吹萬

說真的，我不太喜歡碎片化閱讀。

舉個例子來說，中文系的老師們天天對我們苦口婆心地勸導，“同學們，你們要多讀書，多讀書?。　钡麄儚膩聿粫形覀兌喙湮⑿殴娞?。

我無意于貶低碎片化閱讀，只是有些不知所措。

碎片化閱讀的前提是要有碎片化時間，比如排隊、等人、上廁所之類的空隙，相對于“小時”這種單位來說難以利用的短暫的幾分鐘。按照符合時代號召、積極健康正能量的說法是：讓我們爭分奪秒，利用一切可以利用的時間，朝社會主義新人大步前進！可是我們未免也太高看自己了。同許多新事物的產生一樣，大家都有一個無比良好的初衷和愿景，希望可以如此如此，這般那般。可它們真的都能按照初衷積極發(fā)展嗎？我想事與愿違的不在少數。

碎片化閱讀是信息爆炸的產物，旨在利用閑暇的空隙獲取相關資訊，我說的是資訊而不是其他。在我看來，資訊包括新聞熱點、時評短文、引人捧腹的趣味事件、情感小故事或者與此性質類似的容易接受和理解的內容。首先，我們的時間有限，超過十分鐘的閱讀內容或許便已經讓人有些不耐煩。其次，我認為我們的思維在彼時并未充分活躍起來，閱讀的狀態(tài)還沒有有目的性地調整好，仍處在一個偏向被動的情形。這便決定了我們不可能像坐在圖書館里，聚精會神的閱讀經典作品一樣去閱讀那些碎片化信息。這或許也能為純文學公眾號的點擊量不及某些推爆點文的大V號給出了某種解釋。我資質愚鈍，大概不能像天才一樣隨時隨地都能看得進《紅樓夢》。如果有人說他在昨天排隊打飯的時候看了《紅樓夢》的第400頁，在今天如廁的時候又看了第401頁，如此日復一日抓緊一切閑暇時間看完了整本書，并向我對其中的某某人物或某某事件大發(fā)議論，作深感悲慨之狀。那我除了對他佩服得五體投地之外，實在是不知還能做什么來表達我的敬仰之情。

閱讀經典文學作品及其他需要嚴密的邏輯思考的內容都應當全身心投入，細致體會其中的情感流露和思維帶來的樂趣，而這是短短的幾分鐘所不能容納的。詩詞要推敲、細品;歷史需厚積薄發(fā)，融會貫通;哲學更待漫長而艱難的思索。還有理工科知識的閱讀掌握，絕非一朝一夕之功，更何況這間隙的幾分鐘呢？

誠然，碎片化閱讀幫助我們在有限時間里獲取了許多資訊。可資訊有好有壞，并非所有東西都對我們有用。而我們還沒有自覺到對它們做到合理篩選，更多的是陷入其中，讓我們的時間被它們碎片化。有人說這是一個信息爆炸的時代。它是，可又不是。信息對于個人來講，永遠都處于爆炸的狀態(tài)，不然也不會有“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”的慨嘆。而現在只是媒介發(fā)達，讓以前不知道的信息都被呈現了出來。我們面對這樣鋪天蓋地的信息轟炸，自然是有些手足無措的。

可我認為我們一定能夠處理好現在的狀態(tài)，真正讓碎片化閱讀發(fā)揮良好的作用，讓深度閱讀回歸深度閱讀。只是這需要時間，需要大家的共同探索。我也不知道如何是好，只有強迫自己每天靜下心來進行一段時間的深度閱讀，增強個人的閱讀素質和自律能力。減輕對碎片化信息的依賴，提高辨別有效信息的能力。

簡單來說，就是忙起來，提高個人素質。

新媒體雖然閱讀方便，信息量大，但畢竟是零星的，缺乏上下文情境和創(chuàng)作背景，僅知其然，不知其所以然，因此，它不能替代系統(tǒng)化的學習，所以我們不能停留在網絡上的閱讀，還要延伸拓展閱讀，把數字化閱讀與走進書店、圖書館閱讀結合起來。