劉念禮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目前，一些醫(yī)學(xué)研究生的畢業(yè)論文質(zhì)量不高，創(chuàng)新性不足。研究生做好選題與開題是保證畢業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵。針對醫(yī)學(xué)研究生如何選題與開題提出一些看法和討論。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 醫(yī)學(xué)研究生;畢業(yè)論文;選題;開題

[中圖分類號]? N533? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0188-02

完成畢業(yè)論文是研究生順利畢業(yè)并獲得相應(yīng)學(xué)位的必備條件。畢業(yè)論文的內(nèi)容和質(zhì)量也是學(xué)生在研究生期間所培養(yǎng)的科研能力的體現(xiàn)。高質(zhì)量地完成學(xué)位論文對研究生培養(yǎng)及提高我國醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究水平、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才等具有重要意義。畢業(yè)論文的完成首先要從選題和開題做起，選題和開題即是確定畢業(yè)論文的研究方向和內(nèi)容，做好選題與開題將對畢業(yè)論文的完成進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)。如果選題不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致研究內(nèi)容缺乏實(shí)際意義、研究課題創(chuàng)新性不夠、研究深度不夠等諸多問題。因此，本文將根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)對醫(yī)學(xué)研究生如何選題與開題提出一些自己的看法和建議。

一、以導(dǎo)師研究方向?yàn)橹鲗?dǎo)

目前我國醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)多采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主[1]。導(dǎo)師的影響力和榜樣作用對學(xué)生的學(xué)術(shù)思維及科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有長久及深遠(yuǎn)的影響，對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量具有決定性的作用。研究生在本科學(xué)習(xí)階段主要進(jìn)行的是基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，對科研選題和研究方向認(rèn)識不足。而研究生導(dǎo)師則一般在某一領(lǐng)域或多個(gè)領(lǐng)域從事研究多年，對所研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向有深刻理解，可以對研究生的選題和開題進(jìn)行具體指導(dǎo)。尤其是臨床型研究生導(dǎo)師，可以針對臨床面臨的具體問題進(jìn)行研究，讓研究生的選題更有針對性，同時(shí)可培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生未來行醫(yī)過程中面對實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行分析解決問題的能力。

根據(jù)導(dǎo)師的研究方向進(jìn)行選題及開題的另一大有益處是可以充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，可以更高效地利用已有資源更好地完成畢業(yè)論文研究。導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室一般在某一研究領(lǐng)域進(jìn)行了長期探索，在該方向下已經(jīng)積累了充足的實(shí)驗(yàn)材料，完善了多種實(shí)驗(yàn)方法，這些資源都有利于研究生的后續(xù)課題研究。同時(shí)，導(dǎo)師在該研究方向上積累的經(jīng)驗(yàn)可以很大程度上避免學(xué)生在科研探索過程中走彎路，導(dǎo)師可根據(jù)已發(fā)現(xiàn)成果提出新的科學(xué)問題，對研究生的畢業(yè)論文創(chuàng)新性具有重要作用。

盡管導(dǎo)師的指導(dǎo)對研究生畢業(yè)論文的選題與開題意義重大，但是學(xué)生本人仍要積極主動(dòng)地與導(dǎo)師交流，了解實(shí)驗(yàn)室的主要研究方向，這樣才能更好地理解消化導(dǎo)師給定的課題。通過閱讀實(shí)驗(yàn)室已發(fā)表論文或與師兄師姐交流學(xué)習(xí)也是幫助選題和開題的一種途徑?？傊趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，充分利用實(shí)驗(yàn)室一切資源，才能更好地選題、開題直至完成畢業(yè)論文。

二、通過大量閱讀最新文獻(xiàn)，提煉新的科研思路

不可否認(rèn)，目前有大量的臨床型導(dǎo)師臨床任務(wù)繁重，很難抽出大量時(shí)間進(jìn)行科研，更難對其名下研究生進(jìn)行具體科研指導(dǎo)。面對此種情況，研究生本人則要在確定畢業(yè)論文研究的大方向后更加主動(dòng)地去閱讀大量最新文獻(xiàn)，研究生只有通過閱讀大量最新文獻(xiàn)，才能更好地了解所研究方向的國內(nèi)外研究進(jìn)展和所面臨的問題，從中提煉出可行的科研思路并有所創(chuàng)新。

文獻(xiàn)閱讀最好從領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威專家的綜述開始，這樣才能對所研究方向有一個(gè)概覽。在了解研究方向的總體框架之后，可根據(jù)自身課題所研究的具體內(nèi)容搜索關(guān)鍵詞最相近的文獻(xiàn)并加以精讀。在閱讀文獻(xiàn)的過程中隨時(shí)出現(xiàn)的新想法和思路一定要記錄下來，并通過后續(xù)檢索查證該想法是否有前人做過，如果是尚未驗(yàn)證的想法，目前沒有相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，那么該想法則可作為備選課題進(jìn)行開題。在文獻(xiàn)閱讀過程中切記不需要把每一篇論文都通讀并翻譯，一是因?yàn)檠芯可τ邢?，不可能把大量時(shí)間都放在文獻(xiàn)閱讀上，二是因?yàn)橄嚓P(guān)性弱的文獻(xiàn)信息反而干擾對研究主題的判斷。

文獻(xiàn)閱讀也有一定技巧。初期接觸專業(yè)英文文獻(xiàn)的時(shí)候，研究生可能會(huì)覺得論文晦澀難懂，但是這個(gè)階段一定要堅(jiān)持下來，可通過翻閱詞典進(jìn)行翻譯，慢慢積累相關(guān)知識。度過初期閱讀階段之后，文獻(xiàn)閱讀會(huì)慢慢變得容易起來，這時(shí)候?qū)W生可以更清楚地理解相關(guān)文獻(xiàn)。此時(shí)閱讀可先看題目和摘要，然后閱讀每一個(gè)小標(biāo)題并重點(diǎn)觀看論文中的圖表，分析論文主旨，提煉自己的觀點(diǎn)。在可以熟練閱讀文獻(xiàn)并確定研究課題主旨后，查閱文獻(xiàn)一般以借鑒研究方法為主。

因此，文獻(xiàn)閱讀也是幫助醫(yī)學(xué)研究生選題和開題的一大途徑，并且可提高研究生的英語水平，對以后研究論文的撰寫和發(fā)表都有巨大幫助。

三、根據(jù)自己的研究興趣選題

興趣是進(jìn)行科學(xué)研究的驅(qū)動(dòng)力。但是，剛?cè)雽W(xué)研究生在本科階段主要是課堂教育，對專業(yè)知識的興趣不足，很難理解理論知識的具體含義，難以提起對理論研究的興趣。這種情況下，對醫(yī)學(xué)研究生的興趣培養(yǎng)顯得十分重要。在課堂中教師自身增加課堂教學(xué)的趣味性之外，研究生最好能積極主動(dòng)地與老師互動(dòng)，這種互動(dòng)會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐漸培養(yǎng)其對專業(yè)知識的興趣。目前不少高校都開設(shè)有生物或醫(yī)學(xué)前沿課程，每堂課都由該專業(yè)教授講授全世界最新的科研成果，研究生在這類課堂上能接觸到各種新的知識，與課堂老師的廣泛交流也能增加科研興趣。課程教育之外的實(shí)驗(yàn)課程更是培養(yǎng)學(xué)生科研興趣的重要手段，這不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓學(xué)生觀察具體的生物學(xué)現(xiàn)象。另外，實(shí)驗(yàn)課程之后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告更是對學(xué)生科研能力的初步鍛煉，培養(yǎng)他們?nèi)蘸筮M(jìn)行科學(xué)研究的基本操作和解決困難的能力。

學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行科研選題會(huì)極大地激發(fā)自身的科研熱情，促使自己投入更大的精力。但是，研究生的興趣是廣泛的，隨著在所研究方向和對課題理解的深入，他們難免會(huì)遇到各種阻力和不易解決的問題，這些因素都會(huì)削弱他們的科研興趣。因此，單純依靠自身興趣進(jìn)行科研選題容易造成由于研究生對專業(yè)知識了解不足導(dǎo)致課題進(jìn)展受阻的局面。面對這種情況，研究生應(yīng)充分結(jié)合自己的興趣和導(dǎo)師的研究方向。導(dǎo)師具有專業(yè)知識，能夠充分闡述科研項(xiàng)目的應(yīng)用背景和技術(shù)前景，并且預(yù)測該科研課題日后可能遇到的難題并提出可能的解決方案，讓學(xué)生感受到導(dǎo)師對自己的課題具有可控性，增強(qiáng)自己進(jìn)行該方向選題的信心。

在這種情況下學(xué)生充分與導(dǎo)師討論之后定下研究方向。這樣才能做到既在自己興趣下進(jìn)行科學(xué)研究，又能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下解決問題，科學(xué)快速地推進(jìn)自己的課題前進(jìn)。

四、開題報(bào)告的書寫

在選題完成之后即會(huì)開始開題報(bào)告的書寫。開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括課題立項(xiàng)依據(jù)、課題研究內(nèi)容、技術(shù)路線、前期開展的實(shí)驗(yàn)及可行性分析及研究進(jìn)度等方面[2]。好的開題報(bào)告應(yīng)當(dāng)是對所研究課題的全局指導(dǎo)，能幫助研究生明確具體的科研目標(biāo)，并規(guī)劃出每一步的具體任務(wù)，助力研究生順利完成畢業(yè)論文。在充分閱讀大量文獻(xiàn)并選題完成后，研究生對自己所做課題的初衷即立項(xiàng)依據(jù)應(yīng)當(dāng)有了充分了解，這部分內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具體闡述課題的由來，分析清楚該方向目前國內(nèi)外具體研究現(xiàn)狀和進(jìn)展，分析該研究目前所面臨的問題，并提出自己的研究假說。這部分內(nèi)容一定要條理清楚、邏輯清晰，讓評審能快速理解該課題的研究目標(biāo)。

確定好研究目標(biāo)后，下一步就是根據(jù)此目標(biāo)規(guī)劃研究內(nèi)容。研究內(nèi)容是為證實(shí)研究目標(biāo)制定。研究內(nèi)容過少，不能充分論證研究目標(biāo)的真實(shí)性，也不能保證畢業(yè)論文有充分的工作量。研究內(nèi)容過多，會(huì)導(dǎo)致研究重點(diǎn)分散，也不能突出研究目標(biāo)的重要性，還有可能導(dǎo)致研究生完不成研究任務(wù)，完成不了畢業(yè)論文。研究內(nèi)容必須要有創(chuàng)新性，應(yīng)突出與別人研究成果的差異。這種創(chuàng)新可以是研究方法的創(chuàng)新，也可以是對獨(dú)特臨床現(xiàn)象的新解釋，抑或是提出對臨床問題的新的解決方案。因此，合理地確定研究內(nèi)容也是做好開題的一項(xiàng)重要任務(wù)。

在確定研究內(nèi)容后，下一步就是要確定研究方法。所有研究方法應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)為宗旨，同時(shí)要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有平臺(tái)，合理安排實(shí)驗(yàn)方案。若課題實(shí)施過程中需要用到一些新的實(shí)驗(yàn)方法，應(yīng)當(dāng)提前搭建平臺(tái)，適當(dāng)購買新儀器或新的實(shí)驗(yàn)材料。在開始新實(shí)驗(yàn)之前一定要把實(shí)驗(yàn)方法整理清楚，提前閱讀并做好準(zhǔn)備工作。

開題報(bào)告中的技術(shù)路線也是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，這是對研究課題所使用技術(shù)方法的一個(gè)總結(jié)，可以指導(dǎo)研究生具體解決每一項(xiàng)研究任務(wù)。技術(shù)路線主要包括的內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)材料或是細(xì)胞動(dòng)物模型，完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)所采用的試驗(yàn)方法、檢測指標(biāo)。好的技術(shù)路線的設(shè)計(jì)既要做到概覽全局，又要涉及每一個(gè)大的研究內(nèi)容節(jié)點(diǎn)，要做到層次分明、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯清楚。

在一項(xiàng)科研課題開始前，都要進(jìn)行一些預(yù)實(shí)驗(yàn)來保證研究目標(biāo)的可行性。一般來說，預(yù)實(shí)驗(yàn)應(yīng)是每一項(xiàng)大的研究內(nèi)容分支下開始的幾項(xiàng)小任務(wù)。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果明確可重復(fù)，是能夠成功開題也是推動(dòng)研究課題順利往下進(jìn)行的保障。年度任務(wù)分配要合理可行，盡量按計(jì)劃或提前完成進(jìn)度，為后期畢業(yè)論文修改或發(fā)表爭取更多時(shí)間。

五、結(jié)語

目前我國醫(yī)學(xué)研究生教育模式分為培養(yǎng)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型兩種學(xué)位的人才[3]。學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生主要以培養(yǎng)日后從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論研究的人才，而專業(yè)性研究生則以培養(yǎng)臨床應(yīng)用型人才，以解決臨床問題為主[4]。無論哪種人才培養(yǎng)模式，都對提高我國醫(yī)學(xué)科研水平、培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)療人才起到重要作用。研究生的科研能力培養(yǎng)是一個(gè)長期持續(xù)的過程，這其中學(xué)位論文的高質(zhì)量完成則是研究生科研能力的體現(xiàn)。一個(gè)好的選題對研究生順利完成畢業(yè)論文起到至關(guān)重要的作用。醫(yī)學(xué)研究生選題應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新性、合理性和可行性，更應(yīng)當(dāng)能夠拓展其醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識或解決臨床實(shí)際問題。開題報(bào)告是選題后研究生對課題的詳細(xì)解答并制定完善的實(shí)驗(yàn)方案，安排合理的研究進(jìn)度。開題報(bào)告會(huì)對研究生課題開展進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，因此，開題報(bào)告的撰寫同樣在研究生完成畢業(yè)論文過程中有十分重要的意義，每位研究生都應(yīng)認(rèn)真對待。研究生只有通過大量閱讀文獻(xiàn)，多同導(dǎo)師或其他專家交流，合理選題，認(rèn)真開題，才有可能在研究生階段完成高質(zhì)量的學(xué)位論文，才能不斷培養(yǎng)并提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李英，楊竹，于超.提高醫(yī)學(xué)研究生科研課題開題報(bào)告質(zhì)量的探索[J].教育教學(xué)論壇，2014（44）：140-142.

[2]周健，田寶鵬，葉玉梅，等.醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生開題報(bào)告撰寫與質(zhì)量保證[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2008，16（6）：1095.

[3]連鑄淡，陳新超，徐永剛.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較分析[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2011（3）：65-66.

[4]翟亞軍，王戰(zhàn)軍.我國專業(yè)學(xué)位教育主要問題辨識[J].學(xué)位與研究生教育，2006（5）：23-27.

◎編輯 馮永霞