陳新梅， 趙 元， 高 雅，徐愛(ài)萍，丁志遠(yuǎn)

(1.山東中醫(yī)藥大學(xué) 藥學(xué)院，山東 濟(jì)南 250355；2.山東中醫(yī)藥大學(xué) 實(shí)驗(yàn)中心，山東 濟(jì)南 250355)

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的質(zhì)量是檢驗(yàn)本科教育質(zhì)量的最后一關(guān)，是申請(qǐng)和授予相應(yīng)學(xué)位的重要依據(jù)，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。同時(shí)本科畢業(yè)論文的撰寫也是學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的重要過(guò)程、是培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)的關(guān)鍵，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新及科研能力有著不可忽視的作用[1]。2016 年我校藥學(xué)院的中藥學(xué)專業(yè)進(jìn)入“山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)名單”，為加強(qiáng)中藥學(xué)一流學(xué)科建設(shè)以及迎接中藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證，我院實(shí)施重大舉措提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量。本文對(duì)我校提高中藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量的舉措和效果進(jìn)行深入分析和探討，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的舉措

1.1 完善實(shí)習(xí)教學(xué)監(jiān)控體系

為了提高畢業(yè)時(shí)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，我院同實(shí)習(xí)單位簽訂合同，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行隨機(jī)抽查。對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生，要求進(jìn)行中期匯報(bào)。中期匯報(bào)制度的實(shí)施加強(qiáng)了對(duì)實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控、同時(shí)中期匯報(bào)制度也完善了實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)信息反饋，在一定程度上完善了實(shí)習(xí)教學(xué)監(jiān)控體系。

1.2 對(duì)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行分類管理

(中)藥學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)口徑較寬，可從事新藥研發(fā)注冊(cè)、藥品生產(chǎn)、醫(yī)院調(diào)劑、藥品營(yíng)銷、藥品質(zhì)量監(jiān)督管理等工作。根據(jù)中藥學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)同時(shí)結(jié)合畢業(yè)生的實(shí)際情況，我院將本科畢業(yè)專題實(shí)習(xí)分為“專題實(shí)習(xí)”和“綜合實(shí)習(xí)”兩類。專題實(shí)習(xí)要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間完成一項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)類研究項(xiàng)目，最后進(jìn)行論文答辯，其目的主要是提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。綜合實(shí)習(xí)以學(xué)生在校外實(shí)習(xí)為主，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間完成一篇與本專業(yè)相關(guān)的綜述，其目的主要是提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這種基于現(xiàn)實(shí)、靈活的分類管理方式有助于提高學(xué)生對(duì)論文撰寫的積極性。

1.3 擴(kuò)大指導(dǎo)教師的隊(duì)伍

我院專業(yè)種類較多，除中藥學(xué)專業(yè)外，還有藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑、中草藥資源開(kāi)發(fā)與利用等專業(yè)。為了確保畢業(yè)生本科實(shí)習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)保持適宜的師生比，我院拓寬思路，擴(kuò)大指導(dǎo)教師的隊(duì)伍。藥學(xué)院先后從我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)中心、第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院以及山東省中醫(yī)藥研究所等單位聘請(qǐng)了一批業(yè)務(wù)水平能力高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)審核合格后，聘任為本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。

1.4 引入“校友邦大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)”對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行全程管理

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通本科高校實(shí)踐教學(xué)工作的通知》，2016年我校引入“校友邦大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)”，對(duì)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)進(jìn)行了全程的監(jiān)控和管理。指導(dǎo)教師和畢業(yè)生通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行有序互動(dòng)，從而使實(shí)習(xí)過(guò)程能及時(shí)反饋、管理效率提高、所有數(shù)據(jù)都可數(shù)據(jù)化?！靶Ｓ寻畲髮W(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)”經(jīng)過(guò)2017和2018年連續(xù)兩年的使用，已能覆蓋所有藥學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習(xí)生和所有導(dǎo)師。

1.5 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育

畢業(yè)生在第8學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在該時(shí)間段內(nèi)，個(gè)別學(xué)生忙于參加各類考試和找工作面試，難以確保足夠的時(shí)間和精力撰寫論文。根據(jù)教育部發(fā)布的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，我院強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，同時(shí)我校與維普公司合作，引入“畢業(yè)論文重合率檢測(cè)系統(tǒng)”，該系統(tǒng)以“復(fù)寫率、引用率、總相似比”為指標(biāo)，對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)論文進(jìn)行重合率檢測(cè)。我院規(guī)定以重合率小于30%為重合率檢測(cè)合格。

1.6 畢業(yè)生提前選題

為了妥善解決畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)考研的沖突，我院要求畢業(yè)生在第7學(xué)期的學(xué)期末進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)選題，這樣學(xué)生有充分的時(shí)間選擇導(dǎo)師和選擇論文題目，從而有充分的時(shí)間進(jìn)行選題、查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)、進(jìn)行課題設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1.7 對(duì)畢業(yè)生論文撰寫進(jìn)行專題輔導(dǎo)

為了提高畢業(yè)生畢業(yè)論文的撰寫質(zhì)量，在畢業(yè)生實(shí)習(xí)之前，學(xué)院會(huì)安排“實(shí)習(xí)前教育”，期間有專門的指導(dǎo)老師針對(duì)畢業(yè)生的論文撰寫進(jìn)行專題輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容包括論文的選題、論文的撰寫、論文答辯、論文評(píng)分等內(nèi)容。同時(shí)，我院的本科生開(kāi)設(shè) “藥學(xué)文獻(xiàn)檢索與科技文體寫作” 選修課，該課程系統(tǒng)地向?qū)W生介紹常見(jiàn)的專業(yè)文件檢索方法、檢索工具、科技論文撰寫規(guī)范等內(nèi)容。

1.8 規(guī)范論文評(píng)審及論文答辯過(guò)程

畢業(yè)生的畢業(yè)論文成績(jī)由三部分構(gòu)成，分別是：導(dǎo)師考核、其他兩位老師論文評(píng)閱、論文答辯，加權(quán)系數(shù)分別為30%、30%和40%。論文答辯小組由組長(zhǎng)、成員和秘書組成，其中組長(zhǎng)為正教授、組員為4～5名教師，秘書2名。畢業(yè)生答辯時(shí)間為10min。這種“加權(quán)、多元”的論文評(píng)審及答辯方式即可促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和督促，又能創(chuàng)造多維的交流機(jī)會(huì)。

2 本科生畢業(yè)論文質(zhì)量顯著提高

在上述重大舉措之下，我院本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量顯著提高。2017年我院共有畢業(yè)生940名(含專科及專升本)，其中優(yōu)秀論文(>90分)的比例為73.5%，良好(85～90分)的比例為20.6%，其他(<85分)的比例為5.9%。18篇論文被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文，其中3篇被評(píng)為“2016年度山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”。我院制藥系陳新梅副教授撰寫的《淺談提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策與方法》榮獲“中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)2017年醫(yī)學(xué)教育研究與改革專題會(huì)議”優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

3 卓越制藥工程師試點(diǎn)班畢業(yè)論文質(zhì)量

2017年我院卓越制藥工程師試點(diǎn)班共有6名畢業(yè)生，試點(diǎn)班畢業(yè)生的畢業(yè)論文均在藥廠完成[2]。卓越制藥工程師試點(diǎn)班學(xué)生的畢業(yè)論文與藥廠密切相關(guān)，畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容涉及到藥廠三廢治理、制劑工藝優(yōu)化、制劑質(zhì)量控制、管理培訓(xùn)生的培養(yǎng)等內(nèi)容[3-4]。

4 結(jié)語(yǔ)

本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的提升是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理、完善畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系和監(jiān)控反饋體系、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的正確認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，畢業(yè)論文的質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提高并達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、可控化的結(jié)果[5-6]。