艾茂華

（湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙410131）

1 “課程思政”在當(dāng)前時代背景下的必要性

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是新時代思想的升華，少年強則國強，教育工作者們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，并傳承給祖國的青少年。新時代新思想進教材、進課堂即課程思政勢在必行。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。然而長期以來，高等院校的思政課沒有得到重視和完善，主要原因有以下幾個方面：一是在教育思想上，不能正確認識知識傳授與價值引領(lǐng)之間的關(guān)系，“全課程育人理念”沒有完全樹立起來。二是在課程設(shè)置上，不能正確處理好顯性課程與隱性課程之間的關(guān)系。三是在隊伍建設(shè)上，不能統(tǒng)籌處理好育才能力和育德能力的關(guān)系。

2 強化“課程思政”的舉措

學(xué)校應(yīng)在“課程思政”上做工作，具體到操作層面，強化“課程思政”的學(xué)術(shù)研究和效果評價，是建立育人長效機制的關(guān)鍵舉措。

一是教學(xué)內(nèi)容上融入思政。以文件的形式要求專業(yè)課程應(yīng)將社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容整合到教學(xué)中，注重“技術(shù)”與“道”相結(jié)合，在教學(xué)目標(biāo)的制定、設(shè)計方法和手段等方面進行整合。道德教育的內(nèi)容，并在教學(xué)大綱中顯示出來。

二是教學(xué)評價上融入思政。課程教學(xué)評價和學(xué)習(xí)效果評價應(yīng)從單一的專業(yè)技能擴展到綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、社會責(zé)任等。特別是要在課程評價體系和教師課堂競爭評價標(biāo)準(zhǔn)中建立思想政治評價指標(biāo)，系統(tǒng)引導(dǎo)教師挖掘體現(xiàn)社會主義核心價值觀的知識點、理解點，也細化了教師教學(xué)活動的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。

此外，“課程思政”的有效實施還有賴于一系列的支持機制。

一是將思政融入實踐平臺。學(xué)校將實踐環(huán)節(jié)作為德育融合的重要基地，充分利用三學(xué)期制的優(yōu)勢，每年設(shè)置多個實踐環(huán)節(jié)開展“服務(wù)性學(xué)習(xí)”。

二是思政融入教師培訓(xùn)。在“文化引導(dǎo)”理念的指導(dǎo)下，學(xué)校教師發(fā)展中心從素質(zhì)教育和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，將教育需求和價值觀融入專業(yè)教師的話語體系。實現(xiàn)“學(xué)習(xí)、對話、實踐、反思”的“寧”模式。

學(xué)校應(yīng)在思政上做工作，最終需要進行思想教育的是中國的青年，而教育者是教師，所以“課程思政”建設(shè)的關(guān)鍵在教師。教師是教書育人實施的主體，也是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人?！拔业恼n堂我做主”是對主體和責(zé)任的宣告。馬克思說：“思想根本不能實現(xiàn)什么東西，為了實現(xiàn)思想，就要有使用實踐力量的人?！薄罢n程思政”建設(shè)要靠教師去落實，通過高質(zhì)量的教師資源和“一講一教一落實”的方針，在教育中體現(xiàn)和貫徹有中國特色的社會主義意識形態(tài)、偉大的奮斗、偉大的工程、偉大的事業(yè)和偉大的夢想，展現(xiàn)和落實在新一代中國青年的身上，讓新一代的中國青年有國家使命感、責(zé)任感和自豪感。教師應(yīng)將課程思政完美的融入教學(xué)內(nèi)容。下面以某一課程的教學(xué)設(shè)計某一教學(xué)情景為例讓課程思政進課堂：

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、掌握絕緣油介的作用、分類；2、掌握絕緣油絕緣特性的界定方法；3、掌握絕緣油介電強度測量方法。技能目標(biāo)：1、能完成絕緣油介電強度測量試驗；2、能分析絕緣油介電強度測量結(jié)果并作出正確的判定。素質(zhì)目標(biāo)：（1）懂得馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，領(lǐng)會"三個代表"、"和諧社會"、"中國夢"的思想內(nèi)涵，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2）不忘初心，奮勇向前，樹立社會主義榮辱觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)；（3）能吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德；（4）具有規(guī)矩意識、安全生產(chǎn)意識、規(guī)范操作意識；（5）具有團結(jié)協(xié)作意識。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)實施過程教師活動教師在課前將學(xué)習(xí)資源、預(yù)習(xí)任務(wù)上傳到水利終身學(xué)習(xí)平臺，并通過微信公眾號、QQ群、超星學(xué)習(xí)通等發(fā)布課前預(yù)習(xí)通知。課前準(zhǔn)備images/BZ_105_489_1506_740_1819.png學(xué)生活動接收教師發(fā)送的課前任務(wù)，進行任務(wù)查閱，并對課程相關(guān)知識進行了解與熟悉，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。1）拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時間與空間，實現(xiàn)個性化、差異化的學(xué)習(xí)。2) 了解行業(yè)文化，職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的認同感，提升工作的幸福感。在新時代下實現(xiàn)黃炎培先生所說的"使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)"的理想。教學(xué)環(huán)節(jié)課堂實施1設(shè)計意圖工作準(zhǔn)備教師活動1）任務(wù)為將絕緣油介電強度測試知識碎片化，制作碎片化知識卡和相關(guān)微視頻。2）利用超星學(xué)習(xí)通發(fā)布碎片化知識卡，教師現(xiàn)場采集“大”數(shù)據(jù)3）通過“大”數(shù)據(jù)分析反思，利用QQ 群發(fā)布糾錯版。4）準(zhǔn)備絕緣油介電強度測定試驗作業(yè)指導(dǎo)書學(xué)生活動1）學(xué)生通過完成碎片化知識卡自主檢測。2）小結(jié)相關(guān)知識點。3） 編 制“警示”錄。1）讓學(xué)生鞏固理論，為后續(xù)操作做準(zhǔn)備。2）培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，打造工匠精神。3）通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析創(chuàng)新的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)課堂實施3設(shè)計意圖任務(wù)實施教師活動1) 隨堂指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。2) 安全總監(jiān)。3) 隨堂拍攝學(xué)生實訓(xùn)照片或視頻，上傳至水利終身學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生活動1)分小組按作業(yè)卡完成試驗任務(wù)。2)拍攝操作視頻。3)分析試驗結(jié)果，編制試驗報告。1）以試驗為載體，對接崗位職責(zé)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，教師解讀作業(yè)指導(dǎo)書，培養(yǎng)學(xué)生高壓試驗的專業(yè)能力。2）愛崗敬業(yè)，忠于職守，鉆研技術(shù)，勇于創(chuàng)新。（2）盡職盡責(zé)，安全第一，吃苦耐勞，文明施工。（3）嚴守紀(jì)律，雷厲風(fēng)行，艱苦創(chuàng)業(yè)。

該課程的教學(xué)設(shè)計從教學(xué)目標(biāo)上重視專業(yè)技能的同時融入思政內(nèi)容，注重“世界觀、人生觀、價值觀”的培養(yǎng)；教學(xué)過程中課前準(zhǔn)備注重培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的認同感，提升工作的幸福感；課堂實施都明確要培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，打造工匠精神等，各個階段都體現(xiàn)了“育人”，不同的階段思政的內(nèi)容不一樣，恰當(dāng)?shù)膶⑺颊膬?nèi)容和專業(yè)知識融合在一起。

3 結(jié) 語

教學(xué)的最終目的是為國家為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才，有德愛國愛家是其最基本的前提。中華民族十多億人口，最有效最快捷最長遠的方法是通過教育，來實現(xiàn)全國民眾上下一心，思想一致，緊緊圍繞著習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，正確認識和把握中國和世界的問題，明確現(xiàn)時代的中國如何更長遠更有效的發(fā)展。讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進大腦。