王彩霞

(江蘇省連云港市贛榆初級中學(xué) 222100)

邏輯思維是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好工具，初中數(shù)學(xué)知識能夠訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維意識，使得學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題時更加細心，使得學(xué)生能夠站在數(shù)學(xué)的角度上分析數(shù)學(xué)問題，不斷解決實際生活中出現(xiàn)的問題.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生思維嚴謹性以及創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生自信心，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.在實際教學(xué)中，教師要善于借助研究式教學(xué)形式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種實驗加深印象，培養(yǎng)學(xué)生空間意識和思維想象力，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)實效性.

一、教師要為學(xué)生提供有效教學(xué)方法

數(shù)學(xué)研究式教學(xué)的實驗有效實施是對教學(xué)重點以及難點的有效突破，幫助學(xué)生解決更多實際生活中存在的問題，幫助學(xué)生掌握和積累更多數(shù)學(xué)知識，借助各種新穎教學(xué)方法進行教學(xué)嗎，加深認知.

1.善于思考，合理探究

數(shù)學(xué)知識發(fā)展非常長遠，并且數(shù)學(xué)知識和實際生活存在很大關(guān)系，很多數(shù)學(xué)知識都是出自實際生活中，都是對實際生活中知識的分析和總結(jié)形成的，在實際生活中會制造圓筒蓋子以及計算車速時，可以將其延伸到數(shù)學(xué)知識中的圓形特征以及速度變化規(guī)律等上，所以在實際教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于思考和分析，結(jié)合數(shù)學(xué)知識尋找實際生活中的問題，通過熟知知識感受數(shù)學(xué)知識的變化，善于思考、分析和總結(jié)，有效解決各種實際生活中的問題，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

2.鞏固基礎(chǔ)，提升應(yīng)用

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)首先要掌握概念知識、公式和定理等，進而在通過大量數(shù)學(xué)知識練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，加深對數(shù)學(xué)知識的記憶和印象，最終達到學(xué)以致用效果.所以，在實際教學(xué)中，教師要引導(dǎo)下學(xué)生善于復(fù)習(xí)知識，綜合使用數(shù)學(xué)知識，不斷拓展研究，為學(xué)生提供不同層次的數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生思維意識和獨立思考能力，使得學(xué)生學(xué)會自主思考問題，最終可以輕松解決各種類型數(shù)學(xué)問題.在實際教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于運用各種科學(xué)方法進行教學(xué)，善于使用自我熟知的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會解決實際問題，提升自身能力和意識，從而不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

3.開闊視野，自主學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)知識包含的內(nèi)容較多，為使得學(xué)生可以在廣闊數(shù)學(xué)知識中提升自我，感受在屋里，學(xué)生可以在大量閱讀學(xué)習(xí)中自主思考和分析，在實際生活中養(yǎng)成自我觀察和思考的習(xí)慣和意識，干預(yù)嘗試，針對數(shù)學(xué)知識大膽實踐，最終可以在自我積極努力下，自主學(xué)習(xí)，掌握更多數(shù)學(xué)知識，以此不斷提升學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維意識，促進學(xué)生未來進步和發(fā)展.

二、初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)實施

探究式數(shù)學(xué)實踐主要是建立在結(jié)合知識為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使得學(xué)生學(xué)會探究，拓展數(shù)學(xué)研究方法，使得學(xué)生學(xué)會探究數(shù)學(xué)知識，選擇更加科學(xué)合理的方式學(xué)習(xí)知識，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

1.營造良好問題情境

在實際教學(xué)中，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)知識為學(xué)生營造良好問題情境，為學(xué)生提供真實研究機會.那么在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中該如何為學(xué)生營造問題情境是需要及時解決的問題，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在實際教學(xué)中要考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識水平、教學(xué)情況以及基礎(chǔ)知識等綜合分析，問題的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生獨立思考，自主學(xué)習(xí)，結(jié)合實際生活中知識進行設(shè)計，先借助實際生活激發(fā)學(xué)生習(xí)學(xué)習(xí)興趣，進而在將問題拋入到課堂中，引導(dǎo)學(xué)生針對數(shù)學(xué)問題進行思考、分析和研究，在學(xué)生努力下自主解決問題，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在實際教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，不斷實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標.比如：在學(xué)習(xí)蘇科版《圖形的平移》時，教師可以借助火車移動等需要學(xué)生注意力，使得學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，進而在依據(jù)學(xué)生實際情況提出問題，什么時圖形平移？在平移中需遵循什么規(guī)則嗎？等等問題，問題的提出要滿足循序漸近原則，進而引導(dǎo)學(xué)生針對問題有針對性探究和學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，獨立思考，最終解決數(shù)學(xué)問題.

2.拓展數(shù)學(xué)研究方法

教師在實際教學(xué)中不能局限在翻譯教學(xué)形式上，要針對學(xué)生變化及時轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，善于改進和創(chuàng)新教學(xué)模式.在實際教學(xué)中要為學(xué)生提供能夠自主學(xué)習(xí)、思考、及時解決問題的方法，以此不斷提升學(xué)生實踐能力.在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分發(fā)揮自身價值，針對性引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思維意識，借助豐富探究教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中掌握基礎(chǔ)知識，使得學(xué)生的思想能夠從“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙覍W(xué)”上，使得學(xué)生學(xué)會研究數(shù)學(xué)知識，加深對數(shù)學(xué)知識的認識和理解，促進學(xué)生進步和發(fā)展.

3.選擇規(guī)范探究方式

在數(shù)學(xué)研究教學(xué)過程中，需要為學(xué)生提供更多時間思考和空間研究，將教學(xué)建立在激發(fā)學(xué)生興趣上，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助和借鑒，在學(xué)習(xí)中形成競爭局勢，強化師生之間互動和溝通，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多豐富化教學(xué)形式，將一些充滿趣味性知識引入到課堂中，激發(fā)學(xué)生思維意識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性，以小組合作形式進行教學(xué)，滿足學(xué)生心理需求，促進學(xué)生進步.比如：在學(xué)習(xí)蘇科版《單項式乘多項式》時，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在多媒體的帶動下以小組形式研究知識，小組之間可以自由研究，可以進行實踐等活動，驗證成員的觀點，最終整合為一個具體的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)實效性.

總而言之，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最好的時機，對于學(xué)生一生具有一定價值，因此教師要善于借助研究式數(shù)學(xué)教學(xué)形式進行教學(xué)，結(jié)合學(xué)生綜合情況進行分析，注重基于數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自覺加入到數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí).在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于結(jié)合實際生活為學(xué)生提供各種問題，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認知，強化記憶，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目的，以此不斷提升學(xué)生思維意識和解決問題能力，使得探究式數(shù)學(xué)教學(xué)實驗?zāi)軌蛟跀?shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮自身的價值和意義，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.