倪 婧

（韶關學院 團委， 廣東 韶關 512005）

2015年7月，習近平在中央首次召開的黨的群團工作會議上強調：“要切實保持和增強群團組織的政治性先進性和群眾性。”［1］307團員要有團員意識和光榮感，追求先進性；團員在政治標準上要向黨員看齊，始終做到不忘初心跟黨走。團員的先進性不僅是團組織建設和發(fā)展的關鍵所在，更是共青團組織先進性的鮮活體現(xiàn)。

黨的十八大以來，習近平旗幟鮮明地提出保持和增強團員先進性這一時代課題，在《中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見》中對進一步保持和增強共青團員的先進性提出了新的要求。2017年7月，共青團中央印發(fā)了《關于保持和增強團員先進性的意見》，對保持和增強共青團員先進性的重要性、必要性、指導思想、目標任務和具體舉措內容作了明確的闡述，對各級共青團組織開展團員先進性教育給出了明確的指引。高校作為青年團員的聚集地，大學生團員的先進性直接關系到共青團作為黨的助手和后備軍的作用發(fā)揮，關系到共青團組織的先進性，關系到高等學校的人才培養(yǎng)與立德樹人。因此，團組織積極有效的教育引導，對保持和增強團員先進性顯得尤為重要。大學生新生階段是大學學習的開始，在新生團員中進行團員教育，對保持和增強團員先進性有著事半功倍的效果。

一、開展大學新生團員教育的必要性

（一）新生團員教育是高校共青團組織開展青年工作的必要要求

共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，先進性是共青團組織的根本屬性和鮮明特征，共青團組織要團結引領、組織動員好廣大團員，進而團結帶領青年緊跟黨走在時代前列，才能更好地發(fā)揮作為黨的助手和生力軍的作用。

1.新生團員教育是扣好大學生涯的“第一?？圩印薄Ａ暯娇倳浽诒本┐髮W師生座談會上指出：“人生的扣子一開始就要扣好?！保?］大學時期是青年學習成長的嶄新階段，是他們價值觀形成和確立的關鍵時期，在這個特定的時期對團員開展教育，用主流意識去引導、影響和培育他們，幫助他們樹立遠大理想，增強先進性和光榮感，無疑是幫助他們扣好大學生生涯的“第一?？圩印?。這第一?？圩涌酆昧?，高年級階段的教育引導會更有成效。

2. 新生團員教育是保持和增強團員先進性的基礎性、長期性、系統(tǒng)性的有效舉措。保持和增強團員先進性要堅持統(tǒng)一要求和分類指導相結合、堅持集中行動和長效機制相結合、堅持修身正己和發(fā)揮作用相結合、堅持教育管理與關懷激勵相結合［3］。從新生時期開始開展先進性教育，就是在特定時期開展教育活動，為今后形成長效機制奠定良好的思想基礎和組織基礎。

3.新生團員教育可有效增強團組織對青年的感召力和吸引力，發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢。高校共青團改革要求共青團組織尊重學生主體地位，不斷深化以學生為中心的改革。以此為指導，團組織從新生的要求和特點出發(fā)，設計并開展的思想引領、素質拓展、權益服務、組織提升等方面團員教育，讓新生團員和青年學生在入學伊始便感受到團組織的關懷，通過團組織的活動更有效地適應大學生活和實現(xiàn)自身的素質拓展需求，團組織就會深深根植于青年學生當中。

（二）新生團員教育與新生入學教育相輔相成，互相促進

大學新生入學教育是大學生涯的第一課，是幫助新生了解大學、適應大學學習和生活的重要環(huán)節(jié)。每年秋季開學，各高校紛紛開展新生入學教育。高校圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，多措并舉、統(tǒng)籌推進，把思想政治教育融入新生入學教育全過程，幫助新生堅定理想信念，養(yǎng)成良好學風，勇于拼搏奮斗，提升素質能力，走好成長成才的第一步［4］。入學教育一般包括理想信念教育、心理健康教育、知識見識教育、專業(yè)思想教育、奮斗精神教育和綜合素質教育等方面。從教育目標上看，新生入學教育的內容和共青團組織服務青年成長成才的目標是一致的，以人才培養(yǎng)為中心、以立德樹人為根本，培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人；從組織方式上看，團組織因其特定的組織模式，通過組建班團支部、學生會等學生組織，充分運用朋輩管理和溝通的方法，通過有效方式助力入學教育的實施；從教育有效度來看，共青團堅持不懈“讓青年學生當團學工作和活動的主角，問需問策問效于青年學生”［5］的改革原則，有效推動了教育活動的各項舉措，更加尊重學生的主體地位，更加準確的把握學生脈搏，更加清晰了解學生的需求，從而能提高入學教育的有效度。

（三）新生團員教育是團員青年接受先進性教育的新起點

團員意識是共青團員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎和行為準則。作為思想基礎和行為準則，團員意識與團員先進性緊密關聯(lián)。團員意識教育是一個連續(xù)的過程，是思想政治教育逐漸深入的過程，需要長期性地開展教育實踐。一方面，大學新生團員教育是中學階段團員教育的延續(xù)和發(fā)展，可以有效彌補中學團員意識不強、先進性不夠不突出的問題。中學共青團是團組織最啟始的基礎環(huán)節(jié)，因應試教育指揮棒、教育部門重視程度不足、青年學生青春期成長特點等因素的影響，中學團組織教育引領青年團員的作用發(fā)揮不夠充分。調查發(fā)現(xiàn)，學生入團標準知行不一，理想中的入團標準在實踐中被學習成績的單一標準所代替，團員的先進模范作用僅僅被理解為學習成績優(yōu)異，團員成為學習成績好的學生的專利［6］。同時，入團程序簡單化、團組織生活缺乏、團員意識教育缺失、團員對團組織歸屬感不強等也影響中學生團員先進性。因此，要有效保持和增強團員先進性，迫切需要運用好高等教育的新起點新開端進行團員教育。另一方面，大學新生面臨新的學習生活環(huán)境，在這個階段實施教育、引導和管理，形成良性循環(huán)，增強團員對團組織的認可度和歸屬感。特別是高校共青團改革在構建分層分類一體化思想引領的工作體系，面對不同階段學生、不同精神需求的青年進行分類指導與服務。團組織對新生團員開展教育活動，幫助他們將團員先進性的要求外化于形，內化于心。此外，青年大學生正處于發(fā)現(xiàn)自我和認識世界的關鍵階段，是個人人生觀、價值觀、世界觀逐漸成型并趨于穩(wěn)定的重要時期，具有被影響被改造的可能［7］。這一時期，他們的心理發(fā)展、認知水平、約束能力、價值判斷等都逐漸從幼稚走向成熟，具有較強的可塑性，抓住這個時期開展以理想信念教育為首要任務的團員教育，將黨的最新理論成果貫徹到團員當中，才能發(fā)揮好團員先進性的教育作用。

二、高校大學新生團員教育的現(xiàn)狀

新生團員教育作為保持和增強團員先進性的“第一?？圩印?，若組織實施得好，發(fā)揮團員先進性就會事半功倍。然而，我們發(fā)現(xiàn)，高校共青團對團員青年分層分類的教育引導模式?jīng)]有形成廣泛共識，大部分高校共青團在開展團員先進性教育時，仍然保持比較傳統(tǒng)的組織模式，僅僅把新生班團支部納入團的工作范疇以及組織開展常態(tài)性的普惠性成長服務，并未專門研究和系統(tǒng)開展新生團員教育。主要體現(xiàn)在：第一，大學新生團員教育方面科研成果極少，有關團員教育的參考文獻幾乎沒有；第二，高校團組織熱衷于開展具有較強“顯示度”的思想引領活動和成長服務，對要堅持開展的、“潤物細無聲”的團員教育有所忽視；第三，高校共青團人員組成和工作資源普遍不足，基層團組織由輔導員兼任團干部，在新生期間的精力分配上會著重于學生的人身安全、生活適應及人際關系處理等方面，較少集中精力去系統(tǒng)實施團員教育。

三、 構建以立德樹人為根本任務的新生團員教育工作體系

在2018年全國教育大會上，習近平總書記強調要堅持把立德樹人作為教育的根本任務，高等學校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人［8］。團十八大報告也指出，共青團的根本任務是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人［9］。筆者認為，要充分發(fā)揮高校共青團組織的思想引領和橋梁紐帶作用，發(fā)揮組織優(yōu)勢，面對新生團員這個特定時期、特定階段的群體，從高校共青團工作體系和青年的需求出發(fā)，圍繞基層組織建設、團員意識教育、 個人綜合素質提升三個方面進行實踐探索，構建新生團員教育的工作體系，增強基層團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

（一）聚焦基層組織建設

1.通過“智慧團建”進行新生團員報到和組織關系轉接?！爸腔蹐F建”是共青團的網(wǎng)絡管理平臺，是團內管理和工作的基礎性平臺，通過推行“智慧團建”逐步實現(xiàn)團內基本信息的動態(tài)采集、基礎團務網(wǎng)上管理和工作部署網(wǎng)上推進。“智慧團建”是打通團組織直接聯(lián)系服務青年“最后一公里”的關鍵環(huán)節(jié)。目前，“智慧團建”系統(tǒng)功能主要聚焦基礎團務管理。新生團支部成立后，在進行新生團員團籍檔案整理工作的同時，進行“智慧團建”網(wǎng)絡開展團員報道和組織關系轉接工作。團員在中學階段已完成在線報到的屬于團組織關系轉接工作，未在中學階段完成在線報到的，屬于團員在線報到工作。通過新生團員報到和組織關系轉接，不僅是落實共青團改革的重要要求，也是重申團員組織歸屬感和身份意識的有效舉措。

2.實施“班團一體化”建設?！鞍鄨F一體化”作為推進基層團支部“活力提升”工程的重要舉措，把團支部建成班級核心，可以有效增強團支部的組織力和活力。在新生班集體中，實行“團支部和班委會一體運行、協(xié)同工作機制”建設，全面實行班長兼任團支部副書記或團支部書記兼任班長的制度,規(guī)范團支部支委組成，增設權益委員、志愿服務委員，引導班級開展團支部為核心的班團一體化建設，更好地發(fā)揮好團組織和團干部的模范帶頭作用。同時，要秉承公平、公正、公開的原則，通過民主選舉產(chǎn)生團干、班干，通過他們的工作，擴大團組織工作有效覆蓋面，破解基層團支部活力不足的問題，提升基層團組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、工作水平和創(chuàng)新活力，增強班級團員先進性和光榮感。

3.開展“黨建帶團建”團支部結對工作。建立“黨建帶團建”工作機制，以黨建促團建，實施一個教工或學生黨支部對接一個或多個團支部的幫扶共建機制，充分利用黨組織的優(yōu)勢和長處，在思想上、隊伍上、作風上改進團組織的工作機制,在新生團支部扣“第一?？圩印敝H，發(fā)揮好黨支部對團支部的引領作用，發(fā)揮好黨員對團員和支部青年學生的引領作用，幫助新生團員牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，增加團組織對青年的吸引力，增強團員的光榮感和使命感。

4.開展“燈塔團支部”創(chuàng)建活動?！盁羲こ獭笔枪睬鄨F廣東省委實施的青年大學生思想引領行動計劃，“燈塔”既是方向，也是目標，推動團的各項工作圍繞立德樹人的核心?！盁羲痹⒁庵骷増F組織和團員青年都要努力“點亮自己，成為他人的燈塔”。團支部是團的基礎組織，擔負著直接教育團員、管理團員、監(jiān)督團員和組織青年、宣傳青年、凝聚青年、服務青年的職責［10］。支部這個細胞充滿生機活力，肌體組織才能健康發(fā)展。進行“燈塔團支部”創(chuàng)建活動，鼓勵基層團組織爭當 “燈塔”， 在新生團支部中以“組織建設好”“思想引領好”“成長服務好”“活動開展好”“專業(yè)技能好”“團員作用好”的“六好”要求，選拔并創(chuàng)建一批“燈塔團支部”，樹立好基層團組織的標桿，鼓勵身在其中的團員積極發(fā)揮先進作用，引導支部團員為集體榮譽而發(fā)揮好先進性，進而有效發(fā)揮“燈塔團支部”的先鋒模范作用。

5.開展團支部書記培訓活動。團支部書記是團支部的核心人物，對團支部的工作負有全面責任，其主要職責是在團支部委員會的集體領導下，按照支部團員大會、支委會的決議，負責組織團支部的經(jīng)常性活動和主持支部的日常工作。大學新生團支部書記的工作對整個大學階段團支部的發(fā)展至關重要。團支部書記作為團干，是團員中的先進分子，他們通常是中學時期的學生干部，對團學工作非常有激情，卻缺乏經(jīng)驗和指導。因此，籌劃好、動員好、舉辦好新生團支部書記培訓班不僅能提升基層團支部書記的思想素質、政治素養(yǎng)和業(yè)務能力，還可以有效規(guī)范基層團支部建設，增強基層團支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

6.推動新生團員“i 志愿”平臺注冊工作。團中央2014年12月印發(fā)了《關于推動團員成為注冊志愿者的意見》的通知，全面部署開展團員成為注冊志愿者工作［11］。以廣東省為例，其“i 志愿”志愿者注冊平臺已經(jīng)相當完善，團組織號召新生團員注冊成為自愿者，引導他們通過“i 志愿”平臺積極參與志愿公益服務，以此培養(yǎng)新生團員“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，對于團員光榮感的提升和在高校營造良好的志愿服務氛圍，都十分有益。

（二）著力開展團員意識教育

1.開展“新生團員第一課”教育。組織教工、學生團干集體備課，為新生團員上第一堂團課，將團課內容與新生入學教育、新生適應教育、新生團支部建設相結合，用科學理論、先進思想武裝團員,促進團員堅定理想信念,引導新生團員保持思想上精神上的先進性,自覺增強團員意識。“團員第一課”要不同于入團第一課，“團員第一課”是新的人生發(fā)展時期、新的身份新的要求一課，要突出思想政治要求,提高組織生活質量，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。

2.舉行“不忘初心”重溫入團儀式。入團儀式在青年成長過程中有著重要的里程碑意義，在新生團支部成立之初，開展“不忘初心”重溫入團儀式，注重對團員的儀式教育，通過莊重而富有感染力的重溫儀式，增強團員對組織的歸屬感和光榮感。

3.開展“大學追夢計劃”團日活動競賽。主題團日競賽是提升基層團組織活力和凝聚力的有效舉措，也是團員教育的有效平臺。每一個大學生都有自己的“大學夢”，對大學生活充滿著美好的期待與想像，開展追夢計劃主題團日活動，引導大學生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。通過參與活動，激發(fā)團員青年為夢想而努力奮斗的精神。

4.開展“做合格共青團員”團章團史知識競賽。作為一個團員，應嚴格遵守團的章程，對團史應當有所了解，才能稱得上是“合格共青團員”。團十八大修訂了團的章程，每一位團員都應及時學習并深入領會。在新生團員中開展“做合格共青團員”團章團史知識競賽，通過寓教于樂的形式，讓新生團員知團史、守團章，能有效增強團員意識。

5.落實好“三會兩制一課”制度。嚴格按照《共青團中央關于印發(fā)〈中國共產(chǎn)主義青年團基層組織“三會兩制一課”實施細則（試行）〉的通知》要求，貫徹好、落實好“三會兩制一課”制度，通過對制度的嚴格執(zhí)行，激發(fā)基層活力和戰(zhàn)斗力，從而帶動支部團員更好的發(fā)揮作用。

（三）實施共青團第二課堂成長服務

1.開展“奮斗新征程”迎接新生系列服務。共青團組織要積極參與迎接新生的系列服務，組織團學干部、青年志愿者開展新生報到接待，搭建起團員青年溝通交流的第一座橋，發(fā)揮朋輩幫扶的作用，在入學適應、心理健康、經(jīng)濟困難、人際交往、社團選擇等常見問題方面給予幫助和引導。

2.舉辦“奮斗的青春最美麗”系列活動。習近平總書記曾說：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路?！保?］54作為新生，對大學生活充滿了憧憬，團組織開展以“奮斗的青春最美麗”為主題的系列活動，請專業(yè)教師、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學生干部等，以論壇、講座、討論等方式，前輩引領、朋輩共鳴，幫助新生團員樹立正確的理想信念，更好地發(fā)揮其先進性。

3.開展“新媒體”推介互動。新時代下，新媒體已成為青年的主要聚集地之一，按照青年在哪里，團的工作就要覆蓋到哪里的要求，團組織要在新生入校之際，集中為新生推薦“共青團中央”“團中央學校部”、省級共青團、學聯(lián)，學校團屬的微信和微博新媒體平臺，用團屬的新媒體陣地覆蓋、引領青年和青年團員，通過優(yōu)質文化產(chǎn)品的呈現(xiàn)，激發(fā)他們面對新生活的熱情，以及對美好未來的追求和向往。

4.指導新生加入學生社團組織。高校團學組織是團員青年鍛煉成長的重要陣地，團組織通過指導學生會組織做好新干部選聘，指導新生科學理性選擇學生會和社團組織，培養(yǎng)、鍛煉和幫助團學干部。同時，要特別注重對學生會組織的教育引導，發(fā)揮他們的價值引領和思想建設功能，明確學生會組織“代表誰、聯(lián)系誰、服務誰”，提高服務職能，改進工作作風，增強對新生團員和青年學生的教育引導作用。

綜上所述，作為在全團具有基礎性、源頭性、戰(zhàn)略性地位的高校共青團組織，要統(tǒng)籌規(guī)劃、科學設計好新生團員教育，努力讓團的肌體細胞——團員在新環(huán)境、新階段、新征程上，在價值觀形成和確立的關鍵時期，增強光榮感，保持先進性，扣好高校團員教育的“第一粒扣子”。