劉春平

（江西新能源科技職業(yè)學(xué)院，江西 新余338000）

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，教育對人們的意義越來越重大，因?yàn)榻逃軌蛴绊懙饺说奈磥戆l(fā)展和人的思想三觀，所以教學(xué)改革早就已經(jīng)開始了，而現(xiàn)在也已經(jīng)細(xì)化到了工程機(jī)械專業(yè)，工程機(jī)械專業(yè)也在教育改革的趨勢下，勢必要發(fā)生一些改變。但是高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革常常會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩囟艿阶璧K，本文就主要分析會(huì)對高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革造成一定影響的因素。而分析這些因素就是為了促進(jìn)工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)步，也是為了高職院校能夠培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的工程機(jī)械專業(yè)人才。

1 影響高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的主要因素

隨著新課改的推進(jìn)，有越來越多高職院校都意識(shí)到了工程機(jī)械專業(yè)學(xué)生的發(fā)展和工程機(jī)械教學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)，所以對工程機(jī)械教育教學(xué)也引起了重視，并開始了教學(xué)改革，就目前來說教學(xué)改革取得了一定的成效，但是因?yàn)楹芏嘁蛩馗蓴_，所以工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革速度非常慢，而成果也不如人意。

1.1 教學(xué)資源配置不平衡

對當(dāng)下我國高職工程機(jī)械專業(yè)的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行分析和了解，那么就能看出，學(xué)校不夠重視工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)，所以在很多方面對工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)有所疏忽，例如對工程專業(yè)的資源配置不夠合理。而這種資源配置不合理現(xiàn)象表現(xiàn)在方方面面。例如工程機(jī)械專業(yè)的教學(xué)設(shè)施不夠充分，教學(xué)內(nèi)容也不夠豐富，而師資力量也不夠強(qiáng)大，這些都會(huì)影響到工程機(jī)械教學(xué)的發(fā)展，也會(huì)影響到學(xué)生未來的發(fā)展。同時(shí)教師的教學(xué)理念不夠先進(jìn)，所以也只是照本宣科，讓學(xué)生按照課本上規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這也使得高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)前工程機(jī)械領(lǐng)域的發(fā)展。

1.2 傳統(tǒng)教學(xué)理念的障礙

教師在開展工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)時(shí)，并沒有意識(shí)到工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的重要性，同時(shí)學(xué)校為教師制定的教學(xué)目標(biāo)也存在偏差，甚至很多工程機(jī)械專業(yè)的教師對工程機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)也存在認(rèn)知不明確的問題。因此，教師將學(xué)生當(dāng)做自己的聽眾，帶領(lǐng)學(xué)生了解教材中的概念性內(nèi)容，并且為學(xué)生布置練習(xí)作業(yè)，但是實(shí)際上，教師雖然完成了自己的教學(xué)任務(wù)，但是學(xué)生并沒能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也沒能得到系統(tǒng)、完整的工程機(jī)械教學(xué)。會(huì)出現(xiàn)這些問題，都是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)理念過于落后，而學(xué)校對工程機(jī)械專業(yè)的重視程度不夠。

1.3 應(yīng)試教育方式的影響

工程機(jī)械課程在高校教學(xué)中是一個(gè)非常重要的組成部分，學(xué)生通過學(xué)習(xí)工程機(jī)械專業(yè)知識(shí)能夠提升自己的相關(guān)能力，也能夠?yàn)樽约旱奈磥戆l(fā)展做好鋪墊。所以，學(xué)生和學(xué)校都應(yīng)該重視高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)，而不是將其擺到一邊，置之不理。同時(shí)，工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)在應(yīng)試教育的背景下，受到了很多限制，也受到了很多影響，工程機(jī)械專業(yè)的理論教學(xué)比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐教學(xué)比例，學(xué)生也因?yàn)榻虒W(xué)比例的分配不正確，難以完全掌握工程機(jī)械專業(yè)技術(shù)。還有很多人會(huì)把衡量校園教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定為就業(yè)率，所以教師就更加注重對學(xué)生理論知識(shí)的提升，但是實(shí)際上學(xué)生并沒能像掌握理論知識(shí)一樣掌握實(shí)際技能。

2 高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展對策

2.1 重視教學(xué)資源的投入、利用和開發(fā)

工程機(jī)械課程的教學(xué)內(nèi)容在教育教學(xué)改革中也是改革重點(diǎn)之一，但是也是難點(diǎn)之一，必須攻克這個(gè)難點(diǎn)，才能保證工程機(jī)械專業(yè)的長足發(fā)展。高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)想要得到快速發(fā)展，那么就必須加強(qiáng)工程機(jī)械專業(yè)教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平，同時(shí)也要更新工程機(jī)械專業(yè)教師的教學(xué)理念。

2.2 正確處理繼承和改革的關(guān)系

在改革工程機(jī)械專業(yè)的過程中，必須要重視工程機(jī)械教學(xué)曾經(jīng)取得的成就，并且結(jié)合過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)階段的發(fā)展提出一定的建議，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)教育模式，使用辯證的觀點(diǎn)去看工程機(jī)械教學(xué)的進(jìn)步，為工程機(jī)械教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)工程機(jī)械教育改革的發(fā)展。

2.3 加快應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)軌

就現(xiàn)階段來說，應(yīng)試教育已經(jīng)成為了中國的一個(gè)大的教育背景，無論是人才教育還是人才培養(yǎng)，應(yīng)試教育都起到了非常重大的影響，而這種影響并不是僅僅通過教育教學(xué)改革就能夠被消除，社會(huì)的發(fā)展與應(yīng)試教育的存在一定的矛盾，所以在高職工程機(jī)械教學(xué)改革進(jìn)行時(shí)，高職院校也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。只有從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，并進(jìn)行工程機(jī)械教學(xué)改革，才能夠推動(dòng)高職工程機(jī)械教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

3 結(jié) 語

在高校工程機(jī)械改革到現(xiàn)階段的情況下，還需要給予高校工程機(jī)械專業(yè)教育的改革提出良好的對策，保證校園能夠重視教學(xué)資源的投入、正確的理解集成傳統(tǒng)教學(xué)方式和在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改革的關(guān)系，同時(shí)還需要把應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)正，保證實(shí)踐教學(xué)的整體發(fā)展，這樣才能夠在根本上促進(jìn)高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的改革，為我國培養(yǎng)出更多工程機(jī)械專業(yè)人才。