摘要：中國共產黨在艱難的戰(zhàn)亂年代，領導根據地的民眾艱苦奮斗堅持抗戰(zhàn)形成了延安精神。作為構成社會主義核心價值體系的重要內容之一，在新時代的今天，延安精神依舊可以武裝我們的大腦。因此，新時代的青少年接受核心價值觀的教育，需要切實發(fā)揮延安精神的積極作用，借助延安精神幫助青少年樹立正確的信念和價值觀。

關鍵詞：延安精神 青少年 核心價值觀

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0154-02

學術界對于延安精神的研究由來已久，主要涉及其形成背景和當代價值。同時，社會主義核心價值觀自提出以來就有不少學者將其與青少年的培育建立聯系。但是，在以延安精神為抓手對青少年開展社會主義核心價值觀教育研究方面目前還是空白。

一、用延安精神培養(yǎng)青少年價值觀

1.堅定正確價值觀培養(yǎng)方向樹牢為人民服務意識

對當代青少年價值觀的培養(yǎng)是否符合我國歷史文化傳統(tǒng)和今天社會主義建設發(fā)展的需要，取決于青少年所接受的價值觀培養(yǎng)方向的正確與否。戰(zhàn)亂年代所創(chuàng)造的延安精神，對最后取得戰(zhàn)爭的勝利有著一定的積極意義。其中，堅定正確的政治方向，不論是戰(zhàn)亂時代還是和平建設的今天都需要持續(xù)踐行。共產主義是中國共產黨從建黨之日開始就始終堅持的理想信念，也是我國社會發(fā)展的前進方向和目標。對共產主義的堅定不移體現著對正確政治方向的堅定，也是黨和國家發(fā)展的精神動力源泉。歷史和實踐都表明，我國現在走的社會主義道路是一條正確的發(fā)展道路，只有在中國共產黨的正確帶領下，我國社會和人民美好的未來才會早日實現。

2.不忘艱苦奮斗堅持實事求是

實事求是是延安精神的核心，中國共產黨一直以來都在堅持這一思想路線。今天，我們弘揚延安精神，必須堅持和依靠實事求是。作為新時代的青少年，不論是在學習生活中還是工作中都需要實事求是。幫助青少年樹立實事求是的精神，就是引導其對事物的規(guī)律性進行探索。在不斷幫助學習中，使青少年把實事求是內化于心，自覺堅持對真理的追求。一方面，青少年要不斷地學習文化知識，但學習的過程也不是一帆風順的，面對困難處于難處的時候更是要繼續(xù)艱苦奮斗勇往直前。另一方面，要把學習到的理論運用在日常中并去檢驗。不斷探究學習與檢驗才是真的體現實事求是。幫助青少年形成艱苦奮斗的作風，樹牢實事求是的精神，才能使他們在將來有能力為黨和國家作出奉獻的時候能夠不脫離實際，不畏懼困難。

二、核心價值觀與青少年培育

1.核心價值觀是全社會的共同思想道德基礎

核心價值觀把全體中國人民凝聚在“中國夢”的建設道路上，正如習近平總書記在2014年文藝工作座談會上指出的，“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。”在吸收我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，核心價值觀做到與時俱進，為當今社會所需要。

我國需要發(fā)展經濟，社會文明等也需要發(fā)展。一個良好的社會風氣、一個符合國家發(fā)展需要的風氣的形成，離不開一個具有導向性的社會評判準則。而核心價值觀作為全體中國人共同的思想道德基礎，在評判中起著準則作用。在綜合、全面的建設發(fā)展道路上，文化建設也是其中重要的一部分，文化軟實力的提高更是重要前提。核心價值觀作為我國文化軟實力的靈魂，決定著文化的性質和發(fā)展方向?？梢允刮覈奈幕a業(yè)朝著人民喜歡的方向發(fā)展，同時也為實現國家的發(fā)展目標增添力量。一批又一批的青少年在這樣優(yōu)秀文明的教育下，不難樹立正確的價值觀。

2.青少年接受核心價值觀教育的必要性

“青年興則國家興，青年強則國家強?！眹业陌l(fā)展、民族的復興需要一代又一代中國青少年擔起責任。當代中國社會有必要培養(yǎng)出立志為國，并且有能力作出貢獻的社會主義接班人。中國特色社會主義核心價值觀分別從國家、社會、個人這幾個層面提出價值目標和準則。指出了國家發(fā)展的方向，社會建設的目標和公民個人應該成為什么樣的人。黨和國家的奮斗歷史證明，不論是戰(zhàn)亂年代還是社會主義建設時期，都有著無數的當代青少年的奉獻。今天，我們要實現“兩個一百年”的奮斗目標，要實現中華民族的偉大復興，更離不開新時代青少年的參與。培養(yǎng)出具有艱苦奮斗精神，可以為實現中國夢奮斗的時代新人，需要堅持運用核心價值觀育人。引導青少年勇于擔當，把個人的奮斗目標與國家、社會的發(fā)展目標結合起來。

三、注重提高青少年核心價值觀教育的成效

1.注重家庭建設

成千上萬的家庭匯聚成國家。青少年受家長的影響在成長過程中是長久的、潛移默化的，因此在接受核心價值觀教育的時候，不可忽視家長、家庭這些重要的因素。同時，家風也影響到每一個青少年接受核心價值觀教育的實際成效。家長要注重對青少年的感化引導，但是成效在很大程度上取決于家長自身對于核心價值觀內容的理解和個人的整體素質。家庭的建設與良好家風的養(yǎng)成，是需要每一個家長的持續(xù)學習和以身作則的。堅持用延安精神引導青少年核心價值觀教育，保證正確價值觀的培養(yǎng)方向。

2.堅持由易到難的正確教育方法

習近平總書記指出：“核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念?！睂η嗌倌甑暮诵膬r值觀教育是伴隨其成長的一個漫長的過程，行為準則的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事。在這一過程中，既要重視每一個青少年的個性發(fā)展，又不能忽視價值觀形成的發(fā)展規(guī)律。在適宜的階段教導青少年易于認同和接受的內容。從簡單的、容易踐行的開始，隨著教育的深入發(fā)展而逐步增加難度。伴隨著科學知識的學習，而接受核心價值觀的教育。單純的學習內容是不夠的，需要青少年在自己的學習和生活上去踐行核心價值觀。并在實踐中堅持和發(fā)揚好實事求是的作風，深深地筑牢核心價值觀這一思想基礎。隨著反復多次的實踐，把接受教育學到的價值觀變成自己的行為準則。在自己一生的奮斗中，始終記著共產主義這一遠大的理想。

3.從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強調個人與國家、天下的命運相聯系，個人應承擔起自身發(fā)展與整個社會、國家發(fā)展的多重責任。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不斷增強全體中國人民對文化的自信心，和實現共同價值觀的認同，也為當代青少年核心價值觀的教育提供了取之不盡的素材。青少年接受核心價值觀教育是時代的需要，教材的選取應從中華文化中汲取優(yōu)秀的部分，可以為新時代所需要的內容?！叭娜鉃槿嗣穹铡斌w現中華文化中以民為本這一理論，又符合當今時代的價值取向。在青少年核心價值觀的教育過程中，幫助其樹立為人民服務的意識，符合我國歷史文化和時代發(fā)展的需要。因此，要注重以文化熏陶增強青少年的文化與價值認同。

4.發(fā)揮模范榜樣引導帶頭作用

每一個青少年都需要有遠大的理想，而“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想”。自從中國改革開放以來，中國社會發(fā)生了偉大的變革，人民的生活水平也相應提升。對外開放給中國社會的發(fā)展帶來了很多積極影響，同時也使全球各地良莠不齊的思想觀念和價值取向進入中國。容易造成青少年的思想混亂。因此，弘揚延安精神，教導青少年堅定理想信念十分重要。在間接影響教育方面，要面向青少年樹立符合時代需要、體現核心價值觀內容的并易于理解接受的模范人物。

參考文獻：

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[3]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05（2）.

責任編輯：劉健

[作者簡介]劉思奇，延安大學，碩士，研究方向：延安時期中國共產黨革命精神研究。