朱敏文

(江蘇省灌云縣東王集中學(xué) 222200)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)工作中一項(xiàng)十分關(guān)鍵的項(xiàng)目，很多化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都需要通過實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)，同時(shí)讓學(xué)生理解和掌握實(shí)驗(yàn)方法，也是指導(dǎo)其運(yùn)用科學(xué)手段分析探究化學(xué)問題的一種基礎(chǔ)理論教育，不過因?qū)嶒?yàn)教學(xué)中涉及到很多操作方面的問題，因而如果教師不注意采取科學(xué)的教學(xué)方法，容易在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上耗費(fèi)大量精力和時(shí)間，而難以起到良好的效果，那么怎樣才能做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展上教師需要注意哪些方面的問題，以下本文就結(jié)合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些實(shí)務(wù)，對(duì)該課題展開詳細(xì)論述.

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作不同于一般的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，其不僅要求學(xué)生掌握特定化學(xué)知識(shí)，還要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理和操作規(guī)則，最為關(guān)鍵的是，要讓學(xué)生理解通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)問題研究的一般方法，因而實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分重要，而目前很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果并不理想，其主要有以下一些方面的問題.

1.教師教學(xué)方面

在教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，很多學(xué)校都不同程度的存在教師過于偏重板書講解，而忽視實(shí)驗(yàn)操作和演示教學(xué)的問題，一些教師認(rèn)為化學(xué)品有危險(xiǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作會(huì)不安全，因而只通過口頭講解來讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一些學(xué)校因?qū)嶒?yàn)器材和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不夠完備，因而把實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全以教師口頭講述實(shí)驗(yàn)過程的方式開展，而不讓學(xué)生親自觀察實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這就導(dǎo)致學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)上，很難接觸到真正的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，無法通過觀察了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和反應(yīng)，這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)過于偏重理論化，學(xué)生只能通過死記硬背記住一些純抽象的知識(shí)，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理和怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題缺乏深入了解.

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方面

在學(xué)生方面，很多學(xué)生都不同程度地存在忽視實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性，不注意對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作問題進(jìn)行關(guān)注的現(xiàn)象.因目前初中的化學(xué)考試主要考的是理論知識(shí)，并無需學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，因而?dǎo)致大部分學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)得好不好都不影響化學(xué)成績，因而不學(xué)也無所謂，殊不知化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中最為重要的就是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法，如果學(xué)生不掌握通過實(shí)驗(yàn)研究和觀察化學(xué)問題的方法，不了解實(shí)驗(yàn)操作，不懂得運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)問題的原理，那么其化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也只是空中樓閣，其化學(xué)基礎(chǔ)是十分不牢固的.

3.教材設(shè)計(jì)方面

通過觀察目前初中化學(xué)教材的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容過于陳舊，一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)原理和操作問題講解不夠詳細(xì)，沒有對(duì)操作安全問題講解，沒有對(duì)化學(xué)品性質(zhì)的解析，缺乏對(duì)操作步驟的圖示，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)格和尺寸缺乏詳細(xì)數(shù)據(jù)記錄，此類實(shí)驗(yàn)方面教學(xué)內(nèi)容的不足，一方面導(dǎo)致教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示上某些細(xì)節(jié)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，同時(shí)也造成學(xué)生即便掌握了所有教材上描述的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，也無法通過教材上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，這就導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作只能采取以教師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生如果真正動(dòng)手操作，教材上的實(shí)驗(yàn)知識(shí)對(duì)其并無法起到有效的輔助和指導(dǎo)作用.

二、改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的策略

要改善和提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，本文認(rèn)為應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)方面把握好基本原則和一些要素，教師在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，先要明晰實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容.對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的選擇，要在考慮好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與安全性、教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)選擇和設(shè)計(jì)，因化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到一些具有危險(xiǎn)性、腐蝕性、可燃性化學(xué)品的使用，因而要求教師一定要做好實(shí)驗(yàn)過程的分析研究，和操作安全問題的深入考慮，對(duì)于實(shí)操方面可視性效果較為突出，而危險(xiǎn)性可控的實(shí)驗(yàn)，可以采取實(shí)操的方式演示給學(xué)生，讓學(xué)生通過親自觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)、了解實(shí)驗(yàn)操作過程，從而掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí).

1.做好前期準(zhǔn)備工作

教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)開始前，應(yīng)先就實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)所需的器材、化學(xué)品、實(shí)驗(yàn)條件等進(jìn)行充分研究和準(zhǔn)備，并確保所有的實(shí)驗(yàn)儀器功能有效、化學(xué)品質(zhì)量性質(zhì)符合要求，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)過程的用時(shí)估算，讓實(shí)驗(yàn)跟一課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)，安排好實(shí)驗(yàn)在教學(xué)工作中的配比和耗時(shí).同時(shí)要對(duì)有可能出現(xiàn)的故障與問題提前做好預(yù)防措施，一旦出現(xiàn)操作失誤或者實(shí)驗(yàn)失敗情況下，要有妥善的處理方案，這樣才能避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外導(dǎo)致課堂混亂和對(duì)學(xué)生的安全構(gòu)成威脅.

2.做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的科學(xué)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想達(dá)到理想的目的，教師要做好實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降目茖W(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)開始前，要進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，通過向?qū)W生講述一些化學(xué)史中相關(guān)的逸聞趣事，歷史上化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響等等，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，進(jìn)而再講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，在此基礎(chǔ)上開始實(shí)驗(yàn)操作的演示，在實(shí)驗(yàn)演示后，要安排讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操的環(huán)節(jié)，通過給學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使得其真正注意到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的所有細(xì)節(jié)和需要注意的問題，并要做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)和討論，這樣才能使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得理想的效果.

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)

由于化學(xué)課堂教學(xué)中時(shí)間有限，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)操環(huán)節(jié)不可能讓所有學(xué)生都擁有操作一次的機(jī)會(huì)，因而要提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知了解程度，就應(yīng)當(dāng)通過增設(shè)課外實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì).教師可以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一些不具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)器材的名稱、規(guī)格、化學(xué)品名稱、計(jì)量等列好清單，供學(xué)生參考，并把實(shí)驗(yàn)的步驟和操作程序讓學(xué)生一一進(jìn)行詳細(xì)記錄，讓其了解到獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要注意的所有方面問題，并推薦一些數(shù)字模擬性質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小程序讓學(xué)生通過在電腦上進(jìn)行模擬的實(shí)驗(yàn)操作，來熟悉實(shí)驗(yàn)過程，了解實(shí)驗(yàn)原理，使得學(xué)生了解到化學(xué)問題研究的一般方法，從而使得其化學(xué)基礎(chǔ)得以有效建立起來.

實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于初中化學(xué)教育中的重要組成部分，能否做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，關(guān)系到學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)的建立與化學(xué)研究方法的掌握，因而教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，秉持素質(zhì)教育理念，通過積極進(jìn)行教學(xué)方法與措施的創(chuàng)新，以科學(xué)態(tài)度做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方案設(shè)計(jì)，秉持為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，深入研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，并通過在實(shí)務(wù)中進(jìn)行應(yīng)用與調(diào)整來完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式方法，這樣才能使得初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平不斷提升到更高的層次.