商霄杰

（石家莊學(xué)院 教育學(xué)院，河北 石家莊 050035）

習(xí)近平總書記指出：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗?！盵1]理想信念教育是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的核心內(nèi)容，更是關(guān)乎高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的重要方面。大學(xué)生黨員①本文中黨員特指中國共產(chǎn)黨黨員。作為學(xué)生群體中的先進(jìn)分子和領(lǐng)頭人，起著關(guān)鍵性的模范作用。因此，深入了解新形勢下大學(xué)生黨員理想信念的主要狀況，探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育的新途徑、新對策，就成為新時代賦予高校的神圣使命。

一、大學(xué)生黨員需要理想信念

理想信念作為人類特有的精神現(xiàn)象，是人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱?！爸静涣?，天下無可成之事?！盵2]46-65理想信念的一個主要作用就是為人提供目的和意義，指明前進(jìn)的方向。人的理想信念存于人的內(nèi)心深處，是人心靈世界的核心，是支持人們在困難和逆境中不斷前行的精神支柱。有了理想信念，才能使人們在人生航行中不迷失方向，才會有更強(qiáng)大的前進(jìn)動力，才能戰(zhàn)勝艱難險阻，進(jìn)而成就偉大事業(yè)。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，而大學(xué)生黨員則是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是未來建設(shè)中國特色社會主義的中流砥柱，更需要堅定科學(xué)的理想信念。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)理想信念對共產(chǎn)黨員安身立命、立根固本的重要價值，他指出，“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’”，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人的根本”。“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會得‘軟骨病’，就會在風(fēng)雨面前東搖西擺?！薄拔覀凕h是否堅強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移?！盵3]大學(xué)生黨員正處在價值觀確立的關(guān)鍵時期，抓好他們的理想信念教育，不僅事關(guān)高校黨建工作的成效，更對落實培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人這一根本性戰(zhàn)略任務(wù)具有深遠(yuǎn)影響。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念主要狀況分析

大學(xué)生黨員理想信念教育一直是我國高校黨建工作中的重要問題。特別是隨著大學(xué)生黨員規(guī)模不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育顯得更為迫切。據(jù)中央組織部統(tǒng)計公報顯示，2017年末，全國黨員總數(shù)為8 956.4萬名，其中學(xué)生178.8萬名，占比為19.96%；當(dāng)年全國共發(fā)展黨員198.2萬名，其中學(xué)生69.9萬名，占比為35.27%。[4]為深入了解當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念的主要狀況及其教育培養(yǎng)工作現(xiàn)狀，課題組選取位于河北省省會石家莊的一所省屬大學(xué)和一所市屬高校的200余名大學(xué)生黨員進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對部分學(xué)生黨員開展訪談。從調(diào)研的總體情況來看，當(dāng)前大學(xué)生黨員的理想信念狀況主流是好的，他們對樹立理想信念的價值有明確的認(rèn)識，政治信仰和價值取向正確，在學(xué)習(xí)和生活中能夠較好地發(fā)揮模范作用。然而，部分大學(xué)生黨員在入黨動機(jī)、政治認(rèn)同、社會認(rèn)知和國家意識等方面也存在一些不可忽視的問題，亟需加強(qiáng)和改進(jìn)。

（一）大學(xué)生黨員對理想信念的作用認(rèn)識明確，但有待于進(jìn)一步深化

理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，對青年大學(xué)生黨員的成長具有巨大推動作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，98%的大學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)堅定科學(xué)的理想信念，88%的大學(xué)生黨員表示理想信念讓自己的生活更充實、快樂，81%大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)高，深受學(xué)生信賴，能夠較好地發(fā)揮先鋒模范作用。這些數(shù)據(jù)說明，當(dāng)前大學(xué)生黨員對理想信念的作用認(rèn)識較為明確，主流積極、健康、向上。然而，當(dāng)問及人生追求時，排在前三位的選擇是“家庭幸?！薄笆聵I(yè)成功”和“身體健康”，占比分別為73%、69%、56%。而對“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”“國家富強(qiáng)”“社會進(jìn)步”等選項的選擇比例不足10%。這說明有相當(dāng)一部分的大學(xué)生黨員對理想信念的理解帶有強(qiáng)烈的淺表性、個體性。由于人的成長環(huán)境、實踐經(jīng)歷以及個性特征等的不同，人們的理想信念具有多樣性，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，人的理想信念是有不同層次的，高層次的理想信念決定著低層次的理想信念。青年大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)時刻牢記共產(chǎn)黨員的理想信念，即對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的追求。調(diào)查還顯示，大學(xué)生黨員入黨動機(jī)現(xiàn)實功利性色彩濃厚，關(guān)乎理想信念較少。38%的大學(xué)生黨員認(rèn)為身邊大學(xué)生是出于謀求仕途發(fā)展或增強(qiáng)就業(yè)競爭力而選擇加入中國共產(chǎn)黨，14%大學(xué)生黨員入黨后不再像入黨前那樣嚴(yán)于律己，只顧干自己的事情。在對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)的了解程度調(diào)查中，選擇“非常清楚”的大學(xué)生黨員比例僅為39%?？梢姡咝Ｒ冀K把大學(xué)生黨員理想信念教育作為首要任務(wù)，不斷幫助大學(xué)生黨員端正入黨動機(jī)。

（二）大學(xué)生黨員價值取向正確、道德修養(yǎng)較高，但有待于進(jìn)一步引導(dǎo)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，69%的大學(xué)生黨員愿意響應(yīng)國家號召到西部和基層就業(yè)。在處理集體與個人的關(guān)系時，63%的大學(xué)生黨員能夠做到先公后私或公而忘私，選擇公私兼顧的占比33%。絕大多數(shù)大學(xué)生黨員都參加過志愿服務(wù)活動，其中，經(jīng)常參加的占48%。這些數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前多數(shù)大學(xué)生黨員都能夠堅持正確的價值取向，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。在日常學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生黨員也表現(xiàn)出較高的道德修養(yǎng)。數(shù)據(jù)顯示，所有大學(xué)生黨員都反對“只計較個人得失，不講求對他人和集體的貢獻(xiàn)”“利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)發(fā)布或傳播不健康、不負(fù)責(zé)任的信息”以及“在各類評選中弄虛作假”等行為，98%的大學(xué)生黨員在公交車上看到老弱病殘會主動讓座，96%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“作業(yè)、論文抄襲，考試作弊是一種可恥行為”，90%的大學(xué)生黨員表示應(yīng)對“逃課、上課遲到，上課期間玩手機(jī)、睡覺”“對‘長明燈、長流水’現(xiàn)象視而不見”等行為嚴(yán)肅處理。從調(diào)研結(jié)果看，大學(xué)生黨員的文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、集體觀念、誠信意識、勤儉節(jié)約、學(xué)習(xí)能力、法制精神等方面都表現(xiàn)出積極正向的品質(zhì)。但同時也發(fā)現(xiàn)，10%的大學(xué)生黨員明確表示不愿意到西部地區(qū)或基層就業(yè)，而在問及原因時，55%的人表示西部和基層的條件艱苦、待遇不好。此外，還有一些大學(xué)生黨員只顧個人利益，個人主義、享樂主義、奢靡主義等不良思想嚴(yán)重。

（三）大學(xué)生黨員教育成效不斷彰顯，但有待于進(jìn)一步提升

大學(xué)生黨員理想信念教育主要是通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)的，高校思想政治理論課是對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的主陣地、主渠道，是開展大學(xué)生黨員理想信念教育工作的重要平臺。[5]調(diào)查顯示，94%的大學(xué)生黨員對思想政治課對理想信念教育的效果持肯定性評價，認(rèn)為思想政治課教學(xué)對于自身樹立理想信念起到了積極的促進(jìn)作用。黨團(tuán)主題教育、社會實踐活動等第二課堂的育人功能也得到了較大發(fā)揮。所有大學(xué)生黨員都參與過理想信念主題教育實踐活動，65%的大學(xué)生黨員對主題教育實踐活動效果也給予肯定性評價。然而，在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如將理想信念教育窄化為意識形態(tài)教育、工作方式單一、內(nèi)容空洞、實踐性教育不足以及忽視個性差異等。此外，還有不少大學(xué)生黨員提及教育工作機(jī)制不完善等深層次問題，比如學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、入黨動機(jī)考察方式等。

三、新形勢下提升大學(xué)生黨員理想信念教育有效性的策略建議

習(xí)近平總書記指出，對于我們這樣一個長期執(zhí)政的黨來說，數(shù)量應(yīng)該沒什么大問題，難的主要是提高質(zhì)量。黨員質(zhì)量是決定政黨生命的根本因素，而提升大學(xué)生黨員質(zhì)量是全面抓好黨員質(zhì)量管理的最佳切入點。[6]在這其中，大學(xué)生黨員理想信念教育尤為重要。高校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育工作者要提高政治站位，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，高度重視大學(xué)生黨員理想信念教育對于國家安全、社會發(fā)展的重大意義，不斷完善教育內(nèi)容、優(yōu)化教育途徑、創(chuàng)新工作方式，全面提高高校思想政治教育的針對性和大學(xué)生黨員理想信念教育的實效性。

（一）強(qiáng)化大學(xué)生黨員馬克思主義理論學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)指出：“堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上”，[3]“要把學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)十八大以來黨的理論創(chuàng)新成果，不斷領(lǐng)悟，不斷參透，做到學(xué)有所得、思有所悟，注重解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)’問題，真正做到對馬克思主義虔誠而執(zhí)著、至信而深厚”[7]321。確立理想信念離不開讀書學(xué)習(xí)，因此，必須要鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生黨員廣泛閱讀馬克思主義的相關(guān)書籍，讀原著、學(xué)原文、悟原理,“學(xué)深悟透”，真正用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生黨員的頭腦，幫助他們掌握馬克思主義的基本原理，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題、解決問題，做到“學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行”。[8]

（二）改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育路徑與方式

在我國高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)格局中，有主渠道和微循環(huán)之分。思想政治理論課教學(xué)是主渠道，而校園文化活動、學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)活動等構(gòu)成微循環(huán)。大學(xué)生黨員理想信念教育是一項系統(tǒng)性的工作，需要不斷創(chuàng)新工作路徑和方式，既要抓好主渠道，又要重視微循環(huán)。首先，要建設(shè)好主渠道。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治理論課是開展大學(xué)生思想政治教育的‘主渠道’”，“要提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”。[9]但是，現(xiàn)在高校思想政治理論課承載得太多了，主渠道“過于繁忙而擁堵”，一個突出表現(xiàn)是“重復(fù)施教”。盡管一定的重復(fù)施教是必要的，但一個內(nèi)容在不同學(xué)段、不同課目中反復(fù)出現(xiàn)難免就成了“灌輸”，引起人們的反感或逆反。因此，高校思想政治理論課建設(shè)的首要任務(wù)是精簡、優(yōu)化教育內(nèi)容，減少不必要的重復(fù)，避免簡單重復(fù)和低水平的重復(fù)，徹底改變“嘮叨式”的教育。而必要的重復(fù)施教要有發(fā)展、創(chuàng)新，使之成為有親和力、吸引力的過程。這就要求教師要加強(qiáng)教學(xué)學(xué)術(shù)研究，努力成為具有思想家深度和政治家高度的教育家。[10]146-177其次，要激活微循環(huán)，統(tǒng)籌整合、充分發(fā)揮多種教育力量的作用。高校中的學(xué)生興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會等各種“民間力量”雖然微小，但數(shù)量很大，蘊(yùn)含著巨大的教育作用。高校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者必須給予高度重視，鼓勵、支持和引導(dǎo)，使之得到更大發(fā)展，并從自發(fā)走向自覺?？傊?，要形成“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實施”的教育體系，使大學(xué)生黨員理想信念教育實現(xiàn)主渠道和微循環(huán)的互補(bǔ)和結(jié)合，開拓全過程、全方位育人的新局面、新途徑，全面提升思想政治工作的實效性。

（三）深入開展大學(xué)生理想信念教育實踐活動

樹立崇高的理想信念，不僅靠讀書學(xué)習(xí)，更需要親身實踐，因為人的理想信念最終是在生活實踐中形成的，離不開人的生活體驗，也離不開人的實踐行動。習(xí)近平總書記深刻指出：“不能把理想信念只當(dāng)口號喊，要把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標(biāo)桿?！盵11]崇高的理想信念必須落實在行動上。因此，高校要積極探索大學(xué)生社會實踐育人育德機(jī)制，通過深入開展豐富多彩的社會實踐活動，如開展黨員專項活動、社區(qū)志愿服務(wù)、社會（區(qū)）調(diào)查、支教等實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生黨員深入思考理想信念問題，強(qiáng)化教育效果，使之在服務(wù)社會過程中完善自我、修養(yǎng)黨性、堅定信仰。[12]

（四）完善大學(xué)生理想信念教育工作機(jī)制

完善大學(xué)生黨員理想信念教育、提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新。要進(jìn)一步嚴(yán)格大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅持思想政治和理想信念第一的原則，嚴(yán)防標(biāo)準(zhǔn)錯位，嚴(yán)格審查入黨動機(jī)；要進(jìn)一步分類加強(qiáng)信仰教育，對預(yù)備黨員、新黨員、黨員骨干、畢業(yè)生黨員等不同黨員群體實施針對性培養(yǎng)教育；建立健全全程培養(yǎng)機(jī)制，改變學(xué)生入黨前后教育不均衡的現(xiàn)狀，要重視學(xué)生黨員的后續(xù)培養(yǎng)教育；[13]要進(jìn)一步完善大學(xué)生黨員教育學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，從規(guī)格、要求和質(zhì)量等方面系統(tǒng)規(guī)劃和制定大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作；要建立健全大學(xué)生黨員評價監(jiān)督機(jī)制，有效解決學(xué)生在入黨后出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象，建立全方位、立體化的學(xué)生黨員教育評價監(jiān)督體系；要進(jìn)一步抓好高?；鶎狱h組織隊伍，選派精干人員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，落實支部建到班級。