何青峰，王曉靜，楊春

（西安科技大學(xué) 地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院，陜西西安 710054）

高校博物館以高校資源和特色為依托，是一種獨(dú)特而豐富的教育資源，承載著大學(xué)的歷史與文明, 是一所大學(xué)不可或缺的重要財(cái)富，為高校教學(xué)和人才培養(yǎng)服務(wù)。高校博物館的展品大多與高校的發(fā)展歷程和專業(yè)特色有關(guān)，不僅蘊(yùn)含著高校特色專業(yè)的前世今生，還凝聚著歷代師生的心血，在一定程度上蘊(yùn)藏著濃濃的大學(xué)文化和大學(xué)精神。長(zhǎng)期以來，高校博物館主要面向校內(nèi)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐，并對(duì)外進(jìn)行一定的科普宣傳和對(duì)外交流活動(dòng)?，F(xiàn)有研究表明，目前高校博物館普遍存在著“一次投入、后續(xù)松懈”的發(fā)展模式，表現(xiàn)出管理單一、利用不足、發(fā)展相對(duì)緩慢、受眾有限等問題[1-3]。高等院校應(yīng)充分重視博物館的價(jià)值，加強(qiáng)管理，讓其資源價(jià)值最大化，可以更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。只有充分重視高校博物館的價(jià)值，突出其特色，優(yōu)化和最大化利用資源，并挖掘其內(nèi)涵價(jià)值，才能充分發(fā)揮其綜合功能，惠及更多的觀眾，真正使“養(yǎng)在深閨”的高校博物館在新時(shí)代煥發(fā)新活力，展露新面貌。

一、陜西高校博物館發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有300 多個(gè)高校博物館，它們是博物館界的一份子，不僅具有公共博物館的共性，還具有大學(xué)博物館的個(gè)性[4]。共性主要體現(xiàn)在，它們都是以科普和傳播知識(shí)為目的，進(jìn)行文化教育，實(shí)現(xiàn)育人、欣賞、陶冶情操等價(jià)值[5]；個(gè)性是其服從于高校管理，往往有高校專業(yè)特色和文化基礎(chǔ)。陜西是教育大省和能源大省，高校博物館較多，本次調(diào)研選取了與地球科學(xué)密切相關(guān)的西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館、西北大學(xué)博物館和長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)博物館。這3 所高校博物館極具專業(yè)特色，均以各校的地球科學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)為背景而建，是培養(yǎng)地學(xué)人才的重要實(shí)習(xí)基地，為陜西的工程建設(shè)和能源開發(fā)輸送了大量的科技人才，具有較強(qiáng)的代表性。西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館主要由地球科普、古生物與生命演化、礦物、巖石、全國(guó)煤炭資源、陜西省礦產(chǎn)資源6 大展區(qū)組成。這里的大型煤炭資源標(biāo)本和陜西礦產(chǎn)資源標(biāo)本獨(dú)具特色。西北大學(xué)博物館下設(shè)校史、地球、生物、歷史4 個(gè)分館。涵蓋巖石礦物標(biāo)本、寒武紀(jì)大爆發(fā)時(shí)期古生物化石、古脊椎動(dòng)物化石、秦巴山區(qū)及黃土高原生物多樣性、館藏文物、校園考古出土文物和專業(yè)發(fā)掘成果等7 大基本陳列。長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)博物館收藏著幾代地質(zhì)人幾十年堅(jiān)持不懈從全國(guó)各地收集以及校友捐贈(zèng)的各類珍稀標(biāo)本上萬件，布設(shè)有礦物巖石、地質(zhì)構(gòu)造、礦產(chǎn)資源、觀賞石、史前生物、地球演化、恐龍館、石油勘察8 個(gè)展廳。

調(diào)查表明，相較于公共博物館，以西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館、西北大學(xué)博物館和長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)博物館為代表的陜西高校博物館，在建設(shè)發(fā)展方面還存在三個(gè)方面的主要問題。

（一）保障不足，人力、經(jīng)費(fèi)投入有限

高校博物館作為教學(xué)的輔助基地，往往既不從屬學(xué)院管理，又不單獨(dú)構(gòu)成機(jī)構(gòu)，很少被納入高校發(fā)展的常規(guī)管理，進(jìn)行可持續(xù)性規(guī)劃與建設(shè)。即使有少數(shù)聯(lián)絡(luò)人，大多也都是兼職，人員主要依托高校的相關(guān)院系，實(shí)質(zhì)性管理權(quán)力有限。西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館隨學(xué)校變遷經(jīng)歷了近百年的滄桑，是學(xué)校幾代師生積累的財(cái)富，但長(zhǎng)期以來受到的重視不夠，缺少專門的建設(shè)資金和專職管理人員，管理人員和兼職講解員都來自地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院教師。西北大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)等高校博物館在規(guī)模、布局等方面稍好，但也沒有專職的部門進(jìn)行管理。究其原因，是重視不夠，沒有將博物館建設(shè)和發(fā)展納入專業(yè)、學(xué)科和學(xué)校建設(shè)同等重要的地位去進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)，導(dǎo)致博物館建成后發(fā)展緩慢。

（二）宣傳不足，受眾有限

高校博物館大多建在有圍墻的大學(xué)內(nèi)，雖然有很多有價(jià)值的展品和豐富多彩的內(nèi)容，也對(duì)外開放，但主要針對(duì)本校相關(guān)專業(yè)師生，服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。博物館作為青少年科普基地，對(duì)象也僅是學(xué)校周邊的幾所小學(xué)。西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館有一套最為珍貴的、目前我國(guó)保存最為完好的唯一一套在二戰(zhàn)以前來自世界38個(gè)國(guó)家的地質(zhì)標(biāo)本，是多位學(xué)者專著、論文插圖的重要素材原件。整套標(biāo)本的系統(tǒng)性、完整性、稀缺性在國(guó)內(nèi)外地質(zhì)館藏中都是少有的，有首發(fā)的具有我國(guó)地層劃分意義的弓筆石化石和典型且稀有的陜西典型煤礦標(biāo)本。長(zhǎng)期以來，對(duì)這些“寶貝”缺少“關(guān)愛”，對(duì)外宣傳和推廣活動(dòng)有限，讓其寶貴的價(jià)值常有埋沒和打折之嫌。信息時(shí)代宣傳推廣很重要，“酒香也怕巷子深”，讓高校博物館的“寶貝”們“走出去”，被外界熟知才能使它們煥發(fā)新的活力。總體看來，博物館的藏品和價(jià)值在本校師生中影響尚很有限，外界更是知之甚少，總體受眾偏少，博物館價(jià)值未能充分發(fā)揮。隨著共享經(jīng)濟(jì)和時(shí)代的到來，大學(xué)資源需要走出去，加強(qiáng)校外合作與資源共享，更好的服務(wù)社會(huì)大眾，承擔(dān)大學(xué)的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也有利于提升大學(xué)的形象和影響。

（三）藏品內(nèi)涵挖掘不足

大學(xué)博物館與公共博物館相比，其專業(yè)性、特色性、大學(xué)文化性和服務(wù)教學(xué)性都要更加突出。大學(xué)擁有專業(yè)的學(xué)者和學(xué)科背景，能夠提升展品的專業(yè)和學(xué)術(shù)價(jià)值，可以更好的彰顯大學(xué)優(yōu)勢(shì)和文化[1]。西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館既有國(guó)內(nèi)外少見的礦物標(biāo)本，有采自侏羅紀(jì)煤田的特低灰、特低硫、特低磷、特高發(fā)熱量?jī)?yōu)質(zhì)大型煤樣標(biāo)本、紫陽弓筆石化石、南秦嶺漢中梁山人類文化遺址等珍貴發(fā)現(xiàn)。西北大學(xué)有很多早期生命演化和秦嶺構(gòu)造造山帶、人類考古等重要發(fā)現(xiàn)，如代表寒武紀(jì)生命大爆發(fā)的澄江生物群和清江生物群的發(fā)現(xiàn)。這些藏品或來源于本校師生一代一代的野外科學(xué)考察發(fā)現(xiàn)，或來源于校友及社會(huì)人士的無償捐贈(zèng)。它們一方面承載著高校的歷史和文化，一方面也寄托著一代代師生及校友與社會(huì)人士對(duì)高校發(fā)展的關(guān)愛與支持之情。但由于管理人員不足以及經(jīng)費(fèi)緊缺的影響，博物館對(duì)這些“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的成果和展品背后所蘊(yùn)藏不為人知的故事、重要的學(xué)術(shù)價(jià)值及濃厚的人文精神挖掘不夠。

二、陜西高校博物館發(fā)展對(duì)策

高校博物館是高校的寶貴資源，也是社會(huì)的珍貴財(cái)富。針對(duì)目前高校博物館存在的主要問題及其產(chǎn)生原因，可從管理和投入、對(duì)外宣傳、社會(huì)資源、開發(fā)紀(jì)念品等方面提升博物館的綜合價(jià)值。

（一）更新理念，加強(qiáng)保障，強(qiáng)化管理

高校博物館發(fā)展緩慢主要原因是重視不夠和保障不足。高校博物館既是高校重要的育人基地，又是高校對(duì)外交流的重要窗口。對(duì)此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視高校博物館的綜合價(jià)值和效益，把博物館建設(shè)納入高校常規(guī)管理，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，設(shè)置專門的管理部門，解決好人員配置、經(jīng)費(fèi)等問題，進(jìn)行持續(xù)性的建設(shè)；準(zhǔn)確把握發(fā)展定位，堅(jiān)定地走特色化發(fā)展道路[4]，突出學(xué)校優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，彰顯大學(xué)博物館的魅力。

（二）采取有力措施，加強(qiáng)宣傳推介

當(dāng)今時(shí)代是媒體和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)和媒體力量是對(duì)外宣傳最有效的方式。調(diào)查顯示，約82%以上的受訪者更愿意通過新媒體和網(wǎng)絡(luò)來了解博物館。高校博物館可以建立專門的網(wǎng)站和微信公眾號(hào)、微博公號(hào)，將博物館的展品、標(biāo)本等以照片、視頻、文字等形式進(jìn)行宣傳；及時(shí)更新內(nèi)容并跟蹤報(bào)道，增加一些網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)板塊。提供“移動(dòng)+固定”“虛擬+實(shí)體”的多維度立體化的服務(wù)育人平臺(tái)，讓大家足不出戶就可以“接觸”到豐富多彩的石頭、化石，了解它們的“前世今生”，探索到大自然的奧秘。打破時(shí)空界限，讓大家有“身臨其境”和“沉浸”感，讓交流和知識(shí)傳遞沒有邊界[5-7]。

此外，高校博物館可以借助博物館日、世界地球日、環(huán)境日、生物多樣性日等節(jié)日，針對(duì)校內(nèi)外不同層次人群開展不同深度的主題活動(dòng)，如“礦物、寶玉石鑒賞”“走近古生物王國(guó)”“你所不知道的地球”“神奇的地球礦石”“地球—我們的家園”等主題活動(dòng)，讓校內(nèi)外人士都參與進(jìn)來，在趣味中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，了解大學(xué)及其專業(yè)。

（三）利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取資金支持

近幾年國(guó)家和省市都加大了對(duì)高校的投入，尤其是對(duì)特色專業(yè)、名牌專業(yè)以及實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的支持。高校博物館基本都是依托學(xué)校特色專業(yè)而建，擁有深厚的文化和歷史底蘊(yùn)，也是大學(xué)生重要的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館依托該校地質(zhì)系、采礦系兩個(gè)歷史最久的專業(yè)建立，專業(yè)主體是學(xué)校的特色。地質(zhì)博物館是地礦專業(yè)師生研學(xué)、實(shí)習(xí)的重要基地。西北大學(xué)博物館和長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)博物館均是依托本校地學(xué)專業(yè)背景而建，其中西北大學(xué)的古生物學(xué)科久負(fù)盛名，長(zhǎng)安大學(xué)的地質(zhì)工程學(xué)科也是成果豐碩。高?？梢月?lián)系省科協(xié)、地方科教文組織，建立信息通道，爭(zhēng)取資金支持，合作舉辦“科技之光”“博物館日”“科藝學(xué)堂”“科普講堂”“地質(zhì)講壇”等系列活動(dòng)[8]。借其東風(fēng)，走出校園，傳播知識(shí)，擴(kuò)大博物館影響力。

此外，校友是高校重要的社會(huì)資源，高校在人力上必須“借”和“靠”，借高校眾多的師生資源，靠高校各行各業(yè)的校友及平臺(tái)。發(fā)揮校友力量為母校捐贈(zèng)標(biāo)本、建言獻(xiàn)策；廣泛聯(lián)系校友，邀請(qǐng)他們返校參加活動(dòng)，加深校企合作。母校情深，校友的資助會(huì)為博物館以及母校發(fā)展提供新的機(jī)遇、注入新的力量。

（四）開發(fā)紀(jì)念品

調(diào)查發(fā)現(xiàn)參觀博物館的各界人士大多都表示如果能獲贈(zèng)或購(gòu)買到能夠體現(xiàn)學(xué)校特色或校園文化的紀(jì)念品，將是極為有意義的事。博物館的每件展品，可能都有來歷和故事，有的凝聚著大自然的力量，有的幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，傳承著幾代師生自強(qiáng)不息、愛校敬業(yè)的人文精神。若將這些石頭、標(biāo)本的圖案做成文化衫、野外包、紀(jì)念章、校園雕塑、活動(dòng)獎(jiǎng)品、畢業(yè)禮物等，或者在活動(dòng)中展示、在實(shí)習(xí)用使用、在校園中展出，或者以贈(zèng)送、購(gòu)買的方式讓更多的參觀者使用，對(duì)于宣傳大學(xué)特色，建設(shè)校園文化，打造高校形象，以及提升校園魅力，擴(kuò)大專業(yè)影響與知名度無疑具有積極的意義。據(jù)了解，西北大學(xué)博物館已成立文創(chuàng)部門專門設(shè)計(jì)和開發(fā)富有學(xué)校文化特色的紀(jì)念章、陶藝碟等紀(jì)念品，這一做法值得省內(nèi)其他高校借鑒。

三、結(jié)語

高校博物館是博物館群體中特殊的一員，具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)。它對(duì)外展示自身形象,對(duì)內(nèi)服務(wù)教學(xué)科研,都發(fā)揮著很強(qiáng)的作用。當(dāng)前，需要認(rèn)清其現(xiàn)狀和發(fā)展的不足，克服重視不夠、管理單一；宣傳不足、受眾有限；內(nèi)涵建設(shè)不足等問題。新時(shí)代，高校需要重視其博物館的價(jià)值，加強(qiáng)管理并制定發(fā)展規(guī)劃；借助網(wǎng)絡(luò)及主題活動(dòng)，進(jìn)行多維度宣傳；利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取資金支持；開發(fā)特色紀(jì)念品，打造學(xué)校名片。不斷開拓創(chuàng)新，合作共享，發(fā)揮其科普、欣賞、宣傳的功能，使其成為社會(huì)公共博物館的有益補(bǔ)充，使高校博物館和高校一起走上“培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)”雙核并進(jìn)的協(xié)同發(fā)展之路。