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        專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)劣勢(shì)及勝任之策

        2019-02-21 02:29:56朱文偉
        決策探索 2019年2期
        關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)干部人才

        朱文偉

        選拔一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部,是新時(shí)代建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的客觀要求。從毛澤東同志提出干部要“又紅又?!?,到鄧小平同志強(qiáng)調(diào)干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”的“四化”標(biāo)準(zhǔn),再到習(xí)近平總書記要求“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”,在推進(jìn)干部隊(duì)伍專業(yè)化的進(jìn)程中,一批又一批專業(yè)技術(shù)人才走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,由原來(lái)從事專業(yè)技術(shù)的“硬專家”轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶I(lǐng)導(dǎo)和管理為主的“軟專家”。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部,有的實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,有的則“水土不服”。認(rèn)清轉(zhuǎn)任的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),把握成功勝任之道,是轉(zhuǎn)任者的必修課。

        一、專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)勢(shì)

        專業(yè)技術(shù)人才一般具有學(xué)歷高、專業(yè)精、勤于鉆研、善于思考、堅(jiān)韌不拔、務(wù)求實(shí)效等群體特點(diǎn),這些特點(diǎn)蘊(yùn)含著諸多轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的利好。

        (一)專業(yè)技術(shù)人才的“高”有利于掌握領(lǐng)導(dǎo)之道

        專業(yè)技術(shù)人才一般具有“學(xué)歷高”和“學(xué)習(xí)本領(lǐng)高”的特點(diǎn)。“學(xué)歷高”打下了勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的“好底子”。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)文化素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。專業(yè)技術(shù)人才往往是同類人中的佼佼者,文化“底子”厚實(shí),具有當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本文化素養(yǎng)?!皩W(xué)習(xí)本領(lǐng)高”為勝任領(lǐng)導(dǎo)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。“蓋有學(xué)而不能,未有不學(xué)而能者也?!睂W(xué)習(xí)力是人的第一能力,學(xué)習(xí)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)者的第一本領(lǐng)。現(xiàn)代人才學(xué)中的“蓄電池理論”指出,當(dāng)今時(shí)代,人的一生要想持續(xù)釋放能量,必須像高效的蓄電池一樣,不間斷地進(jìn)行“充電”。從事領(lǐng)導(dǎo)工作也是如此。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能不斷超越自我、與時(shí)俱進(jìn),才能不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。專業(yè)技術(shù)人才大多養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種價(jià)值追求、一種生活方式,為工作提供了不竭的動(dòng)力。例如“航空工業(yè)英?!绷_陽(yáng)原本是一位專業(yè)技術(shù)人員,后擔(dān)任沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司黨委副書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理。面對(duì)離開技術(shù)崗位走上黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位的考驗(yàn),他充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),努力學(xué)習(xí)鉆研新理論和新業(yè)務(wù),把握黨建規(guī)律,抓好黨組織建設(shè),做好干部職工的思想政治工作,提出了一系列選拔培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新舉措,使黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用充分發(fā)揮,在群眾中贏得了非常高的威信。

        (二)專業(yè)技術(shù)人才的“專”有利于實(shí)施專業(yè)指導(dǎo)

        當(dāng)今時(shí)代,不少領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)性要求越來(lái)越高,特別需要領(lǐng)導(dǎo)者成為行家里手。專業(yè)技術(shù)人才最大的特點(diǎn)就是“?!?。他們一般具有較高的專業(yè)技術(shù)職稱,精通某一專業(yè)領(lǐng)域,有的本身就是該領(lǐng)域的專家、學(xué)者或?qū)W科帶頭人,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),專業(yè)化程度高,不僅取得了突出的專業(yè)成果和工作績(jī)效,也積累了豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。這種“?!钡膬?yōu)勢(shì),使他們轉(zhuǎn)任為領(lǐng)導(dǎo)干部后,對(duì)本行業(yè)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)更內(nèi)行,方向感更明晰、準(zhǔn)確度更高,這是非專業(yè)者難以企及的。

        (三)專業(yè)技術(shù)人才的“鉆”有利于促進(jìn)科學(xué)施策

        科學(xué)施策是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人才身上都有一股“鉆”勁。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專業(yè)歷練,思路清晰,勤于鉆研,善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,注重研究規(guī)律、把握規(guī)律、遵循規(guī)律,在工作中表現(xiàn)出具備創(chuàng)新性和前瞻性的特征。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)技術(shù)人才慣于接受和鉆研新事物、新知識(shí)、新技術(shù),能較好地運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化管理知識(shí)科學(xué)施策,并善于把現(xiàn)代管理技術(shù)運(yùn)用于管理工作中。一旦遇到新情況新問(wèn)題,也能深鉆細(xì)研、開拓思路、積極想辦法,創(chuàng)造性地予以解決。

        (四)專業(yè)技術(shù)人才的“韌”有利于化解風(fēng)險(xiǎn)難題

        專業(yè)技術(shù)人才長(zhǎng)期從事技術(shù)工作,研究的周期相對(duì)較長(zhǎng),有連續(xù)性,特別在攻關(guān)項(xiàng)目中更是勞心、耗力、費(fèi)時(shí)。這種特殊歷練培養(yǎng)了專業(yè)技術(shù)人才連續(xù)作戰(zhàn)、吃苦耐勞的艱苦奮斗精神,持久的耐力、堅(jiān)韌的毅力和遇困難不輕易言棄的性格,以及善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新的工作習(xí)慣,帶著這樣的“韌”勁走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,他們會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感,能更多地從事業(yè)發(fā)展和工作需要來(lái)考慮問(wèn)題,抱著一種“不依不饒”“不屈不撓”的態(tài)度應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn),直到找出破解難題的“金鑰匙”。

        (五)專業(yè)技術(shù)人才的“實(shí)”有利于弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)

        專業(yè)技術(shù)人才大多來(lái)自于科學(xué)技術(shù)研究或應(yīng)用工作一線,追求得到明確的是與非的答案或者成與敗的結(jié)論是其職業(yè)習(xí)慣。他們秉持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,具有苦干實(shí)干的工作作風(fēng),這也正是領(lǐng)導(dǎo)干部特別需要弘揚(yáng)的作風(fēng)。大量事實(shí)表明,專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,通常能發(fā)揚(yáng)這種作風(fēng),善于深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究,切實(shí)掌握新情況,接地氣地解決新問(wèn)題。專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在組織部門進(jìn)行的領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主測(cè)評(píng)中,求實(shí)精神、工作作風(fēng)等方面的得分往往會(huì)高于其他干部,從中也可見一斑。例如“會(huì)木匠活的領(lǐng)導(dǎo)人”李瑞環(huán)年輕時(shí)被稱為“青年魯班”。他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,一直秉持著專業(yè)技術(shù)人才不尚空談、務(wù)實(shí)重干的態(tài)度。有一次,他參加有關(guān)民生問(wèn)題的干群對(duì)話會(huì),一位老太太抱怨她家煤氣灶總點(diǎn)不著火,在場(chǎng)的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)給她列舉了許多數(shù)據(jù),講了很多原因和道理來(lái)解答,李瑞環(huán)卻打斷道:“你講那么多沒(méi)有用。老太太要求的是煤氣點(diǎn)火就著?!贝耸卤惶旖蛉丝偨Y(jié)為李瑞環(huán)的“老太太哲學(xué)”,一時(shí)傳為美談。

        二、專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的劣勢(shì)

        專業(yè)技術(shù)人才由于專注于所研究的領(lǐng)域,難以有更多的精力和機(jī)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到歷練。身在兵位,難為帥謀。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,如果不能認(rèn)清自身的劣勢(shì),就無(wú)法勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。

        (一)政治能力相對(duì)不足,易為“浮云遮望眼”

        政治能力是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的核心能力。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要注重提高政治能力,“要煉就一雙政治慧眼,不畏浮云遮望眼,切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的政治責(zé)任”。雖然專業(yè)技術(shù)人才的科研能力強(qiáng),對(duì)自己的專業(yè)比較精通,但是由于長(zhǎng)期從事專業(yè)技術(shù)性工作,在政治理論學(xué)習(xí)方面相對(duì)較為欠缺,在政治生活的歷練上機(jī)會(huì)也較少。這些因素一般制約著其政治站位、政治思維、政治能力的提高和增強(qiáng)。不少案例表明,一些專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,在把握方向、把握大勢(shì)、把握全局上,以及保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)上,往往“心有余而力不足”。

        (二)用人成事能力相對(duì)不強(qiáng),易陷“事務(wù)性泥潭中”

        著名的管理學(xué)家——“管理學(xué)之父”彼得·德魯克曾說(shuō)過(guò),管理是“用人成事”。如果一件事非要我們親自做才能做成,那么我們是在做事;只有一件事是通過(guò)下屬做做成的時(shí)候,我們才是在做管理?!坝萌顺墒隆笔穷I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有的基本能力。專業(yè)技術(shù)人才雖然在職業(yè)人格上具有較強(qiáng)的自我意識(shí),長(zhǎng)于單兵作戰(zhàn)或小分隊(duì)作戰(zhàn),有很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力,但不善于調(diào)動(dòng)更多下屬員工的主觀能動(dòng)性和工作積極性,轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,往往喜歡親臨一線、一竿子插到底,使自己身陷具體事務(wù)中,導(dǎo)致工作效率不高。

        (三)工作靈活性相對(duì)不夠,易于“撞到南墻上”

        作為領(lǐng)導(dǎo)干部,做事情雖應(yīng)有原則性,但是在堅(jiān)持原則的前提下也要有靈活的處事方法,應(yīng)靈活且不失原則地去做好本職工作。專業(yè)技術(shù)人才往往原則性強(qiáng)、靈活性不夠,這是因?yàn)閷I(yè)技術(shù)工作的特點(diǎn)是嚴(yán)守基本原則和規(guī)定,一絲不茍,一是一、二是二,來(lái)不得半點(diǎn)的變通。這種專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)工作中,其突出的優(yōu)點(diǎn)是非??粗睾妥袷匾?guī)章制度,做事情原則性強(qiáng)。但是在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí),不善于在堅(jiān)持原則性的前提下靈活地開展工作,往往會(huì)導(dǎo)致出力不討好、難以打開工作局面的情況發(fā)生。

        (四)群眾工作能力相對(duì)較弱,易吃“群眾閉門羹”

        專業(yè)技術(shù)型人才的思維往往比較單一,同時(shí)由于長(zhǎng)期面對(duì)和研究的對(duì)象是沒(méi)有情感和言語(yǔ)的物體,沒(méi)有必要也沒(méi)有條件進(jìn)行思想、情感和語(yǔ)言的交流,因此開展群眾工作的能力較弱。專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,布置任務(wù)、安排工作往往語(yǔ)言較生硬,甚至出言不遜,容易得罪人、冒犯人,反映出其在群眾工作能力方面的缺失與短板?!吧仙较滤畣?wèn)漁樵,要知民意聽民謠”,群眾工作能力的不足會(huì)造成交流、溝通的“窗戶紙”難以捅破,難以深入群眾、了解群眾、為群眾所接受。

        (五)專業(yè)情結(jié)相對(duì)較重,易致“身在曹營(yíng)心在漢”

        專業(yè)技術(shù)人才曾經(jīng)在專業(yè)工作上傾注了大量心血,也學(xué)有所成,轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,一般仍有比較大的專業(yè)情結(jié),分配給自己的若是專業(yè)范圍內(nèi)或與專業(yè)相關(guān)的管理工作,就會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情,專業(yè)優(yōu)勢(shì)也能得以發(fā)揮,工作得心應(yīng)手;若是分管其他領(lǐng)域的工作或者全局性的管理工作,就會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”,更愿意把時(shí)間和精力放在與自己業(yè)務(wù)技術(shù)工作相關(guān)的管理工作上。如果不能克服專業(yè)情節(jié),往往會(huì)導(dǎo)致身在其位難謀其政。

        三、專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的勝任之策

        大量事實(shí)表明,治學(xué)與擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部并不是一種線性關(guān)系。專業(yè)技術(shù)人才要成功轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部,必須揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),用好“轉(zhuǎn)、練、調(diào)、借、師、導(dǎo)”這六把“鑰匙”,打開勝任之門。

        (一)善“轉(zhuǎn)”:自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色,“到什么山上唱什么歌”

        “知人者智,自知者明?!睂I(yè)技術(shù)人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,其工作性質(zhì)從專業(yè)研究變?yōu)樾姓芾?;工作崗位從技術(shù)崗位變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)崗位;工作職責(zé)從實(shí)施者變?yōu)闆Q策者;工作范圍從較單一、熟悉的某方面工作變?yōu)檩^生疏、復(fù)雜的全面工作。這些轉(zhuǎn)變要求專業(yè)技術(shù)人才牢記“到什么山上唱什么歌”,著力克服專業(yè)情結(jié),把握好領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn),盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。從專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部,是全方位、全身心的轉(zhuǎn)變。只有自覺(jué)按照領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本規(guī)律實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,才會(huì)盡可能地減少轉(zhuǎn)任初期的煩惱,盡快地實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)任,早日成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。

        (二)善“練”:練就政治慧眼,“每臨大事學(xué)呂端”

        “諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂?!贝嗽挸鲎阅蠎谚墩撜Z(yǔ)別裁》,喻指在大是大非面前要保持清醒的頭腦。在中國(guó)共產(chǎn)黨八屆十中全會(huì)上,毛澤東評(píng)價(jià)葉劍英“諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂”,稱贊在歷史的“大關(guān)節(jié)”處他能明判是非、果斷抉擇、深思熟慮。領(lǐng)導(dǎo)干部為官?gòu)恼小懊颗R大事學(xué)呂端”的思想認(rèn)知,練就政治慧眼,在大是大非面前“不糊涂”。要練就政治慧眼,必須堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,避免“盲人騎瞎馬,夜半臨深池”。眼界要寬廣,善于識(shí)大局;眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn),善于觀大勢(shì);眼力要敏銳,善于察本質(zhì)。在事關(guān)政治原則的重大問(wèn)題上,腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮。善于從政治上認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì),透過(guò)紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì),引導(dǎo)廣大群眾在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致,與黨始終同心、同向、同行。

        (三)善“調(diào)”:調(diào)優(yōu)知識(shí)結(jié)構(gòu),鍛造工作“金剛鉆”

        “沒(méi)有金剛鉆,攬不了瓷器活。”專業(yè)技術(shù)人才盡管是專業(yè)方面的專家,但成為管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部后,只有及時(shí)地、有重點(diǎn)地補(bǔ)充、更新管理知識(shí),構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)型知識(shí)結(jié)構(gòu),才能鍛造領(lǐng)導(dǎo)工作的“金剛鉆”。要發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)黨的基本理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí),掌握馬克思主義這個(gè)看家本領(lǐng);加強(qiáng)對(duì)國(guó)家法律法規(guī)和黨的規(guī)章制度的學(xué)習(xí),提高法治思維和依法辦事能力;加強(qiáng)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和行政管理知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);加強(qiáng)與崗位職責(zé)密切相關(guān)的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)管理工作本領(lǐng)。

        (四)善“借”:適應(yīng)崗位要求,“借得東風(fēng)好行船”

        借力者強(qiáng),借勢(shì)者智,借智者王。明代名臣張居正把成功者歸結(jié)為三類:第一類人靠個(gè)人才智成就一番事業(yè),這種人適合從事憑個(gè)人努力即可成功的行業(yè);第二類人不僅善于發(fā)揮個(gè)人才能,也善借他人的才能來(lái)助己成功,這類人在更廣闊領(lǐng)域可以取得成功;第三類人善于用組織的力量,是最易于成功的人。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后,或由原來(lái)自己干變?yōu)閹ьI(lǐng)大家一起干或指揮大家干,或由原來(lái)著重“干”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貐f(xié)調(diào)關(guān)系、調(diào)動(dòng)員工積極性的“管”上來(lái)。注重借力借勢(shì),盤活用足工作資源、凝聚形成更大合力。一是借組織之力。要把自己的工作思路和建議及時(shí)給上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),爭(zhēng)取變?yōu)樯霞?jí)決策或意見進(jìn)行安排部署,贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,指導(dǎo)工作的深入。二是借同事之力。要經(jīng)常與同事溝通交流,坦誠(chéng)相見、開誠(chéng)布公,工作中多協(xié)商多合作,取得同事的信任和支持,共同解決管理中面臨的難題。三是借下屬之力。要學(xué)會(huì)處處為下屬著想,關(guān)心體諒下屬,最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性,從而出色地完成工作任務(wù)。四是借外部之力。要將工作重點(diǎn)放在創(chuàng)造一個(gè)對(duì)本單位、本部門發(fā)展有利的穩(wěn)定友好的外部環(huán)境,協(xié)調(diào)好各有關(guān)部門的關(guān)系,經(jīng)常溝通,及時(shí)做好上情下達(dá)和信息反饋工作,確保信息暢通。

        (五)善“師”:甘當(dāng)小學(xué)生,師人之長(zhǎng)補(bǔ)己短

        “井掏三遍好吃水,人從三師武藝高。”“他山之石,可以攻玉?!辈┎杀婇L(zhǎng)為我所用,是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的一條捷徑。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)干部后要虛心做“小學(xué)生”,多方面、多領(lǐng)域、多途徑地學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。要以群眾為師,懂得“社會(huì)實(shí)踐是最生動(dòng)的課本,人民群眾是最高明的老師”,同群眾打成一片,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,密切聯(lián)系群眾,不斷從群眾中汲取營(yíng)養(yǎng),獲得智慧和計(jì)策。要以老干部為師,懂得老干部是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富,虛心向老干部學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)方法、學(xué)境界,遇事多和他們商量,虛心聽取他們的意見,開闊自己的思路和視野。要以榜樣為師,向先進(jìn)學(xué)習(xí),汲取前進(jìn)的動(dòng)力;以榜樣為鏡,檢視自身的不足,不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。

        (六)善“導(dǎo)”:培養(yǎng)“利導(dǎo)思維”,達(dá)觀向上釋重負(fù)

        “利導(dǎo)思維”是指遇事時(shí)總是把一切朝著于己有利的方向考慮的思維導(dǎo)向。拿破侖·希爾指出,對(duì)于那些心態(tài)積極的人來(lái)說(shuō),逆境往往隱含著一種等量乃至更大的利益種子。大量事實(shí)表明,心態(tài)積極的人往往能把逆境變成財(cái)富,在逆境中磨煉意志、陶冶情操、升華精神。專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)任為領(lǐng)導(dǎo)干部后,由原來(lái)的“勞力”變成現(xiàn)在的“勞心”,工作責(zé)任加大、崗位風(fēng)險(xiǎn)加大,不僅增加了壓力,也帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。故應(yīng)善用“利導(dǎo)思維”,注重從不利的事情中尋找美好、發(fā)現(xiàn)美好、提取美好、放大美好,積極培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài),以不斷增強(qiáng)抗壓能力,始終保持良好的工作狀態(tài)。

        【本文系河南省2017年科技發(fā)展計(jì)劃軟科學(xué)項(xiàng)目“五大發(fā)展理念引領(lǐng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)研究”(172400410131)、2016年度河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“習(xí)近平總書記建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍思想研究”(2016BDJ010)的階段性成果】

        (作者單位:中共青海省委黨校)

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