù)生計-脆弱性-社會排斥分析框架

胡 原 曾維忠(5·121)

農(nóng)村公共文化服務(wù)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型：從“城市文化下鄉(xiāng)”到“鄉(xiāng)村文化振興”

羅 哲 唐邇丹(5·129)

旅游論壇

社區(qū)型文化遺產(chǎn)地的旅游空間生產(chǎn)與形態(tài)轉(zhuǎn)向——基于惠山古鎮(zhèn)案例的分析

郭 文(2·75)

旅游者主觀幸福感研究進展及啟示

粟路軍 何學(xué)歡 胡東濱(2·83)

文學(xué)旅游產(chǎn)品的層次結(jié)構(gòu)——基于多案例比較分析

李甜甜 姜 遼(2·93)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游耦合發(fā)展機制研究

何成軍 李曉琴 曾 誠(2·101)

中國旅游發(fā)展70年的政策演進與展望——基于1949-2018年政策文本的量化分析

胡北明 黃 俊(6·63)

地方資本：一個鄉(xiāng)村旅游研究的新概念

周 坤(6·73)

新時代旅游強省的科學(xué)內(nèi)涵及其評價體系構(gòu)建

王 沖 司 嵬(6·81)

教育學(xué)

中國教育知識困境的形成和超越

周 序 丁學(xué)蓮(2·110)

小規(guī)模之痛：農(nóng)村教學(xué)點發(fā)展困境與應(yīng)對政策

——當(dāng)?shù)亟處煹穆曇襞c“規(guī)模效益”實踐取向批判

張金龍 秦玉友(2·116)

民辦學(xué)校分類管理推進難點與破解路徑

李 虔(2·125)

工匠精神：提出動因、構(gòu)成要素及培育策略——以技術(shù)院校為例

朱永坤(2·133)

民國時期鄉(xiāng)村教育的基本特征論析

曲鐵華(3·81)

如何說“國語”？——基于1933年中國第一套說話教科書的分析

吳小鷗 高千珊(3·90)

回望百年：中國職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

閆廣芬 陳沛酉(3·101)

家庭資本、政治信任與教育扶貧政策滿意度

——基于全國31個省240個村莊的實證分析

邢敏慧 張 航(4·77)

校園欺凌防治與中學(xué)生核心素養(yǎng)關(guān)系實證研究

陳奕樺 謝 妮 孟志遠(4·85)

農(nóng)村中小學(xué)教師工作價值觀與工作投入的關(guān)系：社會支持的中介作用

藍 海 梁 斌(4·96)

我國西部貧困地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的類型及特點

——基于“學(xué)習(xí)努力目標(biāo)”的調(diào)查研究

徐燕剛 巴登尼瑪(4·105)

新中國70年來師范教育的發(fā)展歷程——基于師范教育內(nèi)外部關(guān)系的視角

劉慶龍(6·90)

幼兒園園長專業(yè)職務(wù)晉升制度存在的問題與改革思路

袁 媛(6·99)

附屬型家?；拥奈幕Ь臣捌渫黄?/p>

程肇基(6·105)

文藝學(xué)·語言學(xué)·文學(xué)

論聚合系列文本——一個普遍的文化符號學(xué)問題

趙毅衡(1·110)

走向散文性修辭：一種早期修辭傳統(tǒng)轉(zhuǎn)捩的中西比較

孔許友(1·116)

論交流敘述文本的構(gòu)成

王委艷(1·125)

情節(jié)模式與反諷敘述

倪愛珍(1·132)

生命體驗與禪宗詩學(xué)

鄒建雄(2·142)

杜詩稱引揚雄探析

王紅霞 熊梓灼(2·149)

副詞“還”的“反預(yù)設(shè)”功能

劉婭莉 王玉響(3·108)

從北京話語料看介詞“跟”的發(fā)展

杜道流(3·114)

從朦朧詩的語法特征到文學(xué)性的實現(xiàn)

吳永強 鄧 忠(3·119)

二語詞義通達模型、影響因素及其交互效應(yīng)

黃 敏 唐雪梅 黃邵娟 項 菁(3·126)

中原詩歌在西夏和契丹的傳播

聶鴻音(4·113)

“找家”的書：《霍華德莊園》中的共同體重塑

文 蓉(4·119)

“中國古詩啟發(fā)龐德發(fā)起了意象主義運動” 論辨正

謝 丹(4·125)

詩人拾名與國家主義派文藝

徐傳東(5·150)

微文本敘述的聲音機制及其象征意義

唐忠敏(5·160)

從“帝王傳記”到“帝王大事記”——《史記》《漢書》“本紀(jì)”敘事異同簡論

夏德靠(6·115)

思想史視閾下的“賦者古詩之流”

蔣曉光(6·127)

揚雄的文學(xué)思想與辭賦書寫

熊良智(6·135)

歷史學(xué)

試論北魏士族銓敘依據(jù)的“資”

劉 軍(3·133)

經(jīng)濟發(fā)展與勞動者處境惡化——日本社會主義思想產(chǎn)生的內(nèi)在社會根源

許曉光(3·142)

冷戰(zhàn)前期美國海外社會形象塑造——以勞工、女性與黑人群體為中心

胡騰蛟(3·152)

南宋慶元“偽學(xué)逆黨籍”真?zhèn)慰颊?/p>

李 超(4·133)

宋代制科與士風(fēng)——以仁宗朝為中心

夏令偉(4·143)

被忽略的中國：30年來英國歷史教科書中的中日戰(zhàn)爭敘事

張利娟(4·151)

歷史學(xué)界的崇高使命

周文玖(5·58)

進路：“反思”特質(zhì)的中國史學(xué)史研究

楊艷秋(5·67)

中國古代史學(xué)理論話語體系的形成芻議

劉開軍(5·74)

清康雍時期川、滇、藏行政分界的兩個問題

趙心愚(6·143)

寧波模式：近代中國兼顧通商與維權(quán)的嘗試

楊 勉(6·150)

抗戰(zhàn)時期青年黨與川康軍人的分合

黃天華(6·161)

邊疆理論與邊疆史地

40年來近現(xiàn)代康藏漢文史料的整理與研究

王 川(1·138)

地方性探索：1952年前的民族區(qū)域自治實施

——以川北行署平武藏區(qū)自治委員會成立為考察中心

王立樁(1·144)

喜馬拉雅區(qū)域“通道”的文化內(nèi)涵及現(xiàn)實意義——以吉隆河谷為例

劉 秧(1·153)

殊途同歸：華西壩教會五大學(xué)的邊疆學(xué)術(shù)傳統(tǒng)

汪洪亮(1·160)

邊疆理論研究的共性與個性問題探討

孫 勇 王春煥(2·5)

論“民族國家”概念及其在“中國邊疆學(xué)”構(gòu)建中的重要意義

楊明洪(2·12)

邊疆研究的域外資源與比較可能——基于美國、法國、泰國邊疆概念研究的分析與啟示

袁 劍(2·20)

清前期邊界觀念與《尼布楚條約》再探

易 銳(2·27)

以教翼政：蒙藏委員會駐藏辦事處的傳昭布施

鄒 敏(2·35)

巴蜀論叢

李白交游“五陵豪”考辯

劉飛濱 李文玉(2·154)

園林·風(fēng)景·文學(xué)——從成都西園看文學(xué)景觀的形成

米昊陽 鄧前程(2·160)

論曾玙的巴蜀情懷及其對巴蜀文化的貢獻

林家驪 李 敏(2·168)

清代成都平原的場鎮(zhèn)及其社區(qū)——以簡州鎮(zhèn)子場為例

郭廣輝(3·162)

編輯出版與傳播

試論轉(zhuǎn)載和引用對學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)評價的影響

蘇雪梅(4·158)

新媒體時代高校學(xué)報的發(fā)展趨勢與策略

李 姝 張 放(4·164)

賽博人時代互聯(lián)網(wǎng)治理體系中的網(wǎng)民策略

楊 燕(4·168)

國標(biāo)《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》示例中電子資源存在的問題及其糾正

羅銀科 黃 晶(5·167)

會議綜述

“中國少數(shù)民族文學(xué)與文獻國際學(xué)術(shù)論壇”綜述

湯 君(1·169)

“第三屆四川師范大學(xué)-迪肯大學(xué)教育論壇”綜述

顧爾伙(1·172)

大學(xué)在推動構(gòu)建人類命運共同體中的使命與擔(dān)當(dāng)

——“‘基于人類命運共同體發(fā)展需要的大學(xué)治理使命’高等教育高峰論壇”綜述

楊 洋(4·174)

書評

立高望遠，揚帆破浪，構(gòu)筑中國戰(zhàn)略大邊疆

——評孫勇著《國家戰(zhàn)略下的大邊疆戰(zhàn)略研究》

郭 銳(1·174)

人,詩意地棲居：“前臺-帷幕-后臺”模式下主客的凝視與對話

——評楊振之教授新書《東道主與游客：青藏高原旅游人類學(xué)》

逄禮文(2·175)

通俗史學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來——讀《二十世紀(jì)中國通俗史學(xué)研究》

操宇晴(5·172)

一部研究中國特色社會主義道路自信的創(chuàng)新之作

——評《道路自信——中國特色社會主義道路研究》

王國敏(5·175)