陸曉慧

團(tuán)隊(duì)是什么？團(tuán)隊(duì)是合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)是人組成的，而人心是最不可把握而又最奇妙的，我們不能把一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)單的變成紙面上的數(shù)據(jù)。在這一學(xué)期的管理工作中，不管是課程建設(shè)、教師發(fā)展還是隊(duì)伍建設(shè)，在落實(shí)這些工作塊面的時(shí)候我遇到過很多困難，也克服了一些困難，但是還是有許多的不足需要去繼續(xù)努力，在實(shí)踐中找尋方法。

通過這一年的管理經(jīng)歷，讓我有了這樣幾個(gè)成長(zhǎng)：

一、決策執(zhí)行能力有進(jìn)步

在管理工作面前，有許多需要決策或者是執(zhí)行的地方。雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經(jīng)常須獨(dú)立決策，包括分派工作、人力協(xié)調(diào)等等，這都往往考驗(yàn)著管理者的決斷能力。我們?cè)跊Q策各類工作的時(shí)候需要快速，如：展示活動(dòng)任務(wù)如何分配和合作？教研組接下去走什么主題？我們的文案資料需要調(diào)整格式嗎？教師依據(jù)自我發(fā)展可以制定有自己羨慕特點(diǎn)的檔案嗎？等等，快速地決策與執(zhí)行都在平日的工作中不斷積累。

二、整體規(guī)劃能力獲提升

管理者的規(guī)劃能力，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長(zhǎng)期計(jì)劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見，不能只看見現(xiàn)在而看不到未來(lái)，而且要適時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員有愿景，這才不會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員迷失方向。特別是進(jìn)行決策規(guī)劃時(shí)，更要能妥善運(yùn)用統(tǒng)整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費(fèi)。比如：在創(chuàng)設(shè)海鳴部中班走廊大環(huán)境時(shí)，我們就考慮到既要凸顯我園美術(shù)特色課程但又不能丟棄基礎(chǔ)課程，且在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)要考慮到小、中、大班的年齡特點(diǎn)，相互之間有連接有交叉。在這個(gè)整體規(guī)劃的過程，提升了自己對(duì)整體課程實(shí)施的把握。

三、梳理分析能力得提高

在我們團(tuán)隊(duì)的管理過程中，一定要避免盲目的憑借感覺去做出決定，而需要讓團(tuán)隊(duì)的每一位成員都養(yǎng)成清晰的將工作成果通過量化的數(shù)據(jù)指標(biāo)呈現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣。同時(shí)，數(shù)據(jù)指標(biāo)不能單一，盡可能多的尋找數(shù)據(jù)，多維度分析。比如：在開展幼兒發(fā)展評(píng)估的過程中，我們就從多個(gè)數(shù)據(jù)去分析幼兒的多方面發(fā)展;我們也在大教研的前測(cè)與后測(cè)的對(duì)比中去分析數(shù)據(jù)，讓自己的梳理能力在分析中穩(wěn)步提升。

當(dāng)然，在這一年的管理工作中，也讓我明白了二個(gè)“懂”：

一是“懂”老師。

步調(diào)一致是管理好團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體，不同人的理解方式也不一樣，所以我們需要參與感的力量。想讓團(tuán)隊(duì)變得更好，就要讓每一個(gè)成員對(duì)于團(tuán)隊(duì)有主人翁的精神。比如說：在開展各類評(píng)比和展示活動(dòng)的時(shí)候，可以先問問老師的建議，讓每個(gè)老師都參與進(jìn)來(lái)，讓老師自己申報(bào)與選擇，這樣加強(qiáng)了老師參與感、融入感。讓所有的團(tuán)隊(duì)成員都參與過程中，這并不會(huì)令到團(tuán)隊(duì)不受控制，相反會(huì)有助于管理者聽到更多不同的一件，做出最有利于團(tuán)隊(duì)利益的決策。

二是“懂”自己。

管理好自己才能管理好團(tuán)隊(duì)。管理者的重要性對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說是不言而喻的。管理者代表了團(tuán)隊(duì)的文化，所作所為可能都會(huì)成為成員們的“標(biāo)準(zhǔn)”。不管管理者希望團(tuán)隊(duì)往什么方向走，必須自身先做好。團(tuán)隊(duì)成員希望看到的并不是你做的有多好，而是看到你也在為著這個(gè)目標(biāo)持之以恒的努力。

最后，也談?wù)勛约盒枰Φ姆较颍簻贤▍f(xié)調(diào)能力還需要發(fā)展。一個(gè)管理者需要具備良好的溝通能力，其中“善于傾聽”最為重要。本學(xué)期的工作中，我覺得自己傾聽得還不夠多，因此在落實(shí)工作的時(shí)候有時(shí)會(huì)遇到困難。這些都需要繼續(xù)在工作中加以磨練。

管理是一門藝術(shù)，只有在摸索中不斷鍛煉、不斷思考，才能不斷前行。