陸 紅

(江蘇省海門市海南中學(xué) 226100)

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省“十三五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題“初中課堂學(xué)程生態(tài)化建設(shè)研究”和南通市教育科學(xué)“十三五”立項(xiàng)課題“基于物理科技制作的STEM課程開發(fā)研究研究成果之一.

初中物理科技制作的STEM之旅不是簡(jiǎn)單的紙上談兵，也不是簡(jiǎn)單的生搬硬套、依葫蘆畫瓢，而是基于學(xué)生已學(xué)知識(shí)與技能上的拓展與延伸、開放與創(chuàng)新，是我們?nèi)媛鋵?shí)國家課程，深入挖掘校本課程，充分激活學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵策略之一，筆者在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中，充分考慮其達(dá)成策略與可行性，借助本文拋磚引玉.

一、落實(shí)課堂價(jià)值，凸顯學(xué)科本位

課堂是基礎(chǔ)，只有充分激發(fā)學(xué)生參與初中物理課堂活動(dòng)的興趣和激情，才能促進(jìn)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的深入，也只有充分開展、開足物理特色的物理活動(dòng)，我們才能讓學(xué)生在物理的學(xué)習(xí)中積累基本的物理知識(shí)與技能，思想與方法，促進(jìn)物理科學(xué)素養(yǎng)的積累與提升.為此，我們必須深入落實(shí)課堂本身的價(jià)值，將初中物理學(xué)科的價(jià)值凸顯的淋漓盡致.為此，我們需要從以下三個(gè)方面來落實(shí)課堂價(jià)值.

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，凸顯物理本味，物理有物理學(xué)科的本質(zhì)價(jià)值，這種價(jià)值不僅凸顯在物理知識(shí)與技能在課堂教學(xué)中的傳授，還在于傳授策略的滲透，比如，學(xué)生在參與現(xiàn)象篇物理學(xué)習(xí)時(shí)，觀察能力是至關(guān)重要的，這種重要需要教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去分析，去對(duì)比.久而久之，會(huì)觀察、想觀察、善觀察成為學(xué)生的一種基本素養(yǎng).這就是物理的本味.

2.落實(shí)實(shí)驗(yàn)探究，豐富物理本真.實(shí)驗(yàn)是解決物理問題的一種有效策略，在初中物理的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究的價(jià)值不僅僅在于幫助學(xué)生建構(gòu)新的物理概念，發(fā)現(xiàn)新的物理規(guī)律，而是讓學(xué)生在經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)對(duì)比、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)歸納、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)應(yīng)用等，久而久之，讓實(shí)驗(yàn)探究成為學(xué)生解決實(shí)際問題的一種策略、一種習(xí)慣，此時(shí)，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的興趣更濃，思維更真，進(jìn)步更快.

二、豐富實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)科價(jià)值

綜合實(shí)踐活動(dòng)是初中物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，就拿蘇科版初中物理教材而言，學(xué)生所要參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)分成兩個(gè)組成部分，一個(gè)是蘇科版教材中的九個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，這幾個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于本章所學(xué)內(nèi)容的鞏固與提升，從很大程度上是充分激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解與研究.比如，制作冰激凌，這個(gè)過程學(xué)生不僅需要深入了解物質(zhì)的物態(tài)變化過程，尤其是熔化和凝固，還讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中了解物態(tài)變化過程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，最重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，物態(tài)變化不僅存在于自然現(xiàn)象中，還豐富了我們的生活質(zhì)量.除此之外，學(xué)生還需要參與到我們的課外的綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如，蘇科版《物理實(shí)驗(yàn)》這一實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中為大家提供了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例，還有，我們校本綜合實(shí)踐活動(dòng)充分結(jié)合了地方特色進(jìn)行開發(fā)，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)好水循環(huán)這一章節(jié)的時(shí)候，我們往往會(huì)組織學(xué)生對(duì)本地區(qū)的水質(zhì)情況進(jìn)行探究和論證，一方面提升學(xué)生的探究實(shí)踐能力，另一方面了解本地區(qū)環(huán)保地區(qū)對(duì)水資源的保護(hù)和處理現(xiàn)狀.

這些綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，需要學(xué)生充分利用自己所學(xué)的知識(shí)與技能，并結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容，充分利用自己的各項(xiàng)技能，進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容的深入分析，鎖定實(shí)踐方案，落實(shí)實(shí)踐策略與措施，開展實(shí)踐活動(dòng)與不斷完善過程，這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提出了較高的要求，也切實(shí)有效的提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在物理學(xué)科學(xué)習(xí)上的有效、持續(xù)、深入.

三、開拓創(chuàng)客探究，開啟創(chuàng)新之旅

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂所在，在初中物理的教學(xué)過程中，隨著時(shí)代發(fā)展的需要，更為了迎合大數(shù)據(jù)環(huán)境下，學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的強(qiáng)烈渴求.我們的學(xué)校教育就必須結(jié)合學(xué)科提升和地方資源，引導(dǎo)學(xué)生深入踐行創(chuàng)客之舉，這種行為是學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升的關(guān)鍵，也是踐行學(xué)生核心素養(yǎng)落地生根的關(guān)鍵策略.為此，筆者結(jié)合學(xué)生的STEM創(chuàng)客中心的活動(dòng)，開展了如下的創(chuàng)客活動(dòng).

1.舉行隆重的科技節(jié).

通過科技類系列活動(dòng)的舉行，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)客活動(dòng)的興趣，比如電子技術(shù)比賽、比如物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)比賽等，將各項(xiàng)活動(dòng)與年度教學(xué)計(jì)劃相吻合.比如國慶期間，我們就結(jié)合愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生開展科技小制作，此時(shí)可以把主題鎖定在“國服科技”、“走進(jìn)遼寧號(hào)”等，以此確保學(xué)生在科技節(jié)的熏陶下，進(jìn)一步走進(jìn)科技、了解科學(xué)，喜歡科技創(chuàng)新與制作，達(dá)成科技創(chuàng)客制作的進(jìn)階提升.

2.舉辦我愛發(fā)明創(chuàng)造.

發(fā)明創(chuàng)造是充分激活學(xué)生參與科技制作活動(dòng)的重要之舉，這種行為將充分激活學(xué)生的創(chuàng)新思維與開拓興趣.比如，我們結(jié)合學(xué)習(xí)的3D打印機(jī)、激光切割裝置、物理網(wǎng)傳感器等設(shè)備，我們就讓學(xué)生利用這些設(shè)備，能否發(fā)明一些小制作來服務(wù)于我們的生活，為大家解決實(shí)際的生活應(yīng)用等.在此，筆者班級(jí)就有學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)智能窗簾，此時(shí)，就能看出學(xué)生對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)與技能已經(jīng)訓(xùn)練到順其自然的地步，另外，也有學(xué)生制作了一個(gè)模擬智能電梯，這架電梯不僅可以達(dá)到精準(zhǔn)升降的效果，還有精準(zhǔn)智能的效果，比如，火警報(bào)警裝置，比如煙霧感應(yīng)裝置，類似的我愛發(fā)明創(chuàng)造，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐能力，啟迪學(xué)生的創(chuàng)客思維.

3.評(píng)比科技制作達(dá)人.

科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與度和思維度，筆者在常態(tài)教學(xué)過程中，每年都結(jié)合學(xué)生在科技制作STEM活動(dòng)中的積極性、精美性、可用性來給予盡可能激勵(lì)，頒發(fā)《科技小達(dá)人》的榮譽(yù)證書.除此之外，我們還舉辦科技制作小作品展示活動(dòng)，這種展示面向全校學(xué)生、外來嘉賓等，這些展示充分激發(fā)了學(xué)生的參與，也充分肯定了學(xué)生的付出，這樣講充分激活學(xué)生深入科技制作的積極性.

課堂是基礎(chǔ)，實(shí)踐是拓展，創(chuàng)客是發(fā)展，在初中物理教學(xué)的過程中，我們需要帶領(lǐng)我們的學(xué)生進(jìn)階提升，促進(jìn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的可持續(xù)發(fā)展和提升，也促進(jìn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中，全面提升核心素養(yǎng).