朱慧娟

【摘要】教學(xué)一體機(jī)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的教學(xué)模式。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進(jìn)一步研究如何使用教學(xué)一體機(jī)來幫助自己的教學(xué)，把教學(xué)一體機(jī)有機(jī)地與學(xué)科課程進(jìn)行整合，以更好地適應(yīng)時代的要求，促使教學(xué)更優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】一體機(jī);教學(xué);優(yōu)化;實踐

2015年8月，我校正式成立，新的學(xué)校為全體師生創(chuàng)設(shè)了一流的硬件設(shè)施，尤其是每個教室都配備了一臺教學(xué)一體機(jī)。教學(xué)一體機(jī)將紅外觸控技術(shù)、智能化辦公教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及高清平板顯示技術(shù)等多項技術(shù)綜合于一體，是整合了投影儀、電子白板、電腦（可選項）、電視、觸摸功能等多種設(shè)備于一體的多功能互動教學(xué)設(shè)備，將傳統(tǒng)的顯示終端提升為功能全面的人機(jī)交互設(shè)備。通過此設(shè)備，教師可以實現(xiàn)書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂以及電腦操作，直接打開設(shè)備即可輕松演繹精彩的互動課堂。

教學(xué)一體機(jī)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的教學(xué)模式。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進(jìn)一步研究如何使用教學(xué)一體機(jī)來幫助自己的教學(xué)，把教學(xué)一體機(jī)有機(jī)地與學(xué)科課程進(jìn)行整合，以更好地適應(yīng)時代的要求，促使教學(xué)的更優(yōu)化。近幾年來，通過多次培訓(xùn)，我校老師們在實踐中不斷摸索，大部分老師已經(jīng)熟練掌握了一體機(jī)的輔助教學(xué)功能，實現(xiàn)了一體機(jī)與課堂教學(xué)的有效整合。

在使用過程中，我們發(fā)現(xiàn)一體機(jī)在優(yōu)化教學(xué)方面存在多種優(yōu)勢。

一、優(yōu)勢

1.運用教學(xué)一體機(jī)大大提高了課堂效率

教學(xué)一體機(jī)影響下的學(xué)科教學(xué)應(yīng)確立以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，圍繞著學(xué)生的學(xué)來組織教學(xué)內(nèi)容。我們從為學(xué)生提供豐富的信息資源和上網(wǎng)條件入手，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)要求盡可能地得到滿足。通過一體機(jī)，可以把教學(xué)內(nèi)容的抽象化具體，突破教學(xué)難點，提高教學(xué)效率;通過一體機(jī)，可以增加信息量，節(jié)省時間，提高教學(xué)效率。

在教學(xué)中，我們可以通過一些簡單的程序設(shè)計編制一些課堂評價體系，以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果，從而客觀地反映出課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，以便及時地采取措施彌補(bǔ)不足。另外，我們還可以借助一些網(wǎng)站平臺鼓勵學(xué)生或?qū)W習(xí)小組展示自己的學(xué)習(xí)成果，如“一起作業(yè)網(wǎng)”平臺，豐富而有趣的平臺內(nèi)容，使得學(xué)生樂于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。英語老師可以讓學(xué)生將口語作業(yè)錄成音頻或視頻，傳到網(wǎng)站，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評價后，選取一些典型的由一體機(jī)進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生一起來評價或觀摩。這樣不僅能提高學(xué)生學(xué)科本身的知識水平，而且能提高他們的計算機(jī)水平。

2.運用教學(xué)一體機(jī)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

過去傳統(tǒng)的課堂教學(xué)顯得單調(diào)枯燥，教師面對的是全班學(xué)生，師生之間的溝通僅限于口頭交流，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。即使是運用原有的多媒體PPT來進(jìn)行教學(xué)，課堂的互動性還是有所欠缺?，F(xiàn)在我們要做的就是通過運用教學(xué)一體機(jī)來模擬仿真，化抽象為形象，化靜為動，使圖像、動畫、聲音、視頻有機(jī)融合，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩、活潑融洽的教學(xué)情境，把生活的實景搬到課堂，讓學(xué)生更快地進(jìn)入角色，產(chǎn)生情感體驗，使教學(xué)更為形象、生動、逼真。通過一體機(jī)，讓師生互動更密切，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.運用教學(xué)一體機(jī)實現(xiàn)多功能切換

傳統(tǒng)的多媒體只能是單獨地使用實物展臺或播放PPT，而教學(xué)一體機(jī)可以集播放PPT、實物展臺、電子白板、電子教鞭、上網(wǎng)瀏覽等功能于一體。在教學(xué)中，教師在播放PPT界面需要講解習(xí)題時，可以隨時切換到實物展臺模式，呈現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)，同時還可以用變色筆邊講解邊進(jìn)行批注，還可以根據(jù)學(xué)生的視覺需要在屏幕上任意調(diào)整圖片位置和大小，而不需要在展臺調(diào)試，可謂方便。另外，教學(xué)中如果需要上網(wǎng)瀏覽，可以直接打開瀏覽器上網(wǎng)瀏覽，也可以直接點擊課件中的網(wǎng)址就打開指定網(wǎng)站，也可以利用觸摸式屏幕將播放的視頻窗口任意調(diào)整大小，懸浮于課件表面。同時，一體機(jī)還自帶藍(lán)牙和無線網(wǎng)卡，更加方便我們傳輸文件和上網(wǎng)瀏覽。教學(xué)一體機(jī)給我們帶來了最大的便利，實現(xiàn)了強(qiáng)大的教學(xué)輔助功能。

4.運用教學(xué)一體機(jī)完善資源庫建設(shè)

我們在備課過程中需要大量的資料及信息源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向?qū)W生傳輸信息，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著計算機(jī)技術(shù)的普及，我們可以通過計算機(jī)自己制作，或通過光盤、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息使用于課件制作，使得教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方式更多樣，更靈活。通過一體機(jī)，我們將信息傳輸給學(xué)生，同樣，通過一體機(jī)，我們也可以從學(xué)生那里回收資源，從而不斷地完善我們的資源庫。

我校的資源庫內(nèi)容非常豐富，在研究過程中，一方面我們可以從中獲取需要的信息;另一方面，我們可以將所搜集的素材資源進(jìn)行篩選、處理和應(yīng)用，從而不斷地完善資源庫，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐，在應(yīng)用中尋找問題，解決問題。

教學(xué)一體機(jī)的優(yōu)勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，在此只是略舉一二，還有更多的功能和優(yōu)勢等待我們?nèi)ラ_發(fā)和利用，以便于更好地服務(wù)于教學(xué)。雖然一體機(jī)對于教學(xué)有很多優(yōu)勢，給教學(xué)帶來了極大的便利，但在使用過程中也要注意以下一些問題。

二、注意事項

1.注意一體機(jī)的維護(hù)與保養(yǎng)

（1）一體機(jī)的工作原理類似于計算機(jī)，所以在使用過程中要注意散熱。長時間待機(jī)或使用時要注意散熱孔是否被遮擋，空氣是否流通，如果散熱孔被遮擋，會嚴(yán)重影響機(jī)器的使用壽命。

（2）注意防塵。機(jī)器頂端有很多散熱孔，如果被灰塵堵塞，也會影響機(jī)器的散熱。長時間不使用時，應(yīng)用干凈干燥的布蓋起來，在使用時，再將遮擋的布拿開。一體機(jī)屏幕和觸摸邊框應(yīng)經(jīng)常用略微潮濕的抹布清理灰塵。一體機(jī)通常都是光學(xué)紅外觸摸屏，灰塵積多了，會影響觸摸屏的靈敏度。

（3）平時在使用時，當(dāng)天最后使用完畢時應(yīng)關(guān)機(jī)，第二天早上再開機(jī)，以確保機(jī)器得到很好的休息。長時間不使用時，還要注意將插頭拔掉，長時間的插著電源也在損耗著機(jī)器的使用壽命。在雷雨季節(jié)，也要注意打雷時或晚上離開時拔掉電源，以防被雷擊。在一節(jié)課使用完畢時，我們可以按下“OK”鍵，使它處于待機(jī)狀態(tài)，一方面可以節(jié)約用電，另一方面也可以讓機(jī)器得到一個緩沖。

在關(guān)機(jī)時，應(yīng)先將所有打開的程序關(guān)閉后再從屏幕左下角開始菜單里關(guān)機(jī)，而不是硬生生地直接按電源關(guān)機(jī)，否則也會影響機(jī)器的正常運行和使用壽命。

（4）我們教師在安裝軟件或下載文件時要擦亮眼睛，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多亂七八糟的軟件，它們會以補(bǔ)丁、修復(fù)漏洞、軟件更新等方式出現(xiàn)，一旦誤點了它們，就會像流氓軟件一樣裝進(jìn)機(jī)器里了。從此以后，它就會在使用過程中時不時地跳出來，甚至對電腦中現(xiàn)有的軟件產(chǎn)生沖突，影響機(jī)器的正常運行。所以我們在機(jī)器正常安裝好后，盡量不要進(jìn)行修補(bǔ)漏洞、更新、安裝補(bǔ)丁等操作。在下載所需要的文件或軟件時，也要注意只下載必需的功能或文件，將軟件附帶的一些勾選功能去掉再下載。這樣，就避免中招了。

（5）萬一機(jī)器中毒后，一定要安裝正版的殺毒軟件來清除病毒，而不是從網(wǎng)上直接下載殺毒軟件。因為網(wǎng)上下載的殺毒軟件都只有簡短的使用期，并且也不一定是正版的軟件，或許就是個陷阱。一旦安裝了非正版的軟件，或許附帶一些病毒，或各種煩人的小游戲，它們就會像寄生蟲一樣不停地繁殖，導(dǎo)致你的機(jī)器運行越來越慢，越來越卡，最后干脆癱瘓了，只能重裝系統(tǒng)了。

（6）教學(xué)一體機(jī)通常使用固態(tài)硬盤，容量有限，一般正常使用時沒問題，但是長時間使用不清理會造成存儲空間不足而無法正常使用，這就需要我們定期清理不用的課件、視頻等資料。另外，大文件或課件不要直接放在桌面上，應(yīng)放在D盤或其他數(shù)據(jù)盤，再發(fā)送快捷方式到桌面使用即可。

2.不要過于依賴一體機(jī)

盡管一體機(jī)的功能強(qiáng)大，目前利用一體機(jī)教學(xué)已成為教師課堂教學(xué)的主流方式。在教學(xué)中，一些教師過于依賴它，離開了一體機(jī)就不會教學(xué)了。事實上，小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)能力和自控能力相對薄弱的年齡階段，教師如果將所有的教學(xué)內(nèi)容都以多媒體的形式展示給學(xué)生，那么，引起學(xué)生關(guān)注的可能不完全是教學(xué)內(nèi)容本身，而是五花八門的課件的特殊效果，如精彩的動畫、動聽的音樂等，結(jié)果就出現(xiàn)了課堂很熱鬧但學(xué)生掌握不扎實的現(xiàn)象。甚至有些教師過于追求多媒體的效果，來不及完成教學(xué)任務(wù)。由于課件呈現(xiàn)的教學(xué)容量較大，學(xué)生常常來不及記筆記，或者忽略了記筆記，課后就不能有效復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課堂成了走流程的形式，教學(xué)效果令人擔(dān)憂。有些教師往往喜歡直接借用別人的優(yōu)秀課件來給自己的學(xué)生上課，或者將幾個課件整合后為己所用。殊不知，盡管課件本身很完美，但不一定適合自己的學(xué)生。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然只有一張嘴、一支粉筆、一本書和一塊黑板，但是通過教師的精心備課，教學(xué)過程中的板書、和學(xué)生全身心的互動，不僅促進(jìn)了教師教學(xué)水平的成長，而且會增進(jìn)師生感情，給予學(xué)生最大程度的思維訓(xùn)練。這是利用一體機(jī)教學(xué)無法替代的效果。因為知識的傳播不是完全可以用多媒體來替代的，教師手中的那支具有神奇法力的粉筆，恰恰能帶領(lǐng)學(xué)生一步步走向知識的殿堂。

因此，教師不要過于追求多媒體效果，而應(yīng)從實際教學(xué)需要出發(fā)，既要充分發(fā)揮一體機(jī)的教學(xué)優(yōu)勢，又要看到其不足之處。只有合理運用，有效整合，才能讓一體機(jī)更好地服務(wù)于教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

【參考文獻(xiàn)】

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