木須蟲

背景：近日，貴州一村寨自籌3.6萬元獎(jiǎng)給準(zhǔn)大學(xué)生和優(yōu)秀小學(xué)生的消息引發(fā)關(guān)注。就在8月10日，貴州黔東南苗族侗族自治州施秉縣高塘村還舉辦了一場(chǎng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放活動(dòng)。村里考上大學(xué)的學(xué)生和其他獲得獎(jiǎng)金的小學(xué)生等依次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過寫有1500元、1000元、200元等不同數(shù)額的小紅牌，并合影留念。（8月15日《北京青年報(bào)》）

坦率地講，由村民小額眾籌的方式籌集獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)村里讀書優(yōu)秀的孩子，多少透著辛酸的味道。它有別于社會(huì)設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)基金，只是一次性資助，同時(shí)也與社會(huì)資助不同，與曾經(jīng)許多村里大學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，鄉(xiāng)鄰主動(dòng)幫襯多有相似。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，恐怕主要還是激勵(lì)作用，解決不了根本問題，連雪中送炭的作用都沒有。不過，此舉寄托的依然是鄉(xiāng)村樸素的教育夢(mèng)和教育改變命運(yùn)的希望。

對(duì)于鄉(xiāng)村的家庭來說，教育一直都是階層上升最短的路徑，然而隨著社會(huì)的發(fā)展，教育成本的增加，“寒門難出貴子”。近日，清華大學(xué)開學(xué)，3000多名學(xué)子正式報(bào)到，校方的數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村及貧困地區(qū)生源占19.3%，然而真正的貧困農(nóng)村又有多少還值得拷問，這還源于招生上的政策傾斜。

沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，便沒有優(yōu)質(zhì)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的教育。這是發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)、城市與農(nóng)村之間教育差距日益增大的根本原因。鄉(xiāng)村自籌獎(jiǎng)學(xué)金，從中便透射出經(jīng)濟(jì)薄弱的尷尬，心是熱忱的、希望是沉甸甸的，但力量依然是綿薄的，微乎其微的，徒有抱團(tuán)取暖的況味。

自籌獎(jiǎng)學(xué)金可以暖人心，但之于鄉(xiāng)村教育的處境，無異于杯水車薪，只怕承載不起教育成材、改變命運(yùn)的夢(mèng)想。農(nóng)村堅(jiān)信教育改變命運(yùn)固然是樸素的理性，但是改變農(nóng)村教育的境遇，需要來自社會(huì)更多的關(guān)注和支持，幫助改善教育條件、資助貧困學(xué)生。期待自籌獎(jiǎng)學(xué)金能起到“拋磚引玉”的作用。

更重要的是，政策層面應(yīng)給予農(nóng)村和貧困地區(qū)教育更多更大的傾斜，不斷提高義務(wù)教育的入學(xué)率、鞏固率，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育的差距，創(chuàng)造條件讓更多農(nóng)村孩子能夠接受到持續(xù)、有質(zhì)量的教育，享受到相對(duì)公平的基礎(chǔ)教育。

此外，還應(yīng)正視城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差別的現(xiàn)實(shí)，花大力氣發(fā)展職業(yè)教育，提高職業(yè)教育的質(zhì)量與含金量，提升職業(yè)教育的社會(huì)吸引力。同時(shí)，完善職業(yè)教育針對(duì)農(nóng)村特別是貧困地區(qū)農(nóng)村的就讀優(yōu)惠政策，打通農(nóng)村后續(xù)教育的渠道，擴(kuò)面增容，提高農(nóng)村孩子接受正規(guī)職業(yè)教育的普及程度，使之具備現(xiàn)代社會(huì)的基本生存能力，消除教育差別的二次分化。