閆躍

高中階段的英語學(xué)習(xí)主要包括三大方面：語音、詞匯和語法。這三大方面，就是高中英語的學(xué)科重點(diǎn)，不論年級(jí)和學(xué)期，語音和詞匯都要一以貫之地加以重視。語法內(nèi)容雖然各個(gè)模塊有著不大相同的側(cè)重點(diǎn)，但它們均屬于同一個(gè)體系，彼此之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中自然也不能顧此失彼，而要統(tǒng)籌兼顧。

語音方面

語音方面，英語測試的聽力或聽說對(duì)語音有著直接的要求，只有自己讀得準(zhǔn)，才能正確理解聽力材料的內(nèi)容。尤其對(duì)于人機(jī)對(duì)話的聽說題型，語音不準(zhǔn)，不僅會(huì)導(dǎo)致考生無法理解電腦中的朗讀或?qū)υ拑?nèi)容，而且直接影響自己的錄音質(zhì)量，所以考生在整個(gè)高中階段都要著重注意自己的語音、語調(diào)和語速，這不僅是應(yīng)對(duì)考試的策略，更是學(xué)習(xí)任何一門語言的題中之義。

詞匯方面

單詞的重要性不言而喻，如果語言體系是一座大廈，單詞就是磚塊，它是語言大廈賴以存在的基礎(chǔ)。缺少單詞的支撐，就無法實(shí)現(xiàn)口頭或書面上的表達(dá)。

單詞量自然是越多越好，但每個(gè)人精力有限，所以要擅長抓住重點(diǎn)，比如每本教材單詞表的課表詞匯，尤其是黑體詞匯，就是我們要識(shí)記的重點(diǎn)對(duì)象。單詞的記憶方法有很多，例如可以根據(jù)讀音或結(jié)合語境記憶，也可以根據(jù)構(gòu)詞法（主要包括派生、合成和轉(zhuǎn)化）記憶。

語法方面

句子不是單詞的簡單堆砌，而是根據(jù)一定規(guī)則表達(dá)某種意義和語氣的詞串，語法就如同單詞的粘合劑。人教版的教材（必修一到選修八）按每個(gè)學(xué)期上完兩個(gè)模塊來算，高二下學(xué)期就可結(jié)束全部新課。

每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)語法內(nèi)容，可參看下表一

由上表不難看出，有些語法項(xiàng)目是重復(fù)出現(xiàn)的，這更加突出其重要性。不管怎樣，這些項(xiàng)目總數(shù)量并不算太大，它們起到了提綱契領(lǐng)的作用，構(gòu)成高中英語語法的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。然而，每個(gè)項(xiàng)目展開以后，內(nèi)容不可謂不繁多，要熟練運(yùn)用更非易事，所以在學(xué)習(xí)語法的過程中，要有耐心，更要有恒心，反復(fù)接觸，頻繁操練，持之以恒，相信定有效果。