賈東輝

摘 ? 要：隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，越來越多的硬件設(shè)備支持物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)接入，中小學(xué)智慧校園建設(shè)的其中一個重要目標(biāo)就是要實現(xiàn)物物互聯(lián)、智能控制、采集大數(shù)據(jù)，為智慧管理提供支撐。本文探究了中小學(xué)如何在智慧校園管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為智慧校園管理提供便利，提高管理效率。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng) ?智慧校園 ?智能控制

中圖分類號：TP391.44;TN929.5 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）09（b）-0154-02

中小學(xué)校近些年在智慧校園建設(shè)領(lǐng)域進(jìn)行了大量投入，許多新設(shè)備引入到校園中，教學(xué)環(huán)境和管理模式發(fā)生了巨大變化，智慧校園如何應(yīng)用才能最大提高效率，發(fā)揮效益，成為值得探討的話題。

1 ?物聯(lián)網(wǎng)的概念

物聯(lián)網(wǎng)是通過二維碼識讀設(shè)備、射頻識別（RFID） 裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)和激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)[1]。

物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，接入物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備之間可以互相通信，實現(xiàn)用戶端的延伸和擴(kuò)展，進(jìn)行信息交換。中小學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)包括門禁系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、智能停車系統(tǒng)、圖書借閱系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，涉及學(xué)校管理的各個領(lǐng)域。

2 ?智慧校園

2.1 智慧校園的概念

智慧校園是以大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園環(huán)境，可以實現(xiàn)教學(xué)智慧化、管理智慧化，為師生營造出高效舒適的現(xiàn)代化校園[2]。智慧校園內(nèi)部通過數(shù)據(jù)的流通與各個平臺模塊之間的數(shù)據(jù)共享，可實現(xiàn)集約化管理、智慧化辦公，師生每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)通過物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備收集在平臺中，供各部門調(diào)用管理，實現(xiàn)全校范圍內(nèi)協(xié)同工作、智慧應(yīng)用。

3 ?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中小學(xué)智慧校園管理中的應(yīng)用

3.1 校園安全

校園是中小學(xué)工作的重中之重，學(xué)生的安全是第一位需要保障的。校園內(nèi)通過給大門、教室、實驗室、功能室、宿舍等活動區(qū)域安裝物聯(lián)網(wǎng)門禁系統(tǒng)，可實現(xiàn)所有場所統(tǒng)一管理，在門禁管理系統(tǒng)內(nèi)給已經(jīng)認(rèn)證身份的師生設(shè)置相應(yīng)門禁權(quán)限，可保障所有門只有指定人員可以打開，降低安全風(fēng)險。由于傳統(tǒng)的校園卡容易丟失，丟失后存在安全隱患，可引入新型智能手環(huán)，將手環(huán)與門禁系統(tǒng)進(jìn)行匹配，可實現(xiàn)門禁的安全系數(shù)提升。

3.2 智慧照明

學(xué)校的照明設(shè)施較多，分布在教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的各個角落，如果對于照明設(shè)施的管理不到位，將造成極大的資源浪費(fèi)，不利于建設(shè)資源節(jié)約型校園。通過給照明設(shè)施安裝物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，可通過管理后臺進(jìn)行集中管理，實現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)配，設(shè)置自動啟動和關(guān)閉，可實現(xiàn)無人值守時自動執(zhí)行節(jié)能任務(wù)。晴天時可自動降低燈光亮度以節(jié)約能源，陰天時根據(jù)光線變化自動提高亮度以達(dá)到照明效果。晚上及假期師生離開后可通過管理后臺實現(xiàn)全部關(guān)閉，達(dá)到最大限度的節(jié)能減排，創(chuàng)造綠色校園。

3.3 智慧停車

汽車的迅速普及便利了人們的出行，也帶來了停車難的問題，如何優(yōu)化公共資源配置，提高停車位的利用率，具有重要的現(xiàn)實意義。學(xué)校校園內(nèi)設(shè)置有一定數(shù)量的停車場，但數(shù)量不足以滿足所有外來使用者的需求，因此通過物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以實時監(jiān)測校內(nèi)停車場的使用情況，在校門口顯示剩余車位，當(dāng)車位不足時可以進(jìn)行提醒，避免再進(jìn)入校園造成擁堵。周末學(xué)生放學(xué)時可向前來接學(xué)生的家長做出提示，合理安排校內(nèi)交通情況，提高校園安全水平。

3.4 智慧借閱

校園內(nèi)設(shè)置有圖書館供學(xué)生借閱，圖書管理處可將所有圖書貼上條碼進(jìn)行入庫登記，學(xué)生可將挑選好的書籍在借閱處進(jìn)行掃碼借閱，系統(tǒng)可以實時刷新出書籍的借閱情況，便于書籍管理，一卡通綁定了學(xué)生的個人信息，圖書管理系統(tǒng)內(nèi)可顯示借閱人的借閱時間、保存時間等資料，便于登記。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可使圖書借閱的自動化程度增強(qiáng)，實現(xiàn)圖書的流通管理，成為智慧校園的有機(jī)組成部分。閱讀對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果意義重大，文科老師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀情況向?qū)W生推薦閱讀的書目，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科知識。

3.5 智慧考勤

學(xué)校的教學(xué)管理涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每天對學(xué)生的考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，由于學(xué)生人數(shù)眾多，逐一考勤效率較低，可通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)生的卡或者智能手環(huán)進(jìn)行信息綁定，每周返校時或每天進(jìn)入校園時進(jìn)行刷卡，考勤系統(tǒng)可顯示學(xué)生出勤信息，每天考勤時間過后，學(xué)?？傻谝粫r間得知哪些學(xué)生缺席，不需進(jìn)行其他檢查，實時顯示學(xué)生情況。家長可通過智慧校園家長端，及時知道學(xué)生的到校及離校情況，加強(qiáng)家校溝通。

3.6 學(xué)習(xí)分析

隨著智慧校園的建設(shè)，學(xué)習(xí)分析技術(shù)將更廣泛得到應(yīng)用，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)將錄入到智慧校園中，采集信息的設(shè)備可借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度、課堂中注意力的持續(xù)程度等都可以收集起來，將這些碎片化數(shù)據(jù)集中分析，還原學(xué)生完整的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的分析。學(xué)習(xí)過程是動態(tài)呈現(xiàn)的，將學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)分析得越詳細(xì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)展示地越清晰。

3.7 資產(chǎn)管理

學(xué)校的校園設(shè)施不斷完善，各種資產(chǎn)及設(shè)備不斷增加，資產(chǎn)管理面臨很大考驗。將固定資產(chǎn)管理與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行所有資產(chǎn)的聯(lián)網(wǎng)入庫，學(xué)校的資產(chǎn)信息可以及時查詢。將所有物品進(jìn)行掃描貼碼，掃描后錄入系統(tǒng)，智慧校園系統(tǒng)中將資產(chǎn)信息進(jìn)行錄入，可顯示所有資產(chǎn)的使用情況。未來隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備的信息可進(jìn)行及時定位，便于及時找到物品，減少找物品的時間，提高效率。

4 ?結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)將現(xiàn)實世界的物品聯(lián)結(jié)成網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)拓展了物品的用途，為延伸人類的使用范圍提供了可行性。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的廣泛應(yīng)用提高了智慧校園的管理水平，優(yōu)化了校園設(shè)施的管理效率，給廣大師生創(chuàng)造了便利的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，有助于實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。未來的校園，教學(xué)和學(xué)習(xí)變得更加舒適、便捷，對人的關(guān)懷實現(xiàn)更高的層次，真正讓校園成為學(xué)習(xí)的樂土。

參考文獻(xiàn)

[1] Ashton K. That ‘internet of things thing[J]. RFID journal， 2009，22（7）：97-114.

[2] 陳明選，徐旸.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)與發(fā)展研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2012（4）：61-65.