吳迪在2018年12月13日《工人日?qǐng)?bào)》撰文指出：在線教育可以盤(pán)活資源、促進(jìn)教育公平，并且結(jié)合“人工智能+”、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)滿足用戶多元化、個(gè)性化的需求，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的某些不足?？梢哉f(shuō)，這一領(lǐng)域是一片新藍(lán)海。但在線教育“沒(méi)提上鞋就奔跑”，與相應(yīng)的監(jiān)管“不在線”有著直接聯(lián)系。專(zhuān)家表示，有關(guān)部門(mén)須盡快針對(duì)這一行業(yè)制定專(zhuān)門(mén)法規(guī)和條例，設(shè)置準(zhǔn)入門(mén)檻。近日，教育部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、應(yīng)急管理部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理整改若干工作機(jī)制的通知》，重點(diǎn)提出了對(duì)在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化監(jiān)管，明確規(guī)范在線教育的教師資格問(wèn)題，形成準(zhǔn)入機(jī)制，提高在線教師職業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻。這些無(wú)疑有利于加快整改進(jìn)度，促進(jìn)行業(yè)洗牌，規(guī)范行業(yè)健康長(zhǎng)久發(fā)展。

在線教育，在線是方式，教育是本質(zhì)。認(rèn)清這層關(guān)系，加大力度構(gòu)建完善的師資體系，形成自身的品牌與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，讓競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)回歸到師資博弈、教學(xué)成果上，是在線教育正確的發(fā)展方向，也是相關(guān)企業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)謀篇布局之處。

一個(gè)新領(lǐng)域、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景如何，與市場(chǎng)及政策等外部因素相關(guān)，但關(guān)鍵還是看其自身的準(zhǔn)確定位。激烈的競(jìng)爭(zhēng)之下，品牌的打造、市場(chǎng)的開(kāi)拓、形象的維護(hù)，都是重中之重。眾多百年老字號(hào)企業(yè)深耕用戶口碑的例子告訴我們，要對(duì)品牌、產(chǎn)品和發(fā)展理念保持必要的敬畏。若只顧著現(xiàn)金流、跑馬圈地、投資回報(bào)，將教育事業(yè)異化為賺熱錢(qián)工具，這一行業(yè)注定行之不遠(yuǎn)。

讓在線教育回歸教育的本質(zhì)，才是成熟的業(yè)態(tài)，也是其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基點(diǎn)。