但佳成，MOHAMMAD ASHRAF HOSSAIN，陳少娜

(三峽大學 材料與化工學院，湖北 宜昌 443002)

近年來，留學生的規(guī)模日益擴大，需要多元化的教育體制和方法去適應國際形勢和人才培養(yǎng)，提高我校的綜合實力，更是為中國的教育事業(yè)與國際接軌，滿足留學生在學習方面的各種需求[1]?，F(xiàn)如今，我校招收留學生1300余人，開設全英文專業(yè)授課10余個，留學生本科人數(shù)排在全國前50名。2015年，我校開設了留學生金屬材料工程專業(yè)，2016年開設了全英文材料物理化學課程，此課程理論性很強，是理論與實踐關系聯(lián)系密切的學科，已被我校金屬材料工程專業(yè)設置為學科大類基礎課程。作為材料類專業(yè)知識結構中重要的一環(huán)，它綜合了普通化學、高等數(shù)學、普通物理等課程的基礎知識，是學生學習后續(xù)專業(yè)課程的基礎[2]。因此，本課程的教學極其重要。基于此，針對材料物理化學課程，展開了一系列關于本科留學生在實踐和學習中的調(diào)查，希望可以更好地促進教學與學習之間的關系。

1 留學生對物理化學章節(jié)重要性的調(diào)查

根據(jù)對我院全英文授課材料物理化學的金屬材料工程的學生的調(diào)研結果表明，在留學生中普遍認為化學平衡這一章節(jié)較為重要，對化學反應的平衡常數(shù)的知識對于理解化學系統(tǒng)是必不可少的。其次，是熱力學第一定律和第二定律，由于公式較為復雜，運算也比較繁瑣。而留學生的數(shù)學運算能力不強，需要花很多的時間在這兩個章節(jié)上面，但是這兩章節(jié)是物理化學的基礎內(nèi)容，只有真正掌握了兩個定律，對后面的學習才會更加有效。留學生在往往英語程度上很好，但是絕大部分的學生化學基礎都比較薄弱，很多基礎內(nèi)容比如氧化和還原知識，穿插在物理化學的學習過程中，需要耐心地去提醒他們這些基礎知識，在教學過程中反復的強調(diào)才能讓留學生有更深的印象。

2 對后續(xù)課程的影響

在調(diào)查中得知，留學生認為這門課程對后續(xù)的學習有很大的影響，它提出了關于對相平衡、電化學等核心概念。雖然物理化學的內(nèi)容較為抽象，但是與從前的學習對比較為顯著的一點是對很多問題的探討提升到了定量的角度，而不是單純的定性。與材料專業(yè)的課程設置環(huán)環(huán)相扣，這對自己在學什么，將來自己要做什么有了一定的了解，知識也更加地系統(tǒng)化了。

3 課程內(nèi)容調(diào)整

據(jù)調(diào)查，留學生普遍認為相平衡中引入了很多新的概念，容易混淆不清。其次是相圖的理解和應用上，物理化學中的相圖主要包括了二組分和三組分相圖，留學生在繪制相圖和觀察相圖有很大的困難，他們希望在相平衡系統(tǒng)的完整性描述上進行調(diào)整，以方便他們能夠更好地去理解相圖之間的關系。

4 對就業(yè)的影響

調(diào)查中得知，留學生認為學習物理化學對生活和就業(yè)有非常積極的影響。例如，物理化學中學習了很多化學知識，可以很容易地去做實驗?；瘜W是日常生活中重要的組成部分，在食物、呼吸的空氣、清潔的化學物質(zhì)中可以應用物理化學的知識。物理化學以后就業(yè)主要分為催化、電化學、理論化學，通過物理化學學習可以從本質(zhì)上去知道化學反應的機理和生產(chǎn)的可靠性，對于實踐和生產(chǎn)有很大作用。目前很多的企業(yè)比如美孚、巴斯夫、陶氏等國際大型企業(yè)都需要這樣的人才。將物理化學掌握好，日后能將它應用于工廠、化工等行業(yè)的生產(chǎn)過程之中，不管是對個人還是對國家的工業(yè)的發(fā)展都有良好的效益。

5 結論

本文調(diào)查了我校全英文材料物理化學授課的基本概況和留學生的需求所在。物理化學本身是一門較為抽象的學科，留學生相對的基礎也比較薄弱，需要在教學思路上的改革與創(chuàng)新。本次調(diào)查把存在的問題暴露出來，需要師生共同努力，讓材料物理化學知識更好的得到運用。