何 苗

武漢交通職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢 430065

政府工作報(bào)告中指出,要實(shí)施“中國制造2025”,加快從制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國。“中國制造2025”被稱為中國版的工業(yè)4.0規(guī)劃,工業(yè)機(jī)器人的使用是實(shí)現(xiàn)中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的強(qiáng)力技術(shù)手段。國務(wù)院印發(fā)的《中國制造2025》通過“三步走”實(shí)現(xiàn)我國制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo),智能制造成為工業(yè)制造轉(zhuǎn)型的重中之重,在智能化的大勢下,智能裝備下游應(yīng)用領(lǐng)域加快拓展,工業(yè)機(jī)器人發(fā)展可期,而工業(yè)機(jī)器人人才需求旺盛促使工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的建立和發(fā)展。

一、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

工業(yè)機(jī)器人指的是能在人的控制下智能工作,并能完美替代人力在生產(chǎn)線上工作的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器裝置。與人力相比,工業(yè)機(jī)器人具有低成本、高效率以及24小時(shí)工作的特點(diǎn)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì),我國工業(yè)機(jī)器人銷量2010年至2016年復(fù)合增長率為34.07%,2017年銷量更是驟增50%。保持高速增長,標(biāo)志我國工業(yè)機(jī)器人行業(yè)進(jìn)入成長期。從2016年以來,我國工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量及同比增速如圖1所示。

圖1 我國工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量及同比增速

工業(yè)機(jī)器人在汽車、船舶、電子等制造業(yè)中應(yīng)用較為廣泛,如圖2所示為2019年全球工業(yè)機(jī)器人在各生產(chǎn)領(lǐng)域的占比,在各行業(yè)中工業(yè)機(jī)器人執(zhí)行的工作任務(wù)分布如圖3所示。發(fā)展以機(jī)器人為代表的智能裝備,實(shí)現(xiàn)“制造”向“智造”轉(zhuǎn)變,蘊(yùn)含對工業(yè)機(jī)器人旺盛的需求。

圖2 2019年全球工業(yè)機(jī)器人在各生產(chǎn)領(lǐng)域的占比

圖3 工業(yè)機(jī)器人執(zhí)行的工作任務(wù)分布

中國制造行業(yè)、企業(yè)大量研發(fā)、引進(jìn)、使用智能機(jī)器人和自動化生產(chǎn)線的趨勢,對工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才提出了相關(guān)要求,各企業(yè)職業(yè)崗位及各崗位要求的專業(yè)知識、技能等發(fā)生了根本性的變化。

二、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才現(xiàn)狀

1、行業(yè)發(fā)展對本專業(yè)人才需求的趨勢。近兩年,我國購入工業(yè)機(jī)器人的臺套數(shù)量占全球第一,但相比于發(fā)達(dá)國家,我國制造業(yè)機(jī)器人密度(即每萬個工人對應(yīng)的工業(yè)機(jī)器人安裝數(shù)量)還非常低,在2016年時(shí)還遠(yuǎn)低于全球55的平均水平,在去年基本達(dá)到了人均密度的平均值,然而相對于我們制造大國而言,未來仍有大幅提升空間,如圖4所示為制造業(yè)工業(yè)機(jī)器人密度分布圖。

圖4 制造業(yè)工業(yè)機(jī)器人密度分布圖

全國在響應(yīng)“智能制造”的浪潮中,2017年迎來了大范圍的設(shè)備改造,制造類規(guī)模生產(chǎn)企業(yè)將有一半實(shí)現(xiàn)全自動化生產(chǎn),同時(shí)由于勞動力成本增加,招工困難,促使企業(yè)采取機(jī)器代替人。按照工信部的發(fā)展規(guī)劃,到2020年,工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬臺,大概需要20萬工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員。

目前,這些崗位人員主要是企業(yè)自身再培養(yǎng)以及機(jī)電、數(shù)控、電氣自動化專業(yè)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)行。與此同時(shí),機(jī)器人制造廠商及其集成商(制造和銷售方)需要大量制造、設(shè)計(jì)集成、安裝調(diào)試、銷售及技術(shù)服務(wù)工程師和技術(shù)員,使用工業(yè)機(jī)器人的客戶(購買方)也需要大量操作與維護(hù)、編程與調(diào)試、維修與保養(yǎng)等應(yīng)用工程師。因此廣大企業(yè)對高校針對性專業(yè)培養(yǎng)的專門人才需求迫切。在國家積極推動下,為了響應(yīng)國家各級政府圍繞《中國制造2025》產(chǎn)生的新政策,適應(yīng)給中國制造行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的新趨勢和新變革,全國各高校陸續(xù)開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè),制定工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的適合工業(yè)機(jī)器人操作的全面發(fā)展技能型人才,如圖5所示為高職院校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的數(shù)量對比。

圖5 高職院校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)數(shù)

2、企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況。由于大量優(yōu)質(zhì)企業(yè)在引進(jìn)、研發(fā)、使用自動化生產(chǎn)線、智能機(jī)器人等先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行加工制造,企業(yè)對工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才的需求量很大,而且對專業(yè)人才的職業(yè)素質(zhì)、知識技能等要求也很高。企業(yè)不僅需要一大批技術(shù)崗位能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的生產(chǎn)一線操作型高技能人才,也需要一大批掌握先進(jìn)的工藝實(shí)施能力、具有多崗適應(yīng)能力的生產(chǎn)一線技術(shù)、管理型高技能人才,并在職業(yè)操守、人文修養(yǎng)等方面對畢業(yè)生提出了更高的期望。

3、崗位技能需求分析。根據(jù)前期調(diào)研,在最新發(fā)布的《自動化類——工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)560309》中,本專業(yè)的定位為面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制工程技術(shù)人員、電工電器工程技術(shù)人員等職業(yè)群,能夠從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)編程、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

目前高職院校培養(yǎng)的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域主要是兩大類,一是機(jī)器人制造廠商和系統(tǒng)集成商；二是使用工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用企業(yè)。前者需求的是機(jī)器人和相應(yīng)工作站的開發(fā)、組裝、調(diào)試、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷人才,后者需要的是從事自動化生產(chǎn)線上工業(yè)機(jī)器人及其輔具系統(tǒng)、檢測裝置、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)的安裝、運(yùn)行、操作編程、維修、維護(hù)、管理等綜合素質(zhì)較強(qiáng)的技術(shù)人才。

三、關(guān)于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考

在2019年發(fā)布的《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)560309》中,明確指出本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)面向崗位群,對高職院校建立本專業(yè)也從師資和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面提出了具體要求。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)。目前開設(shè)該專業(yè)的院校大多都是近兩年新增加的,新專業(yè)缺乏機(jī)器人本專業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的高職教師,特別是缺乏有企業(yè)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專技實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)老師,因此在教學(xué)過程中還存在自學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的摸索過程。為了使專業(yè)更好的可持續(xù)發(fā)展,必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。專任教師必須具有扎實(shí)的工業(yè)機(jī)器人相關(guān)理論和實(shí)踐能力,具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力,具有本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；專業(yè)帶頭人能夠較好把握國內(nèi)外工業(yè)機(jī)器人行業(yè)、專業(yè)發(fā)展,了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才實(shí)際需求,整個專業(yè)教師隊(duì)伍要保證合理的職稱和年齡梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)機(jī)器人專業(yè)師資的引入和師資培訓(xùn),深入到相關(guān)企業(yè)去鍛煉學(xué)習(xí),并且加強(qiáng)與企業(yè)合作,尋找多家機(jī)器人校企合作企業(yè)或者訂單企業(yè),聘請企業(yè)專家來進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投資較大,可以充分利用學(xué)院現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,逐步逐年合理計(jì)劃來增加、完善,秉持建設(shè)的總原則“總體規(guī)劃、分布實(shí)施”。在“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”中指出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室包括工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、仿真實(shí)訓(xùn)室、操作編程實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)室以及系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室等,分為基礎(chǔ)、仿真、工作站、集成系統(tǒng)幾個方面。

專業(yè)的校外學(xué)生實(shí)習(xí)基本應(yīng)該能提供工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位,涵蓋當(dāng)前工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù),可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)。

四、結(jié)語

隨著我國智能制造的推進(jìn),工業(yè)機(jī)器人的投入應(yīng)用促使機(jī)器人人才需求仍會上升,而現(xiàn)有畢業(yè)生從人數(shù)上和質(zhì)量上仍然滿足不了急速增長的機(jī)器人市場的需求,所以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)。