成學磊

(江蘇省鹽城市南京師范大學鹽城實驗學校 224000)

化學是高中學習中的一個重要學科.隨著教育改革的發(fā)展，教育部大力提倡在化學課堂上開展情境教學，以提升學生對于化學的學習興趣.但是，很多化學教師不懂得如何去開展情景教學，仍然使用傳統(tǒng)的教學方式進行教學.為了適應社會的發(fā)展，教師不應故步自封，應該大膽創(chuàng)新，積極采用情景教學新方法.筆者將根據(jù)高中化學課堂開展情景教學進行研究.

一、開展情景教學，改變過去沉悶的教學氛圍

為了改變目前教育現(xiàn)狀，教師應該積極使用情景教學的方式，提高學生的興趣，活躍課堂氛圍.在課堂上，營造教學情境，讓學生感受高中化學的神奇和美麗.創(chuàng)設輕松愉悅的教學情境可以讓學生釋放身心壓力，提高學習的熱情和效率.在學習上，學生受到氛圍的感染，讓積極的學生帶動比較內向的學生，課堂上踴躍發(fā)言，積極參與.創(chuàng)設小組互動的教學情境，加強師生之間的交流，同學之間的交流，在互相配合中學習高中知識.

例如，在講解“原子核外電子排布與元素周期表”時，教師可以提前在黑板上手畫出元素周期表，也可制作一些多種顏色的小卡片，上面分別寫上不同的元素，在課上，可以拿給學生，帶著學生一起學習元素的知識.這樣不僅可以營造充滿化學知識的氛圍，而且可以提高學生們的學習興趣.這節(jié)課的內容與課堂相融合，這是一種情境式的教學.通過這樣的方式，學生可以對所學知識有更加深刻的印象.在講解“氯堿工業(yè)”時，教師可以課前在網(wǎng)上搜索氯堿工業(yè)過程的視頻，通過播放給學生看，讓學生深刻了解堿的制作過程.通過多媒體讓學生觀看視頻，不僅可以學到化學知識，而且可以增加學生的興趣.作為教師，需要提前做出準備，對本節(jié)課的內容作詳細的分析，掌握基本的電腦知識，制作相應的課件，在課堂上播放給學生看.化學的教學模式不是固定的，教師可以根據(jù)不同的教學內容設計不同的教學方式，設計不同的教學情境.

二、營造學習情境，改變教學模式單一的現(xiàn)狀

為了開展情景式教學，教師需要營造一個師生平等的課堂氛圍，讓學生感受到自己在課堂中的重要位置.這樣，學生才能夠投身于課堂中，努力學習新的知識.如果每節(jié)課采用不同的教學模式，他們會感到很新奇，自然就會對化學產(chǎn)生興趣.教師要把自己放在與學生平等的位置，不斷學習擴展自己的化學知識.在完成本節(jié)課的學習內容后，可以多給他們講解一些有關化學的課外知識，或者展示不同的化學器具.因為大多數(shù)同學都沒有見過這些東西，所以他們自然會感到很新奇.

例如，在講解“鈉、鎂及其化合物”時，教師可以帶著學生進入實驗室，準備一些鎂條、鈉塊和鹽酸，讓學生親手做實驗，這樣，他們會在實驗過程中看到鈉和鎂與酸反應的快慢，在觀察過程中，自然會了解到鈉和鎂的活潑性大小.這樣的教學模式也是情景教學.在動手實驗的過程中，學生都很認真，但也暴露了很多問題.比如，有些學生不知道試管的正確使用方法，有些學生不知道如何正確組裝實驗器材，有些學生不知道在試驗完成后，如何清洗實驗器材等等.在完成本節(jié)課的學習內容后，可以多給他們講解一些有關化學的課外知識，或者展示不同的化學器具.同樣，在講解“應用廣泛的金屬材料”時，教師可以找一些教室中用金屬做的器材，展示給學生，讓他們真實體會到金屬材料的廣泛用途.把化學知識與生活實際相聯(lián)系，這樣可以幫助學生們以后更好的學習和生活.

三、運用信息技術，改變學生自學能力不足的問題

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，我國的信息技術愈加發(fā)達.所以，教師應該充分利用信息技術，完成教學目標.可以鼓勵學生運用電腦查詢相關信息，在網(wǎng)上搜索一些課本上查不到的信息，擴展知識面.自學能力是高中生必須掌握一定的自學能力.通過電腦讓孩子自主學習，可以培養(yǎng)他們的自學能力，對今后高中的學習有很大的幫助.學生在查詢過程中，也可關注社會生活，社會問題，把生活實際將化學知識聯(lián)系起來，創(chuàng)造符合時代發(fā)展潮流的教學情境.

例如，在講解“有機化合物的獲得與應用”時，教師可以把學生帶到本校的微機室中，讓學生帶著筆、本和課本.在網(wǎng)絡上搜集課本上沒有的知識，記錄下來，在下節(jié)化學課上帶領學生自主討論.在這種學習模式下，學生不僅可以學到有機化合物的知識，還可以了解到很多有關有機化合物材料的獲得與應用的知識.化學就是生活的體現(xiàn)，生活中的日常用品都來自化學材料、化學加工和化學合成.通過這種方式，學生可以加強對化學知識的印象，提高學生的化學興趣.同時，還可以將化學與生活相聯(lián)系，為今后的生活做好準備.

為了解決目前的現(xiàn)狀問題，教師需要為課堂的進行做好充足的準備.找到相應的對策和方法，解決目前的問題.高中教學方式需要不斷更新，也需要不斷創(chuàng)新，這樣才能為高中生的學習生活減少壓力，提高動力.高中時期是人生中一個很重要的階段，它是夢想的起航，大學的地基.學生只有在此時把知識掌握牢固，將來的學習才能夠輕松快樂.所以，作為教師，應該利用信息技術，創(chuàng)新教學模式，營造教學情景，培養(yǎng)學生對化學學習的興趣，為將來打下夯實的基礎.