今天是感恩節(jié)，夜深人靜之時我懷著一顆感恩的心面對這個世界。需要感謝的太多太多，恰逢《校長》雜志十周年之慶，回憶與《校長》雜志從相識到熟悉再到與有志者同行，一路陪伴，一路見證，一路成長，情緣既定，不負韶華。

當(dāng)初為了促進校長專業(yè)發(fā)展，特地訂閱了這本專為校長量身定做的雜志。拜讀以后，覺得每期都有新鮮的觀點，鮮活的案例，成功的做法。有名家治校經(jīng)驗，有學(xué)校管理之道，有課程改革舉措，有課堂教學(xué)研究，細細讀來都能有所收獲，很多教育主張值得借鑒與參考，就連封面封底優(yōu)秀學(xué)校介紹都是精品之作。慢慢的喜愛上這本立足學(xué)校實際，切合教育脈搏，關(guān)注校長成長的雜志。偶然的機會，與雜志社的編輯蔣老師有了聯(lián)系，從此開始了我們學(xué)校與《校長》雜志的互動交流。《校長》雜志顧主編一行兩次走進龍河小學(xué)采訪，也正是這兩次專題報道見證了學(xué)校兩次發(fā)展。

從 2003年起，趁著新課改的東風(fēng)，我們致力于教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)校的特色發(fā)展，在教師專業(yè)成長的道路上他們開始揚帆起航，大力倡導(dǎo)書香閱讀、課題研究、教學(xué)反思，積極開展校本研修，鼓勵教師撰寫教育博客，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)促進教師專業(yè)成長。十年磨一劍，到 2013年，學(xué)校骨干教師占到三分之一，人人都有課題研究，教育科研、網(wǎng)上結(jié)對、教育博客、課題研究已成為學(xué)校的辦學(xué)品牌，學(xué)校美譽度不斷提升。《校長》雜志了解到我校辦學(xué)成果專程來校深入采訪報道，顧主編一行走進校園、走進課堂、走進教師、走進學(xué)生，找到了我?？焖籴绕鸬臎Q定因素：教師的群體水平?jīng)Q定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。寫下了專題報道《這里有一群追夢的人》，熱情謳歌了我校一個個平凡而偉大的教師，激勵我校教師闊步走在通往優(yōu)秀的路上！

從 2013年起，我們立足下一個十年，開始漫長的課程改革之旅，精心設(shè)計并實施“小龍人”成長課程。2015年學(xué)校迎來了重大發(fā)展機遇，政府異地新建龍河小學(xué)，學(xué)校抓住契機，高品位建構(gòu)學(xué)校文化，通過梳理與討論，確立了“三和四美”的辦學(xué)理念，“和美文化”成為學(xué)校辦學(xué)愿景。2016年元旦搬入新校區(qū)后，校容校貌大變樣，辦學(xué)質(zhì)態(tài)再提升，學(xué)校不斷推進“小龍人”成長課程深入實施，讓物質(zhì)與精神交融，讓文化與課程共生。這一輪的發(fā)展讓學(xué)?？缭绞教嵘?，當(dāng)年就創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化學(xué)校，成功承辦揚州市精致管理現(xiàn)場會?！缎ｉL》雜志一直關(guān)注我校發(fā)展，2016年暑假，顧主編又帶領(lǐng)采編人員一行深入學(xué)校，挖掘?qū)W校文化、課程、管理特色所在，在 2019年 9月《校長》雜志專題刊登報道《 采擷“和”文化，裝點“美”校園》，全面客觀總結(jié)了我校文化起航、課程引領(lǐng)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的成功做法，鼓舞我校撐起高品質(zhì)鄉(xiāng)村教育一片天。

十年，說長不長;十年，說短不短。我感謝這十年來《校長》雜志給予我的幫助。

十年，是一個中間站，更是一個起點。我祝?！缎ｉL》雜志越辦越好，歷久彌香！

周福松，儀征市龍河中心小學(xué)校長，揚州市學(xué)科帶頭人，揚州市首批科研型校長，揚州市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ，儀征市名校長。2012年出版專著《向著明亮那方》。

38歲的張娜，是黑龍江省牡丹江市特殊教育學(xué)校的一名唱游與律動課教師，她已經(jīng)在這里工作了 15年，她的學(xué)生大多是一些智力障礙兒童。這里的老師們像愛自己的孩子一樣，愛著這些特殊學(xué)生。除了上課外，穿衣、系扣、喝水、吃飯……老師們需要反復(fù)做這些簡單卻讓家長放心的事兒。

“這些孩子特別可愛，感情特別純真， ”張娜說，“孩子們需要無私的愛，需要感受到溫暖。走進孩子們的心里，就是我們最大的幸福。”