朱文偉

選拔一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部，是新時(shí)代建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的客觀要求。從毛澤東同志提出干部要“又紅又?！?，到鄧小平同志強(qiáng)調(diào)干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”的“四化”標(biāo)準(zhǔn)，再到習(xí)近平總書記要求“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”，在推進(jìn)干部隊(duì)伍專業(yè)化的進(jìn)程中，一批又一批專業(yè)技術(shù)人才走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，由原來從事專業(yè)技術(shù)的“硬專家”轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶I(lǐng)導(dǎo)和管理為主的“軟專家”。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部，有的實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，有的則“水土不服”。認(rèn)清轉(zhuǎn)任的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把握成功勝任之道，是轉(zhuǎn)任者的必修課。

一、專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)勢(shì)

專業(yè)技術(shù)人才一般具有學(xué)歷高、專業(yè)精、勤于鉆研、善于思考、堅(jiān)韌不拔、務(wù)求實(shí)效等群體特點(diǎn)，這些特點(diǎn)蘊(yùn)含著諸多轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的利好。

（一）專業(yè)技術(shù)人才的“高”有利于掌握領(lǐng)導(dǎo)之道

專業(yè)技術(shù)人才一般具有“學(xué)歷高”和“學(xué)習(xí)本領(lǐng)高”的特點(diǎn)?！皩W(xué)歷高”打下了勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的“好底子”。隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)文化素養(yǎng)要求也越來越高。專業(yè)技術(shù)人才往往是同類人中的佼佼者，文化“底子”厚實(shí)，具有當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本文化素養(yǎng)?！皩W(xué)習(xí)本領(lǐng)高”為勝任領(lǐng)導(dǎo)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。“蓋有學(xué)而不能，未有不學(xué)而能者也。”學(xué)習(xí)力是人的第一能力，學(xué)習(xí)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)者的第一本領(lǐng)?，F(xiàn)代人才學(xué)中的“蓄電池理論”指出，當(dāng)今時(shí)代，人的一生要想持續(xù)釋放能量，必須像高效的蓄電池一樣，不間斷地進(jìn)行“充電”。從事領(lǐng)導(dǎo)工作也是如此。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷超越自我、與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。專業(yè)技術(shù)人才大多養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種價(jià)值追求、一種生活方式，為工作提供了不竭的動(dòng)力。例如“航空工業(yè)英?！绷_陽原本是一位專業(yè)技術(shù)人員，后擔(dān)任沈陽飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司黨委副書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理。面對(duì)離開技術(shù)崗位走上黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位的考驗(yàn)，他充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)鉆研新理論和新業(yè)務(wù)，把握黨建規(guī)律，抓好黨組織建設(shè)，做好干部職工的思想政治工作，提出了一系列選拔培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新舉措，使黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用充分發(fā)揮，在群眾中贏得了非常高的威信。

（二）專業(yè)技術(shù)人才的“專”有利于實(shí)施專業(yè)指導(dǎo)

當(dāng)今時(shí)代，不少領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)性要求越來越高，特別需要領(lǐng)導(dǎo)者成為行家里手。專業(yè)技術(shù)人才最大的特點(diǎn)就是“?！?。他們一般具有較高的專業(yè)技術(shù)職稱，精通某一專業(yè)領(lǐng)域，有的本身就是該領(lǐng)域的專家、學(xué)者或?qū)W科帶頭人，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)化程度高，不僅取得了突出的專業(yè)成果和工作績(jī)效，也積累了豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。這種“?！钡膬?yōu)勢(shì)，使他們轉(zhuǎn)任為領(lǐng)導(dǎo)干部后，對(duì)本行業(yè)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)更內(nèi)行，方向感更明晰、準(zhǔn)確度更高，這是非專業(yè)者難以企及的。

（三）專業(yè)技術(shù)人才的“鉆”有利于促進(jìn)科學(xué)施策

科學(xué)施策是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人才身上都有一股“鉆”勁。他們經(jīng)過長(zhǎng)期的專業(yè)歷練，思路清晰，勤于鉆研，善于動(dòng)腦筋思考問題，注重研究規(guī)律、把握規(guī)律、遵循規(guī)律，在工作中表現(xiàn)出具備創(chuàng)新性和前瞻性的特征。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)技術(shù)人才慣于接受和鉆研新事物、新知識(shí)、新技術(shù)，能較好地運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化管理知識(shí)科學(xué)施策，并善于把現(xiàn)代管理技術(shù)運(yùn)用于管理工作中。一旦遇到新情況新問題，也能深鉆細(xì)研、開拓思路、積極想辦法，創(chuàng)造性地予以解決。

（四）專業(yè)技術(shù)人才的“韌”有利于化解風(fēng)險(xiǎn)難題

專業(yè)技術(shù)人才長(zhǎng)期從事技術(shù)工作，研究的周期相對(duì)較長(zhǎng)，有連續(xù)性，特別在攻關(guān)項(xiàng)目中更是勞心、耗力、費(fèi)時(shí)。這種特殊歷練培養(yǎng)了專業(yè)技術(shù)人才連續(xù)作戰(zhàn)、吃苦耐勞的艱苦奮斗精神，持久的耐力、堅(jiān)韌的毅力和遇困難不輕易言棄的性格，以及善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新的工作習(xí)慣，帶著這樣的“韌”勁走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他們會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感，能更多地從事業(yè)發(fā)展和工作需要來考慮問題，抱著一種“不依不饒”“不屈不撓”的態(tài)度應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，直到找出破解難題的“金鑰匙”。

（五）專業(yè)技術(shù)人才的“實(shí)”有利于弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)

專業(yè)技術(shù)人才大多來自于科學(xué)技術(shù)研究或應(yīng)用工作一線，追求得到明確的是與非的答案或者成與敗的結(jié)論是其職業(yè)習(xí)慣。他們秉持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，具有苦干實(shí)干的工作作風(fēng)，這也正是領(lǐng)導(dǎo)干部特別需要弘揚(yáng)的作風(fēng)。大量事實(shí)表明，專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，通常能發(fā)揚(yáng)這種作風(fēng)，善于深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，切實(shí)掌握新情況，接地氣地解決新問題。專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在組織部門進(jìn)行的領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主測(cè)評(píng)中，求實(shí)精神、工作作風(fēng)等方面的得分往往會(huì)高于其他干部，從中也可見一斑。例如“會(huì)木匠活的領(lǐng)導(dǎo)人”李瑞環(huán)年輕時(shí)被稱為“青年魯班”。他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，一直秉持著專業(yè)技術(shù)人才不尚空談、務(wù)實(shí)重干的態(tài)度。有一次，他參加有關(guān)民生問題的干群對(duì)話會(huì)，一位老太太抱怨她家煤氣灶總點(diǎn)不著火，在場(chǎng)的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)給她列舉了許多數(shù)據(jù)，講了很多原因和道理來解答，李瑞環(huán)卻打斷道：“你講那么多沒有用。老太太要求的是煤氣點(diǎn)火就著?！贝耸卤惶旖蛉丝偨Y(jié)為李瑞環(huán)的“老太太哲學(xué)”，一時(shí)傳為美談。

二、專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的劣勢(shì)

專業(yè)技術(shù)人才由于專注于所研究的領(lǐng)域，難以有更多的精力和機(jī)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到歷練。身在兵位，難為帥謀。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，如果不能認(rèn)清自身的劣勢(shì)，就無法勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。

（一）政治能力相對(duì)不足，易為“浮云遮望眼”

政治能力是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的核心能力。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要注重提高政治能力，“要煉就一雙政治慧眼，不畏浮云遮望眼，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的政治責(zé)任”。雖然專業(yè)技術(shù)人才的科研能力強(qiáng)，對(duì)自己的專業(yè)比較精通，但是由于長(zhǎng)期從事專業(yè)技術(shù)性工作，在政治理論學(xué)習(xí)方面相對(duì)較為欠缺，在政治生活的歷練上機(jī)會(huì)也較少。這些因素一般制約著其政治站位、政治思維、政治能力的提高和增強(qiáng)。不少案例表明，一些專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，在把握方向、把握大勢(shì)、把握全局上，以及保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)上，往往“心有余而力不足”。

（二）用人成事能力相對(duì)不強(qiáng)，易陷“事務(wù)性泥潭中”

著名的管理學(xué)家——“管理學(xué)之父”彼得·德魯克曾說過，管理是“用人成事”。如果一件事非要我們親自做才能做成，那么我們是在做事；只有一件事是通過下屬做做成的時(shí)候，我們才是在做管理。“用人成事”是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有的基本能力。專業(yè)技術(shù)人才雖然在職業(yè)人格上具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，長(zhǎng)于單兵作戰(zhàn)或小分隊(duì)作戰(zhàn)，有很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，但不善于調(diào)動(dòng)更多下屬員工的主觀能動(dòng)性和工作積極性，轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，往往喜歡親臨一線、一竿子插到底，使自己身陷具體事務(wù)中，導(dǎo)致工作效率不高。

（三）工作靈活性相對(duì)不夠，易于“撞到南墻上”

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，做事情雖應(yīng)有原則性，但是在堅(jiān)持原則的前提下也要有靈活的處事方法，應(yīng)靈活且不失原則地去做好本職工作。專業(yè)技術(shù)人才往往原則性強(qiáng)、靈活性不夠，這是因?yàn)閷I(yè)技術(shù)工作的特點(diǎn)是嚴(yán)守基本原則和規(guī)定，一絲不茍，一是一、二是二，來不得半點(diǎn)的變通。這種專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)工作中，其突出的優(yōu)點(diǎn)是非?？粗睾妥袷匾?guī)章制度，做事情原則性強(qiáng)。但是在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，不善于在堅(jiān)持原則性的前提下靈活地開展工作，往往會(huì)導(dǎo)致出力不討好、難以打開工作局面的情況發(fā)生。

（四）群眾工作能力相對(duì)較弱，易吃“群眾閉門羹”

專業(yè)技術(shù)型人才的思維往往比較單一，同時(shí)由于長(zhǎng)期面對(duì)和研究的對(duì)象是沒有情感和言語的物體，沒有必要也沒有條件進(jìn)行思想、情感和語言的交流，因此開展群眾工作的能力較弱。專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，布置任務(wù)、安排工作往往語言較生硬，甚至出言不遜，容易得罪人、冒犯人，反映出其在群眾工作能力方面的缺失與短板?！吧仙较滤畣枬O樵，要知民意聽民謠”，群眾工作能力的不足會(huì)造成交流、溝通的“窗戶紙”難以捅破，難以深入群眾、了解群眾、為群眾所接受。

（五）專業(yè)情結(jié)相對(duì)較重，易致“身在曹營(yíng)心在漢”

專業(yè)技術(shù)人才曾經(jīng)在專業(yè)工作上傾注了大量心血，也學(xué)有所成，轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，一般仍有比較大的專業(yè)情結(jié)，分配給自己的若是專業(yè)范圍內(nèi)或與專業(yè)相關(guān)的管理工作，就會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情，專業(yè)優(yōu)勢(shì)也能得以發(fā)揮，工作得心應(yīng)手；若是分管其他領(lǐng)域的工作或者全局性的管理工作，就會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”，更愿意把時(shí)間和精力放在與自己業(yè)務(wù)技術(shù)工作相關(guān)的管理工作上。如果不能克服專業(yè)情節(jié)，往往會(huì)導(dǎo)致身在其位難謀其政。

三、專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的勝任之策

大量事實(shí)表明，治學(xué)與擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部并不是一種線性關(guān)系。專業(yè)技術(shù)人才要成功轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部，必須揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，用好“轉(zhuǎn)、練、調(diào)、借、師、導(dǎo)”這六把“鑰匙”，打開勝任之門。

（一）善“轉(zhuǎn)”：自覺轉(zhuǎn)變角色，“到什么山上唱什么歌”

“知人者智，自知者明?！睂I(yè)技術(shù)人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，其工作性質(zhì)從專業(yè)研究變?yōu)樾姓芾?；工作崗位從技術(shù)崗位變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)崗位；工作職責(zé)從實(shí)施者變?yōu)闆Q策者；工作范圍從較單一、熟悉的某方面工作變?yōu)檩^生疏、復(fù)雜的全面工作。這些轉(zhuǎn)變要求專業(yè)技術(shù)人才牢記“到什么山上唱什么歌”，著力克服專業(yè)情結(jié)，把握好領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn)，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。從專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部，是全方位、全身心的轉(zhuǎn)變。只有自覺按照領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本規(guī)律實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，才會(huì)盡可能地減少轉(zhuǎn)任初期的煩惱，盡快地實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)任，早日成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。

（二）善“練”：練就政治慧眼，“每臨大事學(xué)呂端”

“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂。”此話出自南懷瑾《論語別裁》，喻指在大是大非面前要保持清醒的頭腦。在中國(guó)共產(chǎn)黨八屆十中全會(huì)上，毛澤東評(píng)價(jià)葉劍英“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂”，稱贊在歷史的“大關(guān)節(jié)”處他能明判是非、果斷抉擇、深思熟慮。領(lǐng)導(dǎo)干部為官?gòu)恼小懊颗R大事學(xué)呂端”的思想認(rèn)知，練就政治慧眼，在大是大非面前“不糊涂”。要練就政治慧眼，必須堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，避免“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。眼界要寬廣，善于識(shí)大局；眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，善于觀大勢(shì)；眼力要敏銳，善于察本質(zhì)。在事關(guān)政治原則的重大問題上，腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮。善于從政治上認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì)，透過紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，引導(dǎo)廣大群眾在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨始終同心、同向、同行。

（三）善“調(diào)”：調(diào)優(yōu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛造工作“金剛鉆”

“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活?！睂I(yè)技術(shù)人才盡管是專業(yè)方面的專家，但成為管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部后，只有及時(shí)地、有重點(diǎn)地補(bǔ)充、更新管理知識(shí)，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)型知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能鍛造領(lǐng)導(dǎo)工作的“金剛鉆”。要發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨的基本理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義這個(gè)看家本領(lǐng)；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家法律法規(guī)和黨的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，提高法治思維和依法辦事能力；加強(qiáng)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和行政管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)；加強(qiáng)與崗位職責(zé)密切相關(guān)的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)管理工作本領(lǐng)。

（四）善“借”：適應(yīng)崗位要求，“借得東風(fēng)好行船”

借力者強(qiáng)，借勢(shì)者智，借智者王。明代名臣張居正把成功者歸結(jié)為三類：第一類人靠個(gè)人才智成就一番事業(yè)，這種人適合從事憑個(gè)人努力即可成功的行業(yè)；第二類人不僅善于發(fā)揮個(gè)人才能，也善借他人的才能來助己成功，這類人在更廣闊領(lǐng)域可以取得成功；第三類人善于用組織的力量，是最易于成功的人。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后，或由原來自己干變?yōu)閹ьI(lǐng)大家一起干或指揮大家干，或由原來著重“干”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貐f(xié)調(diào)關(guān)系、調(diào)動(dòng)員工積極性的“管”上來。注重借力借勢(shì)，盤活用足工作資源、凝聚形成更大合力。一是借組織之力。要把自己的工作思路和建議及時(shí)給上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，爭(zhēng)取變?yōu)樯霞?jí)決策或意見進(jìn)行安排部署，贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，指導(dǎo)工作的深入。二是借同事之力。要經(jīng)常與同事溝通交流，坦誠(chéng)相見、開誠(chéng)布公，工作中多協(xié)商多合作，取得同事的信任和支持，共同解決管理中面臨的難題。三是借下屬之力。要學(xué)會(huì)處處為下屬著想，關(guān)心體諒下屬，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，從而出色地完成工作任務(wù)。四是借外部之力。要將工作重點(diǎn)放在創(chuàng)造一個(gè)對(duì)本單位、本部門發(fā)展有利的穩(wěn)定友好的外部環(huán)境，協(xié)調(diào)好各有關(guān)部門的關(guān)系，經(jīng)常溝通，及時(shí)做好上情下達(dá)和信息反饋工作，確保信息暢通。

（五）善“師”：甘當(dāng)小學(xué)生，師人之長(zhǎng)補(bǔ)己短

“井掏三遍好吃水，人從三師武藝高?！薄八街?，可以攻玉?！辈┎杀婇L(zhǎng)為我所用，是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的一條捷徑。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后要虛心做“小學(xué)生”，多方面、多領(lǐng)域、多途徑地學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。要以群眾為師，懂得“社會(huì)實(shí)踐是最生動(dòng)的課本，人民群眾是最高明的老師”，同群眾打成一片，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，密切聯(lián)系群眾，不斷從群眾中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得智慧和計(jì)策。要以老干部為師，懂得老干部是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，虛心向老干部學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)方法、學(xué)境界，遇事多和他們商量，虛心聽取他們的意見，開闊自己的思路和視野。要以榜樣為師，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，汲取前進(jìn)的動(dòng)力；以榜樣為鏡，檢視自身的不足，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。

（六）善“導(dǎo)”：培養(yǎng)“利導(dǎo)思維”，達(dá)觀向上釋重負(fù)

“利導(dǎo)思維”是指遇事時(shí)總是把一切朝著于己有利的方向考慮的思維導(dǎo)向。拿破侖·希爾指出，對(duì)于那些心態(tài)積極的人來說，逆境往往隱含著一種等量乃至更大的利益種子。大量事實(shí)表明，心態(tài)積極的人往往能把逆境變成財(cái)富，在逆境中磨煉意志、陶冶情操、升華精神。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任為領(lǐng)導(dǎo)干部后，由原來的“勞力”變成現(xiàn)在的“勞心”，工作責(zé)任加大、崗位風(fēng)險(xiǎn)加大，不僅增加了壓力，也帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)。故應(yīng)善用“利導(dǎo)思維”，注重從不利的事情中尋找美好、發(fā)現(xiàn)美好、提取美好、放大美好，積極培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，以不斷增強(qiáng)抗壓能力，始終保持良好的工作狀態(tài)。

【本文系河南省2017年科技發(fā)展計(jì)劃軟科學(xué)項(xiàng)目“五大發(fā)展理念引領(lǐng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)研究”（172400410131）、2016年度河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“習(xí)近平總書記建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍思想研究”（2016BDJ010）的階段性成果】

（作者單位：中共青海省委黨校）